Questões de Concurso
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De acordo com as teses expostas por Platão em A República,
De acordo com a Lei n.10.436 de 24/04/2002 e Quadros e Karnopp (2004), a Libras deve ser entendida como
De acordo com a Lei Federal n.10.436, de 24/04/2002, a Libras deve ser ensinada como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN, conforme legislação vigente. Segundo o Decreto Federal n.5.626, de 22/12/2005, a língua portuguesa deve ser ensinada
O processo de modernização agrícola no Sudoeste Goiano ocorreu de forma desigual e concentrada. Entre os fatores que explicam essa modernização são citados, frequentemente, aqueles de ordem ambiental, com destaque para
Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 06.
LITERATURA PARA CURTIR NO BANHEIRO
O escritor japonês Koji Suzuki, autor da trilogia O Chamado, conseguiu que uma marca de papel higiênico no Japão publicasse uma de suas histórias de horror. Intitulado Drop, o conto fala de uma superstição japonesa sobre espíritos que habitam vasos sanitários. Cada rolo terá o conto impresso repetidas vezes. O representante da marca de papéis Hayashi Paper Corp não vê nada de anormal no lançamento, com a diferença que se pode ler uma boa história antes de usar o papel. Embora a empresa já tenha lançado outros tipos de papel com estampas e inscrições, é a primeira vez que o lançam com uma história impressa. Cerca de mil “exemplares” estão à venda em lojas, supermercados e pela internet. A ideia, no entanto, não é nova. Na versão espanhola do produto, já foram impressos trechos de literatura, teatro, poesia e até salmos da Bíblia.
Literatura para curtir no banheiro. Língua Portuguesa. S. Paulo: Segmento, Ano 4. n. 47. set. 2009. p. 9. Vírgulas.(Adaptado)
No texto, a palavra “exemplares” aparece entre aspas porque
A correção com os pares (peer correction) é uma forma de correção, na qual os alunos, em duplas ou trios, corrigem os textos uns dos outros. Esse tipo de correção
When giving instructions, teachers should
In order to introduce new vocabulary, the teacher shows the students her handbag and everything that is in it. In this situation, which technique is the teacher using to teach new words?
Pre-listening activities help learners to listen more effectively. Read the following pre-listening activity:
The teacher says: “You are going to listen to a conversation between a boy and his grandfather, Mr. Harris. His grandson is asking Mr. Harris what life was like in the 1940s, when Mr. Harris was a boy. Work in groups of four and together try to guess ten words which you think you will hear in this conversation. Write down the ten words in your notebook.” Learners listen to the dialogue to check how many words they guessed. (adapted from TANNER, R.; GREEN, C. Tasks for Teacher Education: a reflective approach. Essex: Longman, 1998, p. 36)
What type of pre-listening activity did the teacher use?
What aim applies to the following listening activity?
“Listen to the story about Sarah's birthday surprise. Write down what Sarah's birthday surprise is.”
When teaching speaking, one of the typical problems faced by teachers is the following: some learners don't like speaking in English. A possible solution to this problem would be:
A aula de inglês pode ser entendida como um evento comunicativo que ocorre em um contexto bastante específico. Faz parte deste evento:
De acordo com a proposta da abordagem comunicativa, ensinar uma língua estrangeira (LE) significa
Em uma aula de língua inglesa, para que o professor efetivamente amplie os três tipos de conhecimento dos alunos (conhecimento de mundo, sistêmico e de organização textual), é essencial que ele
Consider the following way of teaching reading:
When I teach reading, I like my learners to use the other skills, too. I do various things. For example, before reading a passage, my learners discuss the topic or think about vocabulary they might find in the text; or they listen to a short passage on a related topic and discuss it. At the reading stage, I make sure to spell out why they are reading. We read the passage more than once, each time with a new task. The learners fill in a chart, or match pictures to paragraphs or answer true/false questions. Finally, I save enough time for a follow-up, like a role-play or group work where the learners write a different ending or discuss the issue in the text. (TANNER, R.; GREEN, C. Tasks for Teacher Education: a reflective approach. Essex:Longman, 1998, p. 61). [adapted]
Which reading stage is absent from the teacher's report on the way s/he teaches reading?
Do seguinte comentário feito por um aluno, “In class, I like to be physically involved in the activities, so that I can participate actively by means of hands-on experience.”, pode-se inferir que esse aluno tem preferência pelo seguinte estilo cognitivo de aprendizagem:
Leia os diálogos abaixo:
1. A: Your sister cleaned the house yesterday.
B: No, I cleaned the house yesterday.
2. A: Your sister cleaned the house yesterday.
B: No, I cleaned the house yesterday.
3. A: Your sister cleaned the house yesterday.
B: No, I cleaned the house yesterday.
Com base na ênfase dada na produção de cada uma das respostas de “B” nos diálogos 1, 2 e 3, pode-se concluir que a aprendizagem de aspectos fonológicos da língua inglesa está intimamente relacionada à
Essa figura mostra quatro recipientes de diferentes formas, porém com a mesma área de base com valor A. Eles estão preenchidos com o mesmo tipo de fluido, até a mesma altura h. Considerando essa situação, assinale a alternativa correta.
A figura apresentada ilustra um bloco de 9 kg deslizando por uma superfície sem atrito, com intensidade de velocidade igual a 2,00 m/s. Se a mola for comprimida em 3 m até o bloco parar, a constante elástica da mola será igual a
No que se refere à utilização da história das ciências no ensino de física, assinale a alternativa correta.
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