Para os adultos de hoje, parece óbvio que existe uma
única maneira de representar as somas e as subtrações,
e que essa maneira seria facilmente compreendida
pelas crianças, porém os estudos demonstrados por
Lerner mostram a necessidade de modificar o enfoque
que, em geral, é feito na escola. Afirma a autora que é
necessário que o professor, no trabalho com as crianças,
Desenvolver um projeto pedagógico vai além de adaptar
para uma escola um conjunto de formulações gerais.
Consiste em saber regulá-las em favor do que se pretende
que seja específico e desejável para ela. Segundo
Lerner, o trabalho com projetos favorece
Segundo Hoffmann, é o professor quem cria, em sala
de aula, o cenário educativo, provendo condições mais
ou menos favoráveis, recursos mais ou menos amplos,
tempos mais ou menos limitadores de aprendizagem.
A otimização do espaço de aprendizagem é, portanto,
de natureza avaliativa. Mediar a experiência educativa,
segundo a autora, significa
Madalena Freire, ao descrever um relatório de atividades
desenvolvidas com crianças na faixa de 4 anos, enfatiza
que o principal objetivo é o desenvolvimento do grupo
como um todo, do que deve resultar que as crianças se
descubram como membros. Segundo a autora, é através
da rotina no desenvolvimento das atividades diárias que
se desenvolve a
Em uma reunião de professores da rede municipal de
Poá, na qual se discute como as crianças interagem com
os materiais em situações diversas, a Coordenadora
Pedagógica afirma que, segundo Cunha, não existe uma
fórmula ou receita prévia para desenvolver o trabalho
em artes. Afirma ainda que as técnicas são meios, não
finalidade em si, e que, para a autora, todo planejamento
deverá ser desenvolvido através de