Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de biguaçu - sc

Se refieren a tomar distancia respecto al propio proceso de aprendizaje, observarlo desde fuera.

Se identifican con el nivel de vocabulario y de conocimiento previo que el lector tenga.

Se basan en procedimientos orales y emplean contextos situacionales para presentar las nuevas estructuras.

La premisa es que los alumnos no se implican activamente en la construcción de una comprensión personal de los nuevos datos que van adquiriendo.

Consisten en la transmisión de los conocimientos del profesor al alumno, lo cual implica en el carácter directamente transmisible del saber.

Echar una mano / Mientras tanto

No dar un palo al agua / sin embargo

Estuvo esperando / Andar con pies de plomo

Meter la pata / Sin pelos en la lengua

Entre tanto / Meter gato por liebre

Enfoque oral

Enfoque natural

Enfoque por tareas

Enfoque orientado a la acción

Enfoque centrado en el producto

En la práctica de la enseñanza de una lengua extranjera se juega el posible encuentro e interacción entre dos culturas diferentes.

Se propone fundir las identidades de las culturas involucradas en una identidad única, lo que propugna el desarrollo de valores sociales.

Los aprendientes construyen sus conocimientos en sus propias culturas mediante prácticas discursivas en las que van eliminando significados.

Se utiliza la propia cultura como medida para valorar y/o subestimar las demás culturas, lo que conlleva una desvalorización de lo diferente.

Tiene que ver con la asimilación de una cultura en otra, proceso por el que se pierden los rasgos y lenguas propios para tomar la cultura anfitriona.

A interação do sujeito com o meio permite a organização dos significados, marcando assim, diferentes estágios de desenvolvimento.

O homem é considerado como produto do ambiente, uma cera mole, tendo a realidade externa como fonte exclusiva do conhecimento.

Toda relação do indivíduo com o mundo é feita por meio de instrumentos técnicos - como, por exemplo, as ferramentas agrícolas, que transformam a natureza - e da linguagem - que traz consigo conceitos consolidados da cultura à qual pertence o sujeito.

O ser humano já carrega ao nascer as características que desenvolverá ao longo da vida, aperfeiçoando-se por meio de estímulos externos.

O homem, por ser dotado de estruturas biológicas, herda uma forma de funcionamento intelectual, ou seja, uma maneira de interagir com o ambiente que o leva à construção de um conjunto de significados.

As atividades epilinguísticas são vinculadas ao processo discursivo e à estruturação gramatical da língua.

Trata-se da concepção de que a linguagem é expressão do pensamento e, por isso, quem se expressa mal não pensa bem.

Como a linguagem é instrumento de comunicação, no ensino é necessário reforçar os estudos relacionados à reflexão sobre a relação ente a língua e a sociedade.

Refere-se à necessidade de aprender a identificar as regularidades da língua com o fim de melhorar a competência linguística.

Nas séries iniciais, deve centrar-se na reflexão sobre recursos expressivos utilizados pelo produtor/autor do texto, sem que a preocupação prioritária seja a categorização, a classificação ou o levantamento de regularidades sobre essas questões.

“refletir sobre os fenômenos da linguagem, particularmente os que tocam a questão da variedade linguística, combatendo a estigmatização, discriminação e preconceitos relativos ao uso da língua”.

“analisar, em textos argumentativos, os posicionamentos assumidos, os movimentos argumentativos e os argumentos utilizados para sustentá-los, para posicionar-se criticamente diante da questão discutida e/ou dos argumentos utilizados, recorrendo aos mecanismos linguísticos necessários”.

“estabelecer relações de interdiscursividade e intertextualidade para explicitar, sustentar e conferir consistência a posicionamentos e para construir e corroborar explicações e relatos, fazendo uso de citações e paráfrases devidamente marcadas”.

“estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta, considerando a construção composicional e o estilo do gênero, usando/reconhecendo adequadamente elementos e recursos coesivos diversos que contribuam para a coerência, a continuidade do texto e sua progressão temática, e organizando informações, tendo em vista as condições de produção e as relações lógico-discursivas envolvidas”.

“comparar o tratamento dado pela gramática tradicional e pelas gramáticas de uso contemporâneas em relação a diferentes tópicos gramaticais”.

