Questões de Concurso Comentadas para stj

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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1225949 Banco de Dados
Acerca da linguagem SQL, usada para fazer a manipulação e a definição de dados em sistemas gerenciadores de banco de dados, julgue o item subseqüente.
O comando DELETE, capaz de excluir dados de um banco de dados, é considerado como DDL.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1225932 Banco de Dados
Acerca de modelos de dados usados para a representação da organização dos dados em um banco de dados, julgue o seguinte item.
O modelo entidade-relacionamento é capaz de representar os dados para serem implementados em um banco de dados relacional.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1225926 Banco de Dados
Acerca da linguagem SQL, usada para fazer a manipulação e a definição de dados em sistemas gerenciadores de banco de dados, julgue o item subseqüente.
O comando SELECT, capaz de extrair dados de uma tabela de um banco de dados, é considerado como DML.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1225925 Banco de Dados
Acerca de modelos de dados usados para a representação da organização dos dados em um banco de dados, julgue o seguinte item.
Na cardinalidade de um relacionamento, devem ser observados os critérios de máximo e mínimo de relacionamentos interligados ao número de ocorrências.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1225879 Banco de Dados
Acerca de modelos de dados usados para a representação da organização dos dados em um banco de dados, julgue o seguinte item.
Na definição de relacionamentos entre entidades, o auto-relacionamento é possível porque um relacionamento não associa necessariamente entidades diferentes.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1225832 Pedagogia

Um lugar sob o comando de gestores, onde os funcionários são orientados por metas, têm o desempenho avaliado dia a dia e recebem prêmios em dinheiro pela eficiência na execução de suas tarefas, pode parecer tudo - menos uma escola pública brasileira. Pois essas são algumas das práticas implantadas com sucesso em um grupo de escolas estaduais de ensino médio de Pernambuco. A experiência chama a atenção pelo impressionante progresso dos estudantes depois que ingressaram ali.

            Como é praxe no local, o avanço foi quantificado. Os alunos são testados na entrada, e quase metade deles tirou zero em matemática e notas entre 1 e 2 em português. Isso em uma escala de zero a 10. Depois de três anos, eles cravaram 6 em tais matérias, em uma prova aplicada pelo Ministério da Educação. Em poucas escolas públicas brasileiras, a média foi tão alta. De saída, há uma característica que as distingue das demais: elas são administradas por uma parceria entre o governo e uma associação formada por empresários da região. Os professores são avaliados em quatro frentes: recebem notas dos alunos, dos pais e do diretor e ainda outra pelo cumprimento das metas acadêmicas. Aos melhores, é concedido bônus no salário.

 

Veja, 12/3/2008, p. 78 (com adaptações).


Tendo o texto precedente como referência inicial e considerando o atual cenário educacional brasileiro, julgue o item que segue.


Infere-se do texto que a melhoria do desempenho na educação resulta de um conjunto de ações e de atitudes, entre as quais se situam o planejamento e a avaliação sistemática de alunos e docentes.

Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1223709 Administração Pública
Acerca da evolução da administração pública, desde o modelo racional-legal até o paradigma pós-burocrático, julgue o item subseqüente.
A administração pública burocrática não possui vantagem fundamental, de modo que não é indicada a sua utilização em organização pública.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1223638 Administração Pública
Acerca da evolução da administração pública, desde o modelo racional-legal até o paradigma pós-burocrático, julgue o item subseqüente.
Na administração pública gerencial, o cidadão é visto tanto como contribuinte de impostos quanto como cliente de seus serviços.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1222359 Sistemas Operacionais
A respeito da estruturação de diretórios e pastas, bem como da atribuição de permissões no Windows 2003 Server, julgue o item a seguir.
As variáveis de ambiente influenciam na escrita de arquivos temporários e na instalação de programas.
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Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1212707 Banco de Dados
Acerca das operações de álgebra relacional, que são fundamentais em linguagens de banco de dados, julgue o seguinte item. 
A operação de seleção em álgebra relacional relaciona linhas que satisfazem à condição de seleção, de forma a existirem duplicatas no resultado apresentado. 
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1212125 Direito Ambiental
A CF define que o meio ambiente ecologicamente equilibrado é direito de todos e dá a este a natureza de bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, atribuindo ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. A respeito da responsabilidade por danos causados ao meio ambiente, julgue o item a seguir.
Como se presume a culpa da empresa que polui, ela deve indenizar ou reparar os danos causados ao meio ambiente e a terceiros, afetados por sua atividade, salvo se provar que agiu de forma diligente e cautelosa.
Alternativas
Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1212054 Direito Ambiental
A CF define que o meio ambiente ecologicamente equilibrado é direito de todos e dá a este a natureza de bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, atribuindo ao poder público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações. A respeito da responsabilidade por danos causados ao meio ambiente, julgue o item a seguir.
O não-cumprimento de medidas necessárias à preservação ou correção de inconvenientes e danos causados pela degradação da qualidade ambiental sujeita os transgressores à perda ou suspensão de participação em linhas de financiamento em estabelecimentos oficiais de crédito e à suspensão de sua atividade, entre outras sanções.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1209238 Redes de Computadores
Acerca de cabeamento estruturado, julgue o próximo item, de acordo com a norma EIA/TIA 568.
A referida norma não prevê o tipo de entrada de cabeamento vindo das partes externas de um edifício.
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Ano: 2008 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1205328 Noções de Informática
Quanto a instalação e configuração de antivírus Mcafee Viruscan Enterprise e do Internet Explorer (IE7), julgue o próximo item.
Como as bibliotecas ocx manipulam grandes quantidades de dados de cache, o que tornaria a busca por vírus muito lenta nesses sistemas, o IE7 não permite a varredura dessas bibliotecas.
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Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1200849 Arquitetura de Software
Com base nos conceitos da arquitetura cliente-servidor, julgue os itens a seguir. 

