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Q2495922

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495922 Pedagogia

Para Ana Mae Barbosa, no livro, “Ensino da arte: memória e história”, a memória e a história seguem trajetórias diferentes. Ana Mae trata a memória e a história na publicação citada da seguinte forma:

Alternativas

intercala memória e história, trançando as duas de forma artística.

intercala a memória e a história, trabalhando com a história intelectual e formal e a memória de forma livre, não respeitando regras.

intercala a memória com a história arbitrariamente, sem regras para a história, mas com formalismo estrutural para a memória.

não intercala a memória e a história, trabalhando didaticamente cada uma e oferecendo um panorama cronológico.

não intercala a memória e a história.

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Q2495921

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Teorias e Práticas para o Ensino de Artes ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495921 Pedagogia

Desde os anos de 1970, Ana Mae Barbosa pesquisa acerca da história do ensino de arte no Brasil. Ana Mae, no Livro “Ensino da arte: memória e história”, na introdução, escreve que envereda pelos conceitos de arte e descreve os mesmos. Os conceitos de Arte descritos por Ana Mae são:

Alternativas

expressão, cultura, comunicação e cognição

expressão, cultura, criação e entretenimento

expressão, comunicação, criação e agilidade

expressão, arte, educação e formação técnica

expressão, arte, educação, formação técnica e intelectual

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Q2495920

Pedagogia Legislação da Educação , Normas Constitucionais do Direito à Educação ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495920 Pedagogia

Um dos objetivos estabelecidos pelo art. 214 da Constituição Federal, conforme redação dada pela Emenda Constitucional n° 59/2009, é

Alternativas

excluir o ensino técnico profissionalizante.

implementar o ensino a distância em todas as modalidades.

aumentar a carga horária escolar.

erradicar o analfabetismo.

restringir o acesso à educação pública.

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Q2495918

Pedagogia Principais Autores , Libâneo ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495918 Pedagogia

Para Carlos Libâneo, de acordo com o livro Pedagogia e Pedagogos, o principal propósito da pedagogia é:

Alternativas

desenvolver métodos de ensino padronizados para todas as sociedades.

destinar-se exclusivamente à formação de professores.

definir regras rígidas para o ensino tradicional.

investigar a natureza e os processos necessários às práticas educativas.

estabelecer diretrizes políticas para o sistema educacional.

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Q2495915

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos ,

Ano: 2024 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de Maricá - RJ Prova: COSEAC - 2024 - Prefeitura de Maricá - RJ - Docente I – Artes |

Q2495915 Pedagogia

Uma das abordagens dadas por Paulo Freire, em Pedagogia da Autonomia, é a relação entre formação científica e retidão ética. Ele defende que

Alternativas

a formação científica e a retidão ética do professor devem estar alinhadas para garantir uma prática educativa coerente e respeitosa.

a retidão ética do professor é essencial para sua formação científica, pois permite uma abordagem honesta e justa em sala de aula.

o professor deve priorizar sua antipatia pessoal em relação aos alunos, mesmo que isso envolva acusá-los injustamente.

a formação científica do professor é mais importante do que sua retidão ética, pois esta última é subjetiva.

o professor não precisa considerar sua formação ética, desde que tenha conhecimento científico para transmitir aos alunos.

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18: D

19: D

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