Questões de Concurso Comentadas para ufu-mg

O efeito da temperatura na solubilidade dos solutos é, para maioria dos casos de soluções formadas por substâncias sólidas em outras líquidas, uma relação diretamente proporcional, ou seja, quanto maior a temperatura maior a solubilidade. A figura abaixo ilustra esse comportamento.

Disponível em: https://s2.static.brasilescola.uol.com.br/img/2018/12/grafico-com-curvas-de-solubilidade.jpg. Acesso em: 15 fev. 2021.

Assinale a alternativa que apresenta a explicação para o fato descrito.

Disponível em: https://www.dctech.com.br/wp-content/uploads/2018/11/imagem5-600x385.png. Acesso em: 14fev. 2021.

O esquema acima representa um cromatógrafo gasoso que tem várias finalidades, dentre elas

Disponível em: http://engesolutions.com.br/wp-content/uploads/2017/04/processo-gravimetria.jpg. Acesso em 15 jun. 2021.

A análise gravimétrica é uma técnica utilizada em laboratórios de química para se medir a massa de determinado composto ou espécie química em uma amostra. A figura acima indica uma série de procedimentos para se chegar à massa do precipitado a partir de uma reação química inicial com uma amostra conhecida.

O precipitado, na gravimetria, deve atender à seguinte característica:

Disponível em: https://www.fq.pt/images/laboratorio/material-para-titulacao.png. Acesso em: 15 jun. 2021.

Os materiais indicados por números são utilizados nos procedimentos de volumetria ácido-base.

Considerando-se essas informações, assinale a alternativa que apresenta os materiais de laboratório descritos corretamente.

O passo a passo que indica o correto cálculo para o preparo de 100 mL de uma solução aquosa de HCl, pH = 1,0 é

Os itens abaixo apresentam regras básicas em caso de incêndio em laboratório químico.

I. Usar extintor de água.

II. Afastar os materiais inflamáveis de perto da chama.

III. Desligar a chave geral de eletricidade.

IV. Evacuar o prédio em qualquer situação.

Considerando-se as proposições acima, assinale a alternativa que apresenta as medidas adequadas a serem adotadas.

Em uma planilha do Microsoft Excel 2013, na sua configuração padrão e no idioma Português do Brasil, foi criado um controle de notas de uma determinada disciplina. Observe a tabela abaixo.

Observe que foram extraídas algumas estatísticas sobre as notas. A fórmula responsável por calcular o Desvio Padrão Populacional (valor que está na célula B13) dos dados presentes no intervalo B3:B7 é

Paciente, sexo feminino, 28 anos, queixa-se de dormência e formigamento nos pés de início recente. Ela foi avaliada em um pronto-socorro, e como nenhuma anormalidade neurológica foi encontrada, ficou tranquila e voltou para casa. Quatro dias depois, ela retorna com incapacidade para deambular. Queixa-se de dormência e de formigamento dos dedos dos pés até um nível acima joelhos, também afetando as mãos. Ao exame, apresenta fraqueza distal maior do que proximal nas extremidades inferiores e leve fraqueza das mãos. Os reflexos aquileu e patelar estavam abolidos. Ela se lembra de uma doença viral há algumas semanas.

Considerando-se esse relato, qual é o diagnóstico mais provável?

Paciente sexo masculino, 36 anos, apresenta dor cervical e vertigem depois de uma cavalgada muito longa, no dia anterior. O exame neurológico apresentou anisocoria, ptose suave no lado esquerdo, nistagmo, sensação reduzida no lado esquerdo da face e ataxia lateral esquerda.

Assinale a alternativa que apresenta o teste mais indicado para diagnosticar a causa dessa condição.

Em uma planilha do Microsoft Excel 2013, na sua configuração padrão e no idioma Português do Brasil, foi criado um controle de investimentos. Observe a tabela abaixo.

O usuário deseja saber o rendimento mensal de cada investimento, considerando-se a taxa de juros descrita na célula B7.

Levando-se em consideração essas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente como a fórmula presente na célula C2 deve ficar para que seja possível utilizar o recurso de expandir (arrastar) a fórmula presente na célula C2 para as células do intervalo C3:C5, sem que a referência a célula B7 seja perdida.

Para Demo (2003), o Currículo Intensivo é aquele que, EXCETO,

Candau (2002), ao analisar as diferentes posturas que os profissionais da educação apresentam em relação à educação multicultural, afirma que se trata de um enfoque que afeta a educação em todas as suas dimensões, favorecendo uma dinâmica de crítica e de autocrítica, valorizando a interação e a comunicação recíprocas, além de orientar processos que têm por base o reconhecimento do direito à diferença e a luta contra todas as formas de discriminação e de desigualdade social, tentando promover relações dialógicas e igualitárias entre pessoas e grupos que pertencem a universos culturais diferentes, trabalhando os conflitos inerentes a esta realidade”.

