Questões de Concurso Comentadas para if-rj

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Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Secretário Executivo |
Q597389 Administração Geral
Em relação ao modelo linear staff de estrutura organizacional NÃO é correto afirmar que:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Secretário Executivo |
Q597388 Administração Geral
A Teoria da Administração Científica se impõe a partir das ideias de F. W. Taylor Em seu livro Princípios da Administração Científica (1911), Taylor afirma que “o principal objetivo da administração deve ser o de assegurar o máximo de prosperidade ao patrão e, ao mesmo tempo, o máximo de prosperidade ao empregado”.

Em relação aos princípios da teoria de Taylor, avalie se as afirmativas a seguir são falsas (F) ou verdadeiras (V):

✓ Seleção Científica do Trabalhador - O trabalhador deve desempenhar a tarefa mais compatível com suas aptidões. O treinamento do funcionário é essencial tanto para o trabalhador quanto para a empresa, pois sua habilidade na execução da tarefa será valorizada e, ao mesmo tempo, aumentará sua produtividade.

✓ Tempo-padrão - O trabalhador deve atingir no mínimo a produção-padrão estabelecida pela gerência.

✓ Trabalho em Conjunto - Os interesses dos funcionários, que visam altos salários, e da administração, que mira no baixo custo de produção não podem ser conciliados.

✓ Planejamento e execução – Tanto o planejamento quanto a execução são de responsabilidade da gerência, dos supervisores e dos operários.
As afirmativas são respectivamente:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Secretário Executivo |
Q597382 Pedagogia
Avalie se os objetivos dos Institutos Federais incluem ministrar, em nível de educação superior, as seguintes modalidades de cursos:

I. Cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia.

II. Cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas à formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de língua portuguesa, ciências sociais e matemática, e para a educação profissional.

III. Cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento.

IV. Cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento.

V. Cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.
Estão corretos:
Alternativas
Ano: 2015 Banca: BIO-RIO Órgão: IF-RJ Prova: BIO-RIO - 2015 - IF-RJ - Secretário Executivo |
Q597381 Pedagogia
Avalie se os Institutos Federais têm, entre outras, as seguintes finalidades e características:

I. Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vistas na atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.

II. Desenvolver a educação profissional e tecnológica como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.

III. Promover a integração e a verticalização da educação básica à educação profissional e educação superior, otimizando a infraestrutura física, os quadros de pessoal e os recursos de gestão.

IV. Promover a produção, o desenvolvimento e a transferência de tecnologias sociais, notadamente as voltadas à preservação do meio ambiente.
Estão corretos:
Alternativas
Q597294 Administração Geral
Sob perspectiva simbólica, a Liderança tem como característica fundamental promover valores que forneçam significados partilhados sobre a natureza da organização, quando é importante diferenciar liderança de gerência/administração. A esse respeito podemos afirmar que:
Alternativas
Respostas
466: C
467: B
468: E
469: B
470: E