Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de santa cruz da baixa verde - pe
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No processo de aquisição da língua escrita, Emília Ferreiro, adepta e estudiosa do construtivismo, aponta que a criança elabora diferentes hipóteses, aspecto que revolucionou a compreensão sobre a alfabetização nos anos 80. Dentre os níveis de evolução da escrita:
De acordo com a teoria de Jean Piaget, no processo de interação do sujeito com o ambiente podem ocorrer desajustes que rompem com o estado de equilíbrio e o obriga a buscar nova adaptação. Para que esse processo se estabeleça, dois mecanismos entram em cena:
O socioconstrutivismo foi desenvolvido a partir dos estudos de Vigotsky sobre o processo de construção do conhecimento. Essa perspectiva considera:
Numa perspectiva democrática, o Projeto Político Pedagógico, deve ser “construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola (Veiga, 2014)”. Essa construção se efetiva pautada em princípios norteadores dentre os quais temos:
Dentre os saberes necessários a prática educativa, Paulo Freire destaca a questão da curiosidade enquanto:
Ao se manifestar no contexto escolar, o currículo ganha efetividade no dia a dia da sala de aula, nas relações que se estabelecem entre professores(as) e estudantes, nas particularidades de suas vivências e de suas maneiras de pensar. A esse tipo de currículo chamamos de:
A Concepção ou Tendência Pedagógica Tecnicista se fundamenta nos princípios de:
As tendências pedagógicas progressistas surgem em oposição às ideias e concepções liberais, criticando a visão a-crítica e reprodutora da classe dominante. Dentre as tendências progressistas, temos:
Ao tratar do rendimento escolar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece critérios, EXCETO:
Partindo do pressuposto de que a avaliação da aprendizagem é um processo mediador que se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos (Perrenoud), é papel do professor:
Na organização e gestão do currículo, uma escola pode adotar uma abordagem metodológica interdisciplinar. Nesse tipo de abordagem:
No contexto da escola, o planejamento participativo se configura como condição necessária a gestão democrática na escola pública que implica:
De acordo com Luckesi (2011), planejar é decidir antecipadamente o que deve ser feito, traçando-se objetivos e buscando meios para atingi-los. Ao elaborar seu plano de ensino, cabe ao professor, EXCETO:
No campo das ideias pedagógicas diferentes tendências ou pensamentos surgiram ao longo do contexto histórico orientando a prática docente. Uma ação pedagógica orientada pela tendência histórico-crítica pode ser identificada em
Partindo do princípio de que a avaliação é um meio de superação das dificuldades e de progressão da aprendizagem, o supervisor escolar deve buscar junto ao docente:
I. Oferecer alternativas de intervenção que facilitem o processo de ensino-aprendizagem.
II. Favorecer práticas reflexivas de avaliação não só da aprendizagem, mas também da prática docente buscando as adequações necessárias.
III. Emitir parecer sobre o desempenho individual dos alunos, determinando que o docente elabore um plano de intervenção.
IV. Evitar intervir junto a avaliação realizada pelo professor, uma vez que cabe apenas a ele refletir sobre o desempenho da aprendizagem de seus alunos.
Estão corretas:
Acerca da diversidade no contexto educacional Moreira e Candau (2006) apontam que um dos desafios da escola e dos sujeitos que constituem o processo educativo está em aprender a lidar com a pluralidade e a diferença. Partindo dessa perspectiva, a construção de uma proposta pedagógica voltada para a valorização das diferenças, requer EXCETO:
O artigo 32, inciso IV, § 2º, da LDB 9394/96, orienta que “os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar o regime de progressão continuada, sem prejuízo da avaliação do processo ensino-aprendizagem, observadas as normas do respectivo sistema de ensino”. A adoção da progressão continuada no contexto escolar implica:
Para que a supervisão escolar possa realizar um trabalho eficaz no ambiente da escola em que atua, alguns princípios são necessários, dentre os quais:
A supervisão teve sua origem no contexto da indústria e só depois foi vinculada ao contexto escolar, inicialmente, com a finalidade de inspecionar o trabalho docente. Numa perspectiva renovada é possível afirmar que a função do supervisor:
O projeto político-pedagógico se configura num meio que viabiliza a escola democrática e autônoma para todos, com qualidade social. Trata-se de um instrumento que deve objetivar, EXCETO:
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