Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de palmeirina - pe

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Q1100164 Noções de Informática

SEGURANÇA DA INTERNET

A segurança da Internet é um ramo da segurança de computadores especificamente relacionado não apenas à Internet, geralmente envolvendo a segurança do navegador e a World Wide Web, mas também à segurança da rede, conforme se aplica a outros aplicativos ou sistemas operacionais como um todo.

PHISHING E GOLPES PELO WHATSAPP

Na Internet, o roubo de dados pessoais tem sido uma prática recorrente, que afeta milhares de internautas. A técnica é praticamente a mesma, o que muda é o enredo usado para enganar as vítimas. Para reduzir o risco desse tipo de crime, recomenda-se que entidade alguma realize campanha pela internet que obrigue o participante a compartilhar a sua agenda de contatos e também a enviar a mensagem da promoção para uma quantidade determinada de amigos.

Deve-se também evitar clicar sobre links desconhecidos recebidos em aplicativos de troca de mensagens. É preciso redobrar a atenção ao informar os dados de login de redes sociais e contas em lojas de aplicativos, pois os golpistas criam páginas idênticas às originais, para enganar os usuários e roubar os dados de acesso.

FRAUDES DIGITAIS

Para usufruir com segurança das facilidades encontradas em usar o celular, por exemplo, para realizar compras online, é preciso adotar algumas medidas:

• Evite acessar o internet banking usando redes de acesso à internet públicas;

• Só informe dados pessoais a sites conhecidos;

• Desconfie de preços de produtos oferecidos com um valor muito abaixo do mercado. Se o site de comércio eletrônico é novo, procure verificar se existe uma organização registrada e ativa na Receita Federal por meio da consulta de CNPJ. Antes de finalizar a compra, verifique se existe algum contato de atendimento ao consumidor;

• Em transações que envolverem o uso do cartão de crédito, o endereço do site deverá ser acessado usando o protocolo “https”.

EVITE COMPARTILHAR BOATOS

Com a produção independente de conteúdo para a Internet, a eventual monetização através de anúncios acaba servindo como estímulo a muitos sites publicarem informações não verificadas apenas para atrair a atenção de leitores. Em alguns casos, o compartilhamento de boatos pode causar constrangimentos, e incitar a violência.

MANTENHA O SISTEMA OPERACIONAL ATUALIZADO

Os sistemas operacionais Windows, Mac OS X e Linux podem estar vulneráveis, e ter as suas falhas exploradas por hackers ou algum tipo de praga virtual. O ideal é sempre que possível instalar as atualizações disponibilizadas pelos desenvolvedores do sistema. O mesmo se aplica para dispositivos móveis.

OFENSAS PELA INTERNET

A falsa sensação de privacidade na internet serve para motivar pessoas a criarem perfis falsos para o compartilhamento de ofensas pela rede – em alguns casos as ofensas são publicadas nos próprios perfis pessoais. Esse tipo de conduta pode ter implicações sérias, inclusive criminais. Quando isso acontece, a vítima pode buscar ajuda com as autoridades.

USE UMA FERRAMENTA DE SEGURANÇA NO PC

Os usuários dos sistemas operacionais Windows e Android são os principais alvos de pragas virtuais.

Para evitar problemas no PC o ideal é instalar um antivírus, e principalmente mantê-lo atualizado. Nos dispositivos móveis, é recomendável instalar apenas aplicativos disponibilizados nas lojas oficiais de aplicativos (como Google Play). Em caso de roubo, existem programas que permitem localizar smartphones, tablets e computadores perdidos.

INSTALE APENAS PROGRAMAS DE FONTES CONFIÁVEIS

Existem milhares de programas disponíveis para download na internet, porém boa parte deles podem vir acrescidos de programas complementares que comprometem a estabilidade do sistema operacional, ou roubar informações do usuário. E por esse motivo, é recomendado evitar baixar programas de sites desconhecidos. 

Adaptado. Disponível em: https://glo.bo/33wuy1g. 

Com base no texto 'SEGURANÇA DA INTERNET', leia as afirmativas a seguir:

I. Para manter elevada a segurança do computador pessoal e do aparelho celular, é recomendável baixar programas de sites desconhecidos e clicar em links duvidosos enviados por e-mails ou aplicativos, de acordo com as informações apresentadas pelo texto.

II. O texto apresenta uma recomendação de que entidade alguma realize campanha pela Internet que obrigue o participante a compartilhar a sua agenda de contatos e também a enviar a mensagem da promoção para uma quantidade determinada de amigos.

Marque a alternativa CORRETA:

Alternativas
Q1100141 Pedagogia
CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

Jean Piaget, em sua obra, colocou em evidência a atividade do sujeito diante do mundo exterior e que lhe é independente. Piaget recusou as explicações do empirismo tradicional de que existiriam estruturas endógenas no indivíduo que propiciavam o desenvolvimento da inteligência. Pois, para o pensador, o conhecimento é resultado da interação do sujeito com o objeto, sendo que essa interação depende de fatores internos que são modificados a cada etapa de desenvolvimento das estruturas mentais, por meio das quais acontece o desenvolvimento psíquico.

