Questões de Concurso Comentadas para if-ma
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Q2228499
Pedagogia
No contexto acadêmico, a efetividade do trabalho
pedagógico se expressa pelo tripé ensino,
pesquisa e extensão. A pesquisa e a extensão são
áreas de atuação docente, fundamentais para que
o ensino seja de qualidade e esteja sempre
atualizado.
Imagine que, em uma universidade, o curso de Pedagogia possui um corpo docente altamente qualificado e engajado em pesquisas relevantes para a área da Educação. No entanto os estudantes do curso começam a reclamar que o conteúdo das disciplinas não está sendo aplicado de forma prática e contextualizada, o que limita sua capacidade de aplicar os conceitos em situações reais. Os professores do curso de Pedagogia, então, reconhecem que a pesquisa é importante para se manterem atualizados e informados sobre as tendências e teorias da Educação, mas entendem que o ensino e a extensão são igualmente importantes para garantir que os alunos possam aplicar essas teorias na prática. Com isso, os professores decidem incorporar mais atividades práticas e projetos de extensão em suas disciplinas, visando conectar a teoria à prática e proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar, em situações reais, o que aprenderam. Com essa abordagem, o curso de Pedagogia consegue promover a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Qual é a importância da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico?
Imagine que, em uma universidade, o curso de Pedagogia possui um corpo docente altamente qualificado e engajado em pesquisas relevantes para a área da Educação. No entanto os estudantes do curso começam a reclamar que o conteúdo das disciplinas não está sendo aplicado de forma prática e contextualizada, o que limita sua capacidade de aplicar os conceitos em situações reais. Os professores do curso de Pedagogia, então, reconhecem que a pesquisa é importante para se manterem atualizados e informados sobre as tendências e teorias da Educação, mas entendem que o ensino e a extensão são igualmente importantes para garantir que os alunos possam aplicar essas teorias na prática. Com isso, os professores decidem incorporar mais atividades práticas e projetos de extensão em suas disciplinas, visando conectar a teoria à prática e proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar, em situações reais, o que aprenderam. Com essa abordagem, o curso de Pedagogia consegue promover a indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Qual é a importância da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão no trabalho pedagógico?
Q2228498
Pedagogia
A Resolução nº 8/2012 define as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Escolar
Quilombola na Educação Básica. Dentre os
aspectos abordados nessa resolução,
encontramos aspectos relativos à organização da
educação escolar quilombola. Sobre o calendário
da educação escolar quilombola, assinale a
alternativa correta.
Q2228497
Pedagogia
As Diretrizes Operacionais para o Atendimento
Educacional Especializado na Educação Básica,
modalidade Educação Especial, regulamentadas
pela Resolução nº 4/2009 do Conselho Nacional
de Educação (CNE), fornecem orientações para a
organização, oferta e realização do Atendimento
Educacional Especializado (AEE) para
estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas
habilidades/superdotação matriculados na
Educação Básica. De acordo com essa legislação,
quais são os recursos de acessibilidade?
Q2228496
Pedagogia
A Lei nº 10.639/2003 tornou obrigatório o ensino
da história e cultura afro-brasileira e africana nas
escolas. Na sequência, aprovou-se a Resolução
CNE/CP nº 1/2004, que estabeleceu as diretrizes
curriculares nacionais para a educação das
relações étnico-raciais. Sobre os objetivos das
diretrizes curriculares, assinale a alternativa
correta.
Q2228495
Pedagogia
Imagine que você é um professor de uma escola
de ensino médio e está preocupado com a falta de
consciência ambiental entre os alunos. Muitos
deles não têm noção dos efeitos das suas ações
no meio ambiente e não se preocupam com a
sustentabilidade. Além disso, a escola não possui
um programa de educação ambiental garantido. A
esse respeito, as Diretrizes Curriculares Nacionais
para a Educação Ambiental, definidas pela
Resolução nº 2/2012, visam
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