Questões de Concurso Comentadas para ufsba
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A Declaração de Bolonha, de 1999, assinada por diversos ministros da educação de países da União Europeia e ratificada sucessivas vezes, visa incentivar a mobilidade acadêmica internacional, orientando a padronização e o compartilhamento de créditos acadêmicos e a criação de uma arquitetura curricular comum do Ensino Superior nos países envolvidos.
A partir das constatações da teoria do capital humano, em meados da segunda metade do século XX, vários países, especialmente aqueles em desenvolvimento, passaram a incluir no discurso governamental e no planejamento educacional a universalização e a qualificação da Educação Básica.
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
Características da produção industrial na primeira metade do séc.XX
Características I
• Gerenciamento científico;
• Divisão dos processos industriais em tarefas simples que pudessem ser cronometradas e organizadas;
• Conclusão rápida e precisa do trabalho envolvendo monitoramento da gerência.
Características II
• Sistema de produção em massa atrelada ao desenvolvimento dos mercados em massa;
• Construção de linha de montagem com esteira rolante.
A descrição das características II está de acordo com os princípios do Toyotismo.
Marque C,se a proposição é verdadeira; E,se a proposição é falsa.
Características da produção industrial na primeira metade do séc.XX
Características I
Gerenciamento científico;
• Divisão dos processos industriais em tarefas simples que pudessem ser cronometradas e organizadas;
• Conclusão rápida e precisa do trabalho envolvendo monitoramento da gerência.
Características II
• Sistema de produção em massa atrelada ao desenvolvimento dos mercados em massa;
• Construção de linha de montagem com esteira rolante.
A descrição das características I está de acordo com os princípios do Taylorismo.
O fenômeno do Neoliberalismo influenciou os rumos econômicos e o desenvolvimento de políticas sociais em dezenas de países, especialmente nas nações subdesenvolvidas, e, assim sendo, no que se refere aos impactos na educação brasileira, a atuação dele foi limitada até a primeira metade da década de 1990.