A educação ambiental nas escolas contribui para a
formação de cidadãos conscientes, aptos para decidirem
e atuarem na realidade socioambiental de um modo
comprometido com a vida, com o bem-estar de cada um
e da sociedade.
Na busca de desenvolver em cada um a forma adequada
de usufruir dos bens naturais sem provocar danos ao
meio ambiente, a educação ambiental na escola deve ser
trabalhada de forma discutida em cada sala de aula, na
disciplina de ciências e dissociada das demais áreas de
conhecimento.
Para construir um sistema educacional inclusivo, é
fundamental que apenas a equipe pedagógica seja
sensibilizada e preparada para uma mudança inclusiva, já
que a família já compreende a convivência diária do
aluno.
8. O papel do professor é provocar desequilíbrios – no
sentido piagetiano, mediar de forma crítica a relação dos
estudantes com o conhecimento e desencadear
reflexões, a fim de possibilitar-lhes a construção do saber,
a capacidade de aprender a aprender e o
desenvolvimento ético, político, pessoal, profissional e da
cidadania.
A prática educativa é voltada para o ato educativo, ou
seja, é uma ação que não exige planejamento, apenas um
momento de avaliação das ações que acontecem no
microssistema da sala de aula.