Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de belo jardim - pe
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Metacognição no contexto educacional é a capacidade de entender e controlar os próprios processos mentais. No ensino, essa capacidade é crucial, pois ajuda alunos a reconhecerem como aprendem, e adaptarem suas estratégias para serem mais eficazes, melhorando o desempenho acadêmico e a adaptação a diversos contextos de aprendizagem.
Na distinção entre TDAH e Transtorno Bipolar, conforme o DSM-V, é importante notar que, no Transtorno Bipolar, episódios maníacos com humor elevado e grandiosidade duram vários dias, sendo necessários ao menos quatro dias para um diagnóstico. Por outro lado, no TDAH, variações de humor acontecem dentro de um dia. Enquanto o Transtorno Bipolar é menos comum em préadolescentes, o TDAH é frequentemente identificado nessa idade, mesmo com sintomas de irritabilidade e raiva.
O Ensaio Cognitivo é um método terapêutico no qual os pacientes visualizam e enfrentam medos, praticando soluções e táticas assertivas, inclusive através de atividades de risco como andar sobre brasas ou escalar sem equipamentos, para superá-los.
Jean Piaget em sua teoria do construtivismo afirma que o aprendizado das crianças é um processo inativo, no qual conhecimentos são construídos através de interações com o ambiente. Novas descobertas são assimiladas e acomodadas em estruturas mentais existentes, expandindo seu entendimento. Os estágios do desenvolvimento cognitivo marcam mudanças nas 'ferramentas mentais' da criança, influenciadas por idade, ambiente e estímulos.
Na Psicologia, a promoção da saúde é vista através de uma abordagem sistêmica, reconhecendo que o estilo de vida influencia diretamente a saúde. Essa concepção vai além da mera ausência de doenças, englobando fatores como moradia, lazer, educação e trabalho. O equilíbrio desses elementos compõe o panorama da saúde humana.
O Código de Ética dos Psicólogos define PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS para uma prática ética e responsável. Esses princípios incluem respeito à dignidade humana, promoção da saúde, responsabilidade social, análise crítica, aprimoramento contínuo, acesso universal à psicologia, dignidade profissional e consideração das relações de poder.
A Fenomenologia, criada por Husserl e expandida por Heidegger, foca na experiência vivida e na consciência. Baseia-se na "intencionalidade" e usa a "epoché" para acessar experiências puras, enfatizando a existência humana e o mundo imediato, enquanto considera interpretação e teoria como concepções menos importantes a serem exploradas.
A terapia em grupo envolve mais de três pessoas, proporcionando interação, apoio, e orientação profissional. Sessões de até duas horas, focadas em experiências comuns, incentivam diálogo, empatia e uso de técnicas variadas. Apesar dos desafios, é eficaz e enriquecedora para participantes e terapeutas.
Judith Beck, em sua abordagem da Terapia Cognitivo Comportamental, sugere que, embora seja útil que o cliente identifique pensamentos disfuncionais, não é essencial para o processo terapêutico. Ela enfatiza que a responsabilidade de analisar e modificar esses pensamentos pode ser deixada majoritariamente nas mãos do terapeuta, permitindo ao cliente um papel mais passivo na terapia.
Um psicólogo impondo suas crenças religiosas ao paciente viola a ética e a autonomia, prejudica a confiança terapêutica e pode causar danos psicológicos. Portanto, é necessário manter a neutralidade e respeitar as convicções do paciente para uma prática profissional ética.
Na psicoterapia breve, o psicólogo pode prolongar o acompanhamento além de um ano, se necessário. Não há limite fixo de tempo. As sessões também podem ultrapassar os 50 minutos habituais para atender às necessidades do paciente.
Dobson e Dozois destacam em Terapia CognitivoComportamental: 1) A cognição tem impacto moderado na resposta a eventos; 2) A medição da atividade cognitiva é difícil e variável; 3) As mudanças comportamentais são parcialmente mediadas por avaliações cognitivas, com outras variáveis sendo mais significativas.
Para Piaget, o Estágio Operacional Formal aos 12 anos não marca transição crucial na cognição. Destaca-se pela capacidade abstrata e especulativa, lidando com problemas hipotéticos, formando teorias e adotando lógica independente do contexto. Diferenças individuais, como cultura e gênero, afetam essa evolução.
No estudo da psicologia do desenvolvimento, a hereditariedade estabelece o potencial genético, enquanto o ambiente molda seu desenvolvimento. O crescimento orgânico e a maturação neurofisiológica são fundamentais. O ambiente, por influências externas, não altera padrões comportamentais ao longo do tempo.
A Resolução CFP nº 007/2003 determina que Laudos ou Relatórios Psicológicos devem ser claros em propósito, detalhar métodos e conclusões da Avaliação Psicológica, e fornecer orientações para intervenções apropriadas. Devem conter apenas informações pertinentes, podendo ser publicados online, mantendo a confidencialidade do autor.
A Polícia Federal, seguindo a Lei nº 10.826/2003, regula o credenciamento de psicólogos para avaliar a aptidão psicológica no manuseio de armas de fogo. A Instrução Normativa nº 78/2014 especifica os procedimentos para credenciamento e supervisão desses exames, essenciais para a expedição de laudos de aptidão psicológica necessários tanto para manuseio de arma quanto para a profissão de vigilante.
A legislação na saúde impulsionou mudanças relevantes, apontadas por Michel Foucault. A Atenção Básica rompe com paradigmas hospitalares e higienistas, porém teve desafios iniciais no SUS. A Atenção Básica revela a lacuna entre legislação e prática, evidenciando desafios na transição para um sistema de saúde mais amplo e preventivo.
De acordo com o Código de Ética e Conduta Profissional do Psicólogo, a principal ênfase do trabalho do psicólogo deve ser o avanço teórico e metodológico, tendo como foco principal a construção de um corpo de conhecimento científico. O Código de Ética determina, ainda, que a promoção da saúde e a qualidade de vida das pessoas e coletividades, apesar de importantes, são consideradas aspectos secundários da atuação dos profissionais da Psicologia.
A terapia em grupo possibilita explorar o estilo relacional do sujeito através da interação significativa. Porém, não oferece um contexto diversificado para a mudança terapêutica. Mesmo assim, proporciona apoio, compreensão e troca de pontos de vista entre os membros, sendo benéfica para o indivíduo.
O diagnóstico do Transtorno do Jogo pela Internet requer identificar TRÊS ou MAIS destes critérios em 12 meses: 1. Preocupação com jogos online. 2. Sintomas de abstinência. 3. Tolerância crescente. 4. Tentativas falhas de controle. 5. Perda de interesse em outras atividades. 6. Jogo contínuo apesar dos problemas. 7. Mentiras sobre o tempo de jogo. 8. Uso de jogos para aliviar sentimentos negativos. 9. Riscos ou perdas em relações e oportunidades devido aos jogos.