De acordo com o texto acima, Candau está se referindo a que postura em relação à educação multicultural?

De acordo com as ideias expressas por Severino (2009), a exigência de uma postura investigativa nos processos de ensino e de aprendizagem na universidade decorre de duas injunções: uma delas é por causa da condição de historicidade do conhecimento, a outra é o

Para Fazenda (1993), uma das possibilidades de execução de um projeto interdisciplinar na universidade é por meio de pesquisa que, numa perspectiva interdisciplinar, significa

Para Severino (2007:37), “no ensino superior, os bons resultados do ensino e da aprendizagem vão depender, em muito, do empenho pessoal do aluno no cumprimento das atividades acadêmicas, aproveitando bem os subsídios trazidos pela intervenção dos professores e a disponibilidade de recursos pedagógicos fornecidos pela instituição de ensino. Para tanto, é muito importante que o aluno adquira hábitos apropriados e eficazes na condução de sua vida acadêmica”.

Analise os exemplos de hábitos apropriados e eficazes que o estudante universitário deve considerar na organização e no planejamento de sua vida acadêmica.

I. O estudante deve preparar e rever aulas para melhor acompanhar o desenvolvimento do seu curso.

II. O estudante deve realizar o levantamento de seu tempo disponível para o estudo em casa, predeterminar um horário para estudar e cumpri-lo rigorosamente.

III. O estudante deve sempre priorizar o estudo dos conteúdos das disciplinas profissionalizantes.

IV. O estudante deve evitar estudos em grupos, visto que eles dispersam a atenção e provocam falta de objetividade.

Assinale a alternativa que, segundo Severino (2007), apresenta as afirmativas corretas.

Para Nereide Saviani (1994:73), “a prática educacional deve superar tanto as concepções que atribuem à escola de simples transmissão de conhecimentos prontos e acabados, quanto as que desconsideram a importância da transmissão do conhecimento elaborado. O currículo, nesta perspectiva, não se restringe a métodos e técnicas, nem se confunde com programas. Também não se refere a toda e qualquer atividade escolar. Diz respeito tão somente à tarefa que é específica da escola, o ensino”.

Qual é o enfoque dado à Pedagogia na perspectiva acima?

Freitas (2009:27), ao analisar a avaliação educacional, a descreve como:

1. “[...]práticas que envolvem instrumentos de avaliação explícitos, cujos resultados da avaliação podem ser examinados objetivamente pelo aluno, à luz de um procedimento claro”.

2. “[...] construção, por parte do professor, de juízos gerais sobre o aluno, cujo processo de constituição está encoberto e é aparentemente assistemático e nem sempre acessível ao aluno”.

Os tipos de avaliação, expressos nos itens 1 e 2, são denominados por Freitas, respectivamente, como

A Declaração de Salamanca (Salamanca, Espanha, 1994) é uma Resolução da Organização das Nações Unidas que trata dos princípios, das políticas e das práticas para melhorar o atendimento educacional das pessoas com deficiência.

De acordo com o que a Declaração de Salamanca (1994) proclama, marque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) É obrigação dos Estados garantir o direito que toda pessoa com deficiência tem de frequentar a escola regular para a sua socialização e frequentar escolas especiais ou classes especiais para o aprendizado de conteúdos e técnicas necessárias para sua plena inserção na vida social e no mundo do trabalho.

( ) Escolas regulares que possuem orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias por criarem comunidades acolhedoras que propiciam educação para todos.

( ) As formas de avaliação devem ser revistas e a avaliação formativa deve ser incorporada ao processo educacional regular.

( ) Os sistemas de educação devem priorizar, preferencialmente, seus investimentos e recursos no atendimento de pessoas com deficiência no âmbito do ensino fundamental.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

De acordo com os estudos desenvolvidos por Libâneo (1994 : 131), os conteúdos de ensino são a base da instrução e do ensino, os objetos de assimilação e meio indispensável para o desenvolvimento global da personalidade e correspondem a conceitos e a termos fundamentais das ciências, aos fatos e aos fenômenos da ciência e da atividade cotidiana.

No texto acima, Libâneo está se referindo a que elemento que compõe os conteúdos de ensino?

Falkembach (2001), na obra intitulada Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível, realiza importantes discussões e reflexões a respeito do planejamento participativo.

Considerando-se as ideias desenvolvidas por Falkembach (2001), marque (V) para as afirmativas Verdadeiras e (F) para as Falsas.

( ) O objeto do planejamento participativo é a análise dos documentos oficiais que tratam da organização curricular das instituições escolares.

( ) O planejamento participativo propõe e pode implementar intervenções coletivas sobre o social, fruto de reflexões conscientes.

( ) Os sujeitos do planejamento participativo são sujeitos em construção, que se reúnem numa prática intencionada, na qual têm a oportunidade de combinar a experiência com a reflexão.

( ) O planejamento participativo tem como produto o projeto político-pedagógico da escola.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.