Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de são josé do piauí - pi

Extinguindo essa modalidade desprestigiada de ensino entre os dirigentes escolares, especialmente em contextos nos quais os indicadores de fluxo e rendimento repercutem mal na avaliação das unidades de ensino e influenciam a remuneração e a progressão na carreira docente, para que esse índice não inspire negativamente o ranking da unidade escolar.

Estimulando que toda população de jovens, inclusive menores de 15 anos, matriculem-se na modalidade da EJA para finalizar mais rápido esse segmento de ensino.

Incentivando ações de reconhecimento, acolhimento e valorização da diversidade dos educandos da EJA, pois são jovens e adultos, portadores de identidades, cujas trajetórias de vida são marcadas pela região de origem, pela vivência rural ou urbana, pela migração, pelo trabalho, pela família, pela religião e, em alguns casos, pela condição de portadores de necessidades especiais, além da necessidade de adaptação dos materiais, evitando a infantilização deles.

Entendendo que a marginalização e a ausência de horizontes de mudança social que afetam populações em situação de pobreza extrema influem na falta de motivação e nas dificuldades que enfrentam para se inserir em processos de escolarização e não estimular o aluno a sair dessa situação.

Delegando, a essas turmas, os educadores com menor formação, que tenham poucas experiências e conhecimentos sobre a cultura e a aprendizagem das pessoas jovens e adultas das camadas populares, visto que são turmas que logo serão fechadas.

Elaborar novo plano de educação, no prazo de um ano, a contar da data da publicação dessa lei.

Adequar seu plano de educação de 2013, no prazo de um ano, a contar da data de publicação dessa lei.

Aguardar o prazo de um ano, a contar da data de publicação dessa lei, para elaboração de plano mais atualizado.

Esperar um ano, a contar da data de publicação dessa lei, para fazer adequações que nunca fiquem desatualizadas.

Indisponibilizar seu plano e utilizar as metas estaduais.

A personagem que escreveu a carta pode estar com raiva do destinatário de seu texto.

A dúvida apresentada pela personagem, no último quadrinho, tem relação com a ortografia oficial da língua portuguesa. 

Provavelmente, a carta escrita pela personagem não apresenta um conteúdo amoroso. 

A personagem que perguntou sobre o que a outra escrevia demonstra interesse em aprender a escrever.

A personagem que perguntou sobre o que a outra escrevia demonstra curiosidade acerca do conteúdo do texto.

Emotiva

Referencial 

Apelativa 

Fática

Metalinguística

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