Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de são joão do oeste - sc

Estimular o potencial lúdico das crianças através do desenvolvimento de atividades com brincadeiras.

Valorizar o jogo como metodologia para melhorar o aproveitamento dos alunos em atividades de integração.

Promover a individualidade através de jogos e brincadeiras.

Ofertar dinâmicas que possibilitem brincar de forma criativa e prazerosa.

Possui várias informações relevantes e portanto se configura numa ferramenta de planejamento e avaliação em que todos os membros da equipe gestora e pedagógica devem consultar a cada tomada de decisão.

Em suas ações exclui as propostas de ações concretas a executar durante determinado período de tempo, portanto devem ser propostas apenas no âmbito teórico-pedagógico.

Deve estar atualizado de acordo com as diretrizes curriculares nacionais.

O PPP é um guia que norteia sobre a direção a seguir não apenas para gestores e professores, mas também funcionários, alunos e famílias.

Não é obrigatório a formação superior de nenhum profissional que atue na educação infantil.

No processo de educar, de maneira integradora, deve-se enfatizar menos o lúdico na educação infantil.

As instituições de ensino não devem ser lugar onde as crianças apenas comem, dormem e brincam enquanto a mãe trabalha, deve ser vista como um ambiente educativo.

A educação infantil abrange apenas o educar enquanto o cuidar não é dever dessa fase.

A pré-escola é o espaço apenas de brincadeiras e para a criança interagir.

A pré-escola pode ser um espaço alfabetizador sem que se retire da criança as brincadeiras e atividades lúdicas que todo universo infantil deve proporcionar a elas.

A alfabetização consiste no fato da criança saber realizar contas simples na área da matemática.

Na pré-escola não deve existir alfabetização por ser uma etapa muito complexa ao desenvolvimento infantil.

I.V, II.F, III.V.

I.V, II.F, III.F.

I.V, II.V, III.V.

I.F, II.F, III.V.

O professor deve usar apenas uma tendência pedagógica isoladamente.

As tendências não auxiliam na prática pedagógica, mas servem de apoio na classificação dos alunos no processo avaliativo.

Na educação brasileira as tendências pedagógicas se dividem em duas grandes linhas de pensamento pedagógico: Tendências Liberais e Tendências Progressistas.

No ensino tradicional, o ensino é centralizado apenas na família dos alunos e na forma como os alunos são alfabetizados.

Alfabetização.

Temas transversais.

Psicomotricidade.

Pedagogia liberal.

Apenas I.

Apenas II e III.

I, II e III.

Apenas I e II.

Formativa.

Somativa.

Substitutiva.

Diagnóstica.

O método analítico

O método silábico

O método alfabético

O método fônico

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

Proporcionar um alinhamento entre ensino e aprendizado que amplie os protagonismos na comunidade escolar, bem como restrinja manifestações em prol da educação popular.

Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

1, 3, 2.

1, 2, 3.

3, 1, 2.

3, 2, 1.

Vigilância Ambiental (VA).

Vigilância Epidemiológica (VE).

Vigilância em Sanitária (VS).

Vigilância Executiva (VE).

Que são ofertadas nas salas de vacinas das unidades básicas de saúde ou são conduzidas até a população graças aos esforços das equipes de vacinação, e isso não permite que a imunização chegue até mesmo nos locais de difícil acesso.

Que o calendário não contempla todos os segmentos etários como crianças, adolescentes, adultos e idosos e também as pessoas com condições clínicas especiais por meio dos imunobiológicos, sendo um déficit no Brasil.

As ações de vacinação e vigilância apresentam impacto positivo na prevenção e controle de doenças imunopreveníveis refletindo positiva e diretamente na qualidade e expectativa de vida da população.

Que o êxito das ações de imunização não resulta de uma associação de fatores por parte das instâncias gestoras envolvidas, incluindo aquisição, planejamento, infraestrutura, logística, treinamento e, recursos humanos que nas diferentes atuações não asseguram imunobiológicos de qualidade à população.

É obrigatória a presença de dispositivo que torne a embalagem primária inviolável, como lacres, e o dispositivo não deve trazer risco ao consumidor ou contaminar os alimentos não sendo necessário que o veículo utilizado para a entrega dos alimentos possua licença sanitária.

Não estão sujeitos às exigências deste Regulamento os veículos em geral, utilizados no comércio ambulante e em feiras livres, nesse caso a autoridade de saúde não precisa exigir licenciamento prévio aos veículos que transportem gêneros alimentícios relacionados neste artigo.

Fica obrigatório a todos os estabelecimentos que produzam e realizem comércio do tipo entrega em domicílio de alimentos como pizzas, hambúrgueres, pastéis, marmitas e afins, por meio de telefone, sites e aplicativos, possuam Alvará Sanitário, conforme legislação sanitária vigente.

Os estabelecimentos não devem realizar a divulgação dos dados no site e/ou aplicativos, incluindo o Nome do estabelecimento, endereço completo, CNPJ, telefone para contato e o número do Alvará Sanitário.

Tem a necessidade de um vetor ou veículo interveniente, não passando por meio de contato direto.

Não podem ser transmitidas pelo toque e contato direto entre os seres humanos.

É causada pela transmissão de um agente patogênico específico para um hospedeiro suscetível.

Ocorre em uma região ou comunidade um número de casos em excesso, em relação ao que normalmente seria esperado.

Pelo contato com água ou solo contaminados pela urina dos animais portadores, mas raramente pelo contato direto com sangue, tecido, órgão e urina de animais infectados e seu período de incubação é variável de 3 a 13 dias, podendo ir até 24 dias.

Os esporozoítas passam de pessoa a pessoa, através das gotículas de secreções da nasofaringe, transportadas pela água, assim os bacilos penetram no intestino e o vão atingir as porções mais periféricas do duodeno.

Principalmente por contato direto pessoa a pessoa, pelas vias fecal-oral (a principal) ou oral-oral e essa última através de gotículas de muco do orofaringe vinda da água contaminada e o período de incubação geralmente é de 7 a 12 dias, podendo variar de 2 a 30 dias.

Os esporozoítas, formas infectantes do parasito, são inoculados no homem sadio através da saliva da fêmea anofelina infectante. Esses mosquitos, ao se alimentarem em indivíduos infectados, ingerem as formas sexuadas do parasito - gametócitos - que se reproduzem no interior do hospedeiro invertebrado, durante 8 a 35 dias, eliminando esporozoítas na água.

Mediar a relação entre os sistemas municipais e o federal, ressaltando que o Estado não responde, provisoriamente, pela gestão de um conjunto de serviços capaz de dar atenção integral àquela população que necessita de um sistema que lhe é próprio.

A transformação nos mecanismos de financiamento federal das ações, com o respectivo desenvolvimento de novas formas de informatização, incompatíveis à natureza dos grupos de ações, especialmente as básicas, de serviços complementares e de procedimentos de alta e média complexidade, desestimulando o uso dos mesmos pelos gestores estaduais e municipais.

Ressaltar que as ações de política setorial em saúde, bem como as administrativas - planejamento, comando e controle que não são inerentes e integrantes do contexto daquelas envolvidas na assistência e nas intervenções ambientais.

Promover e consolidar o pleno exercício, por parte do poder público municipal e do Distrito Federal, da função de gestor da atenção à saúde dos seus munícipes, com a consequente redefinição das responsabilidades dos Estados, do Distrito Federal e da União, avançando na consolidação dos princípios do SUS.