Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de pombos - pe

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As rochas sedimentares são formadas pela deposição e diagênese de sedimentos provenientes de outras rochas ou de materiais de origem biogênica, ou ainda da precipitação química de minerais. Como exemplos, calcários e diatomitos são formados por processos químicos/bioquímicos. 

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As propostas de classificação do relevo brasileiro sempre apresentam dificuldades, tendo em vista a complexidade inerente ao território de um país de dimensões continentais como o Brasil. Existem três principais propostas: Classificação de Aroldo de Azevedo (1940) - Teoria norteadora: ciclos de erosão e Critério: Altimetria do terreno; Classificação de Aziz Ab'Saber (1950) - Teoria norteadora: pediplanação e Critério: Processos predominantes e a Classificação de Jurandyr Ross (1980) - Concepção: o relevo dinâmico e Critérios: Clima, tectônica, altimetria e processos predominantes. 

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Entre os variados tipos possíveis de indústrias, seis são considerados a partir dos seus critérios definidores. A saber: tipo ou finalidade do bem produzido, conforme o nível tecnológico empregado; pela forma de produzir, segundo a aplicação dos recursos ou fatores; pelo setor de atuação e, por último, apresenta-se uma classificação de indústrias de alta tecnologia. A indústria baseada pela forma de produzir é dividida em Indústrias extrativas, Indústria da construção Civil, Indústria de processamento e Indústria de transformação.

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A arenização pode ser definida como a formação de areais, fruto de um processo natural que é amplificado pela ação humana em regiões que são embasadas por arenitos. A principal diferença entre a desertificação e a arenização é que a primeira se dá em climas semiáridos e subúmidos, ao passo que a segunda ocorre em climas úmidos. 

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Entender as contradições sociais é essencial, pois, desta maneira, o gestor tem condições de fazer da escola um contexto onde não se reproduza os reflexos das estruturas da sociedade capitalista, mas que se reflitam estas interferências de forma consciente, contribuindo para uma ação pedagógica mais abrangente e consequentemente para uma formação emancipadora.