A arquitetura cliente-servidor multicamadas possui a vantagem de que a camada de interface de usuário pode se comunicar diretamente com qualquer outra camada, ou seja, não existe hierarquia entre camadas.
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1199639 Administração Geral
A cultura organizacional é um conjunto de elementos que evidenciam as formas típicas de comportamento que caracterizam a organização e as bases nas quais esses comportamentos se sustentam. Com referência a esses aspectos, julgue o item seguinte.
Os valores da organização referem-se a idealizações acerca do que é bom, desejável e permitido, e constituem os pilares sobre os quais a cultura da organização se sustenta.  
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1196994 Psicologia
Acerca das variáveis de comportamento macroorganizacional, julgue o item subseqüente.
 Em organizações em que a base de poder é a competência ou a habilidade técnica, os especialistas possuem maior autonomia e seu trabalho independe da distribuição do poder formal. 
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1195723 Engenharia de Software
A respeito de conceitos de modelos funcionais, julgue o item que se segue.
 Modelos funcionais permitem obter um maior entendimento da entidade real a ser construída e devem ser capazes de representar a informação que o software transforma, as funções, que permitem que a transformação ocorra, e o comportamento do sistema. 
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1194439 Psicologia
Considere, por hipótese, que um psicólogo organizacional tenha sido contratado para estruturar o sistema de gestão de pessoas de uma organização. Em face dessa consideração, julgue o item que se segue.

O psicólogo deve realizar uma descrição detalhada das atividades de cada função para subsidiar a estruturação dos sistemas de gestão de pessoas. 
Alternativas
Ano: 2004 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: STJ
Q1192860 Direito Administrativo
  Um servidor público estável, ocupante de cargo público efetivo em uma autarquia federal, faltou ao serviço, sem causa justificada, nos períodos de 1.º/10/2003 a 15/10/2003 e de 17/10/2003 a 31/10/2003, tendo comparecido ao serviço no dia 16/10/2003, uma quinta-feira, e cumprido integralmente o horário de trabalho estabelecido. Com o objetivo de apurar a falta funcional do servidor, foi instaurado procedimento administrativo, no âmbito da autarquia. Ao final do procedimento, a comissão processante emitiu relatório por meio do qual recomendou a aplicação ao servidor de pena de suspensão. Todavia, em 2/3/2004, foi publicada portaria editada pelo ministro de Estado ao qual a autarquia estava vinculada, aplicando ao servidor a pena de demissão. Em 15/3/2004, o servidor impetrou mandado de segurança no Superior Tribunal de Justiça (STJ) contra a referida portaria.
Com relação à situação hipotética acima, julgue o item seguinte.
 Como se trata de servidor vinculado a uma entidade da administração indireta do Poder Executivo federal, a pena de demissão somente poderia ser aplicada pelo presidente da República. 
Alternativas
Respostas
21: E
22: C
23: C
24: C
25: C
26: C
27: E
28: C
29: C
30: E
31: E
32: C
33: E
34: E
35: E
36: C
37: C
38: C
39: C
40: E