Questões de Concurso
Comentadas para professor - educação física
Foram encontradas 18.336 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Julgue o item a seguir, com relação aos acontecimentos históricos da educação física.
A gênese da educação física brasileira está relacionada com
as instituições médicas e militares.
Julgue o item a seguir, com relação aos acontecimentos históricos da educação física.
A concepção de higienismo na educação física compreende a
valorização de hábitos de higiene, eugenismo, saúde e
desenvolvimento físico e moral por meio do exercício físico.
Julgue o item a seguir, com relação aos acontecimentos históricos da educação física.
O movimento renovador da educação física brasileira
corresponde à passagem dos métodos ginásticos para o
contexto esportivo na prática pedagógica da escola.
Julgue o item a seguir, com relação aos acontecimentos históricos da educação física.
Nas primeiras tentativas de se fazer presente na escola
brasileira, a educação física se valeu dos esportes e das
competições recreativas.
Julgue o item a seguir, com relação aos acontecimentos históricos da educação física.
A década de 1980 é reconhecida como paradigmática de uma
educação física que se volta aos conhecimentos biológicos,
em especial, da fisiologia do exercício.
Considerando conceitos gerais de informática básica, julgue o item subsequente.
Os arquivos do computador podem ser protegidos contra
vírus do tipo ransomware por meio da realização de backup
na nuvem ou em outras mídias diferentes do HD do
computador.
Considerando conceitos gerais de informática básica, julgue o item subsequente.
No MS Word, o recurso Tabela da aba Inserir oferece a opção
de o usuário criar uma planilha Excel para edição no próprio
documento em Word.
Considerando conceitos gerais de informática básica, julgue o item subsequente.
No MS Word, é possível inserir um link que direcione o
usuário para um documento na Internet; nesse caso, o link
permanecerá ativo mesmo se o arquivo for salvo em formato
PDF.
Considerando conceitos gerais de informática básica, julgue o item subsequente.
No Windows Explorer, para selecionar aleatoriamente vários
arquivos contidos em uma pasta, é necessário clicar sobre
cada arquivo, mantendo-se pressionada a tecla CTRL.
Considerando conceitos gerais de informática básica, julgue o item subsequente.
Pelo Google Chrome, é possível baixar, instalar localmente e
acessar todas as ferramentas Google no computador do
usuário, como o Google Meet, o Google Drive e o Gmail.
Com relação às ferramentas disponíveis na plataforma Google Sala de Aula, julgue o item a seguir.
O progresso da realização de uma atividade atribuída a um
aluno em um documento no Google Sala de Aula poderá ser
acompanhado mesmo antes de sua entrega.
Com relação às ferramentas disponíveis na plataforma Google Sala de Aula, julgue o item a seguir.
Para o envio de arquivos com atividades escolares pelo
Google Sala de Aula, é necessário selecionar o arquivo que
se deseja enviar, o qual deve estar disponível na pasta do
aluno no Google Drive, e em seguida inseri-lo na plataforma
por meio do recurso Anexar.
Com relação às ferramentas disponíveis na plataforma Google Sala de Aula, julgue o item a seguir.
O compartilhamento de uma planilha do Google com os
alunos só pode ser feito caso eles possuam um email do
domínio @gmail.com.
Com relação às ferramentas disponíveis na plataforma Google Sala de Aula, julgue o item a seguir.
Para checar potenciais plágios ou encontrar fontes
bibliográficas utilizadas em trabalhos de alunos, pode-se
utilizar a ferramenta Relatórios de originalidade.
De acordo com o Plano Estadual de Educação (PEE) do Estado de Pernambuco (Lei estadual n.º 15.533/2015), julgue o seguinte item.
O monitoramento e acompanhamento sistemático às escolas
para assessorar professores e educadores de apoio em suas
necessidades educativas é uma das estratégias descritas no
referido PEE para fomentar a qualidade da educação básica
em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo
escolar e da aprendizagem.
De acordo com a Constituição Federal de 1988, julgue o item que se segue.
É dever do Estado a garantia de educação básica obrigatória
e gratuita para todos os cidadãos, quer estejam na idade
própria, isto é, dos quatro aos dezoito anos de idade, quer
estejam fora dessa faixa etária.
De acordo com a Constituição Federal de 1988, julgue o item que se segue.
O atendimento educacional especializado às pessoas com
deficiência ocorrerá preferencialmente na rede especial de ensino.
Texto CG1A1-II
Muito se tem pesquisado sobre os impactos positivos da educação, que valeram inclusive um prêmio Nobel de economia a James Heckman, em 2000, por ele ter evidenciado, em um estudo longitudinal, as inegáveis vantagens de pré-escolas de qualidade para a obtenção futura de emprego e salários e para a redução de encarceramento.
Mas uma nova pesquisa, feita aqui no Brasil, sobre uma política pública de visível efeito na aprendizagem, o ensino médio integral, um programa realizado por Pernambuco ao longo de 16 anos, trouxe evidências que também transcendem a educação.
O estudo, feito por pesquisadores da USP e do INSPER, mostrou que, com o aumento da carga horária e um currículo que incorpora ideias de Antonio Carlos Gomes da Costa, que concebeu a proposta para a escola piloto, o Ginásio Pernambucano, no qual há tempo para se trabalhar o projeto de vida do aluno e o protagonismo juvenil, reduz-se em 50% a taxa de homicídio de homens jovens.
Não se trata do primeiro estudo sobre os efeitos da escola em tempo integral. Outros analisaram salários dos formados e empregabilidade de mulheres, mas a melhora nos índices de criminalidade foi capturada apenas nessa interessante pesquisa.