A morte de Tancredo Neves, eleito nas primeiras eleições diretas após o fim do governo militar e a posse do vice-presidente José Sarney.

O golpe militar que derrubou Tancredo Neves, eleito Presidente da República, e determinou a posse do vice-presidente José Sarney.

A morte de Tancredo Neves, eleito indiretamente Presidente da República e a posse do vice-presidente José Sarney.

A Marcha por Deus e pela Liberdade, promovida por políticos da direita e conservadores da Igreja, que queriam impedir a posse de Tancredo Neves, eleito Presidente da República.

As manifestações conhecidas como “Diretas Já”. Políticos, estudantes e trabalhadores sairiam às ruas contra a eleição indireta de Tancredo Neves, exigindo a convocação imediata de eleições diretas, livres e democráticas, para todos os cargos públicos.

de um novo caminho no pensamento socialista: socialismo utópico.

de um novo partido político: o partido nacional socialista do trabalhador alemão.

da união de comunistas e anarquistas, representados por Bakunin.

de um novo caminho no pensamento socialista: socialismo científico.

da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).

O fim do monopólio comercial.

O notável desenvolvimento econômico, em virtude da liberdade concedida à colônia pelos governantes espanhóis.

O surgimento da indústria manufatureira, notadamente a de tecidos e a siderúrgica, impulsionadas pela ampliação do mercado consumidor.

O bloqueio dos portos portugueses aos navios brasileiros, afetando o comércio com aquele país e causando a ruína da economia nordestina.

O declínio da lavoura açucareira, em virtude da proibição espanhola de que os holandeses continuassem participando dos negócios açucareiros.

França.

Portugal.

Espanha.

Inglaterra.

Gênova e Veneza.

O fortalecimento do poder real

O surgimento da burguesia

A ruralização da produção

O crescimento do poder da Igreja

A afirmação da política Mercantilista

O alfabeto

A ciência do Direito

O sistema democrático de governo

Os fundamentos da matemática e da arquitetura

As primeiras máquinas movidas a vapor, entre as quais o “tear mecânico” (Mule)

A existência das Cidades-Estado.

A supremacia do governo central sobre as “Cidades-Estado”.

A multiplicidade de línguas, religiões e organizações políticas.

A supremacia do modelo democrático ateniense por todo período da história grega.

O governo centralizado e absoluto exercido pelos “Basileus”, a que foi submetido todo o povo grego.

do acordo entre Israel, Bahrein e Emirados Árabes que normaliza as relações entre estes países.

do acordo entre Israel e Frente de Libertação da Palestina, a qual reconheceu Israel como país e desistiu de suas pretensões de tornar Jerusalém a sua capital.

da divisão de Jerusalém entre israelenses e palestinos. Os primeiros passam a ter total controle sobre a parte oriental da cidade, enquanto os segundos passam a governar de fato e de direito Jerusalém ocidental.

do acordo entre Israel, Emirados Árabes, Arábia Saudita e Irã que normaliza as relações entre estes países.

do Tratado de Abraão que promove a paz política, encerra as questões territoriais, reconhece os direitos de judeus e palestinos sobre Jerusalém e encerra centenas de anos de conflitos entre cristãos, judeus e muçulmanos no Oriente Médio.

Diminuição de 220 da idade do praticante.

Divisão do tempo do exercício pela frequência cardíaca.

Produto da frequência cardíaca máxima pela intensidade do esforço.

Soma de 220 à idade do praticante mais 0,88 mets/s.

Produto da frequência, intensidade e tempo do exercício.

Venodilatação

Venoconstrição

Constrição respiratória

Difusão respiratória

Pressão venosa

Direta e Áudiolingual.

Tradicional e Gramatical.

Comunicativa e Gramatical.

Funcional e Lexical.

Oral e Lexical.

Todas as células do corpo.

Dentro dos pulmões.

Parede do coração.

Dentro do coração.

Parede dos pulmões.

teorias • funcional • significado

metodologias • indutiva • vocabulário

abordagens • comunicativa • significado

abordagens • áudiolingual • significado

metodologias • indutiva • vocabulário