Segundo Piaget, o processo de estruturação mental é o resultado de uma equilibração progressiva entre uma esfera e outra, ou seja, o desenvolvimento mental é uma construção contínua, comparável à edificação de um grande prédio que, à medida que se acrescenta algo, ficará mais sólido, ou à montagem de um mecanismo delicado, cujas fases gradativas de ajustamento conduziriam a uma flexibilidade, e uma mobilidade das peças.

O conhecimento para Piaget se revela por meio de uma construção indefinida, em que não há conhecimento absoluto.

O conhecimento, para Piaget, se origina de etapas sucessivas: equilibração, assimilação e acomodação e o indivíduo é quem conduz esse processo. Trazendo essas pontuações para a educação escolar, pode-se perceber como Piaget compreende o processo educativo. Para o autor, o futuro do ensino deve se abrir cada vez mais à interdisciplinaridade e às necessidades do cotidiano e, para isso, o ambiente de aprendizagem deve ser organizado com práticas pedagógicas que estimulem o espírito de liberdade nos estudantes, de modo que eles possam reconstruir suas verdades.

Nesse sentido, Piaget é enfático na orientação de que o aluno deve conduzir a sua aprendizagem. Ele afirma ainda que os métodos ativos é que são os responsáveis pelo desenvolvimento livre dos indivíduos. Assim, eles devem desenvolver o máximo de experimentação, pois, para Piaget, se os indivíduos não passarem pela experiência será adestramento e não educação.

RELAÇÕES SOCIAIS

Para Piaget existem dois tipos de relações sociais: as relações sociais de coação social e as relações sociais de cooperação. A coação social é toda relação entre dois ou mais indivíduos na qual intervém um elemento de prestígio ou autoridade, sendo que nesse tipo de relação o indivíduo é coagido.

Piaget, ao definir as relações de coação social, considera o adulto enquanto aquele que coage a criança, desse modo, ao associar essa ideia à educação escolar, significa compreender que o professor, por ser a figura de prestígio ou autoridade, exerce exatamente a função de coagir o indivíduo, atrapalhandoo no processo de aprendizagem bem como no desenvolvimento da autonomia. Por isso, na concepção de Piaget, toda forma de transmissão seria coerção, pois o adulto por estar numa posição de prestígio levaria o indivíduo a aceitar suas posições. Para Piaget, o grupo (outras crianças) contribuiria muito mais que o próprio professor para a construção do conhecimento.

Sendo assim, para Piaget o indivíduo deve se guiar livremente no processo educativo e o professor deve assumir o papel de colaborador.

Adaptado. Disponível em: http://bit.ly/2XXcjRm.
Com base no texto 'CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO', leia as afirmativas a seguir: I. Piaget, ao definir as relações de coação social, considera o adulto como aquele que é coagido pela criança, de acordo com o autor. II. Para Piaget, o ambiente de aprendizagem deve ser organizado com práticas pedagógicas que estimulem o espírito de liberdade nos estudantes, de modo que eles possam reconstruir suas verdades, de acordo com o texto. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1100133 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. A elaboração dos objetivos educacionais pressupõe, da parte do professor, uma avaliação crítica das referências que utiliza. II. A avaliação é uma atividade de responsabilidade do professor e deve ser considerada função exclusiva dele. Delegá-la aos alunos, portanto, é sempre uma atitude prejudicial aos educandos, pois a autoavaliação é uma situação de aprendizagem em que o aluno é impedido de desenvolver estratégias de análise e interpretação de suas produções e dos diferentes procedimentos para se avaliar. III. A alfabetização refere-se ao trabalho realizado com os estudantes que já possuem um amplo domínio sobre a linguagem escrita e a oralidade. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1100132 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. No processo de aprendizagem, o professor é o mediador na interação dos alunos com os objetos de conhecimento. II. O desenvolvimento da oralidade é de grande importância na vida das pessoas, portanto, não deve ser objeto de atenção e estudo também na escola. III. O planejamento no contexto escolar compreende as atividades que supõem o conhecimento da dinâmica interna do processo de ensino e aprendizagem e das condições externas que co-determinam a sua efetivação. O planejamento prevê a articulação com a avaliação porque, além de previsão e de organização, ele também é pesquisa e reflexão. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q1100131 Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir: I. As atividades escolares de alfabetização e letramento devem ser realizadas exclusivamente com a utilização de textos extensos, escritos com linguagem rebuscada. II. A avaliação demanda a adoção de estratégias e ferramentas diversificadas, considerando as especificidades de cada aluno. III. O trabalho em grupo permite ao aluno propor novas regras e desenvolver atitudes que elevam a autonomia. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Respostas
6: C
7: C
8: B
9: C
10: C