Visitei muitas escolas de ensino médio em Pernambuco, em áreas de grande vulnerabilidade. O resultado de uma política que se construiu ao longo de anos, tendo passado por diferentes governos e se fortalecido, é visível não só pelas melhores condições de trabalho dos professores, com dedicação exclusiva a uma única escola, como também pelo clima escolar. Não é por acaso que tantos estados, com governadores de partidos diferentes, têm-se inspirado no exemplo pernambucano, como Paraíba, Ceará, Maranhão e Goiás.
O país pode aprender com nações com bons sistemas educacionais, nenhum deles com quatro horas de aula por dia, e, ainda, com o que dá certo por aqui.
Claudia Costin. Os impactos da educação em tempo integral.
Internet:<www1.folha.uol.com.br>
Julgue o item subsequente, relativo a aspectos linguísticos do texto CG1A1-II.
No texto, a palavra “nações” (último parágrafo) está
empregada em referência a “estados” (penúltimo parágrafo),
como forma de exaltar os entes federados que aderiram ao
modelo de sistema educacional inaugurado por Pernambuco.
Texto CG1A1-II
Muito se tem pesquisado sobre os impactos positivos da educação, que valeram inclusive um prêmio Nobel de economia a James Heckman, em 2000, por ele ter evidenciado, em um estudo longitudinal, as inegáveis vantagens de pré-escolas de qualidade para a obtenção futura de emprego e salários e para a redução de encarceramento.
Mas uma nova pesquisa, feita aqui no Brasil, sobre uma política pública de visível efeito na aprendizagem, o ensino médio integral, um programa realizado por Pernambuco ao longo de 16 anos, trouxe evidências que também transcendem a educação.
O estudo, feito por pesquisadores da USP e do INSPER, mostrou que, com o aumento da carga horária e um currículo que incorpora ideias de Antonio Carlos Gomes da Costa, que concebeu a proposta para a escola piloto, o Ginásio Pernambucano, no qual há tempo para se trabalhar o projeto de vida do aluno e o protagonismo juvenil, reduz-se em 50% a taxa de homicídio de homens jovens.
Não se trata do primeiro estudo sobre os efeitos da escola em tempo integral. Outros analisaram salários dos formados e empregabilidade de mulheres, mas a melhora nos índices de criminalidade foi capturada apenas nessa interessante pesquisa.
Visitei muitas escolas de ensino médio em Pernambuco, em áreas de grande vulnerabilidade. O resultado de uma política que se construiu ao longo de anos, tendo passado por diferentes governos e se fortalecido, é visível não só pelas melhores condições de trabalho dos professores, com dedicação exclusiva a uma única escola, como também pelo clima escolar. Não é por acaso que tantos estados, com governadores de partidos diferentes, têm-se inspirado no exemplo pernambucano, como Paraíba, Ceará, Maranhão e Goiás.
O país pode aprender com nações com bons sistemas educacionais, nenhum deles com quatro horas de aula por dia, e, ainda, com o que dá certo por aqui.
Claudia Costin. Os impactos da educação em tempo integral.
Internet:<www1.folha.uol.com.br>
Julgue o item subsequente, relativo a aspectos linguísticos do texto CG1A1-II.
No segundo parágrafo, o sujeito da oração “trouxe
evidências” é “uma política pública de visível efeito”.
Texto CG1A1-II
Muito se tem pesquisado sobre os impactos positivos da educação, que valeram inclusive um prêmio Nobel de economia a James Heckman, em 2000, por ele ter evidenciado, em um estudo longitudinal, as inegáveis vantagens de pré-escolas de qualidade para a obtenção futura de emprego e salários e para a redução de encarceramento.
Mas uma nova pesquisa, feita aqui no Brasil, sobre uma política pública de visível efeito na aprendizagem, o ensino médio integral, um programa realizado por Pernambuco ao longo de 16 anos, trouxe evidências que também transcendem a educação.
O estudo, feito por pesquisadores da USP e do INSPER, mostrou que, com o aumento da carga horária e um currículo que incorpora ideias de Antonio Carlos Gomes da Costa, que concebeu a proposta para a escola piloto, o Ginásio Pernambucano, no qual há tempo para se trabalhar o projeto de vida do aluno e o protagonismo juvenil, reduz-se em 50% a taxa de homicídio de homens jovens.
Não se trata do primeiro estudo sobre os efeitos da escola em tempo integral. Outros analisaram salários dos formados e empregabilidade de mulheres, mas a melhora nos índices de criminalidade foi capturada apenas nessa interessante pesquisa.
Visitei muitas escolas de ensino médio em Pernambuco, em áreas de grande vulnerabilidade. O resultado de uma política que se construiu ao longo de anos, tendo passado por diferentes governos e se fortalecido, é visível não só pelas melhores condições de trabalho dos professores, com dedicação exclusiva a uma única escola, como também pelo clima escolar. Não é por acaso que tantos estados, com governadores de partidos diferentes, têm-se inspirado no exemplo pernambucano, como Paraíba, Ceará, Maranhão e Goiás.
O país pode aprender com nações com bons sistemas educacionais, nenhum deles com quatro horas de aula por dia, e, ainda, com o que dá certo por aqui.
Claudia Costin. Os impactos da educação em tempo integral.
Internet:<www1.folha.uol.com.br>
Considerando os sentidos e as propriedades linguísticas do texto CG1A1-II, julgue o item que se segue.
No quinto parágrafo, o emprego da primeira pessoa do
singular indica que a autora do texto integrou a equipe de
pesquisadores que avaliaram os impactos da educação
integral em Pernambuco.
Conheça nossos planos