Questões de Concurso
Comentadas para professor
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Numa perspectiva democrática, o Projeto Político Pedagógico, deve ser “construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola (Veiga, 2014)”. Essa construção se efetiva pautada em princípios norteadores dentre os quais temos:
Dentre os saberes necessários a prática educativa, Paulo Freire destaca a questão da curiosidade enquanto:
Ao se manifestar no contexto escolar, o currículo ganha efetividade no dia a dia da sala de aula, nas relações que se estabelecem entre professores(as) e estudantes, nas particularidades de suas vivências e de suas maneiras de pensar. A esse tipo de currículo chamamos de:
A Concepção ou Tendência Pedagógica Tecnicista se fundamenta nos princípios de:
As tendências pedagógicas progressistas surgem em oposição às ideias e concepções liberais, criticando a visão a-crítica e reprodutora da classe dominante. Dentre as tendências progressistas, temos:
Ao tratar do rendimento escolar a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, estabelece critérios, EXCETO:
Partindo do pressuposto de que a avaliação da aprendizagem é um processo mediador que se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos (Perrenoud), é papel do professor:
Na organização e gestão do currículo, uma escola pode adotar uma abordagem metodológica interdisciplinar. Nesse tipo de abordagem:
No contexto da escola, o planejamento participativo se configura como condição necessária a gestão democrática na escola pública que implica:
De acordo com Luckesi (2011), planejar é decidir antecipadamente o que deve ser feito, traçando-se objetivos e buscando meios para atingi-los. Ao elaborar seu plano de ensino, cabe ao professor, EXCETO:
De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 05 de outubro de 1998, os Municípios atuarão prioritariamente:
Leia o texto para responder as questões.
E se a 2ª Guerra Mundial não tivesse acontecido?
Sem a fundação da ONU e a invenção da bomba atômica para
evitar a eclosão de um conflito entre potências, o mundo seria
um lugar mais violento
Por Fábio Marton
Para que a 2ª Guerra não tivesse acontecido, bastaria uma traição. E nem seria a primeira: embora França e Reino Unido fossem aliados da Tchecoslováquia no papel, não reagiram quando Hitler começou a ocupação do país, em 1938. O estopim do conflito veio só em setembro de 1939, quando as duas potências fizeram valer sua aliança com a Polônia e declararam guerra à Alemanha – mas não à União Soviética, que fechou com o Führer para invadir seu quinhão de território polonês pelo outro lado.
Hitler não tinha muito interesse em avançar rumo ao Oeste: considerava os britânicos colegas arianos, possíveis aliados. E não faltavam fãs de Hitler entre os anglo-saxões: o parlamentar Edward Mosley, na Inglaterra, criou a União Nacional dos Fascistas, e o herói nacional Charles Lindenberg, nos EUA, usou sua fama como primeiro aviador a cruzar o Atlântico para defender pautas de extrema direita.
Ficaríamos, então, com uma guerra entre alemães e soviéticos em 1941, quando Hitler rasgou o acordo Molotov- Ribbentrop, de 1939, que permitiu a divisão da Polônia. Quem venceria? Na vida real, a URSS aniquilou a Alemanha pelo front leste e foi a principal responsável pela vitória aliada.
A questão é que os soviéticos não teriam conseguido sozinhos. Eles tiveram acesso a material bélico americano e britânico, e os nazistas perderam força quando foram obrigados a lutar em frentes múltiplas após a invasão da Itália, em 1943, e o Dia D, em 1944. Além disso, os japoneses deixaram os alemães em desvantagem sem querer quando dedicaram todas as suas atenções ao conflito contra os EUA no Pacífico em vez de invadir a URSS pela Sibéria.
O ataque a Pearl Harbor é considerado pela maioria dos historiadores um erro estratégico crasso – ao contrário do que os líderes japoneses cogitaram, os EUA não pretendiam atacar o Japão. A opinião pública americana se opunha à guerra, e se oporia ainda mais caso França e Reino Unido tivessem permanecido neutros.
Outro erro estratégico foi a Alemanha apoiar o Japão contra os EUA. Ela não era obrigada a fazê-lo, porque sua aliança com o Japão era defensiva – se os japoneses começassem a briga, era problema deles. Assim, a guerra no Pacífico poderia ter se limitado a Japão vs. China e URSS.
Vamos supor, então, que esse conflito terminasse com a Alemanha dominando o Leste Europeu, e o Japão no comando de um amplo império na costa leste da Ásia (mas sem tomar colônias britânicas, francesas, americanas e holandesas, como fez na vida real). A URSS sobreviveria – pequena e abalada, mas de pé. [...]
Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/e-se-a-2a-guerra-mundial-naotivesse- acontecido-2/
Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo com ditongo.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo, criado para definir a organicidade e progressão de aprendizagens consideradas essenciais e que todos os alunos precisam desenvolver ao longo da Educação Básica. Sobre a nova Base Nacional Comum Curricular e o ensino de Geografia no Ensino Fundamental – anos finais, analise as assertivas abaixo:
I. A BNCC está organizada com base nos principais conceitos da Geografia contemporânea, diferenciados por níveis de complexidade. É preciso que os alunos dominem conceitos que expressam aspectos diferentes do espaço geográfico como território, paisagem, lugar, região e natureza.
II. O componente “Geografia” da BNCC foi dividido em quatro unidades temáticas comuns ao longo do Ensino Fundamental: O sujeito e seu lugar no mundo, Conexões e escalas, Mundo do trabalho e Natureza ambientes e qualidade de vida.
III. No sexto ano do Ensino Fundamental – no começo dos chamados “Anos finais” – é proposta ao estudante uma retomada da identidade sociocultural, do reconhecimento dos lugares de vivência e da necessidade do estudo sobre os diferentes e desiguais usos do espaço, para uma tomada de consciência sobre a escala da interferência humana no planeta.
IV. No oitavo ano do Ensino Fundamental, os objetos de conhecimento abordados partem da formação territorial do Brasil, sua dinâmica sociocultural, econômica e política.
Quais estão corretas?
Sobre a estrutura geológica e os tipos de relevo do Brasil, assinale a alternativa abaixo que apresenta apenas informações corretas.
Sobre a população brasileira e sua dinâmica de crescimento e distribuição pelo território, analise as assertivas abaixo:
I. A sociedade brasileira vem passando por grande mudança na taxa de fecundidade (número médio de filhos que uma mulher teria ao final de seu período fértil), o que gera reflexos diretos no crescimento populacional. Atualmente, o número de filhos por mulher é inferior aos valores que foram analisados durante o século XX e início do século XXI. Porém, o resultado ainda é superior à chamada “Taxa de reposição demográfica” que é de 2,1 filhos por mulher.
II. Segundo os resultados do Censo Demográfico de 2010, a população do Brasil alcançou a marca de 190.755.799 habitantes na data de referência. A série de censos brasileiros mostrou que a população experimentou sucessivos aumentos em seu contingente, tendo crescido quase 20 vezes desde o primeiro recenseamento realizado no Brasil em 1872.
III. A maior aceleração no crescimento absoluto da população do Brasil ocorreu durante a década de 1950, quando se observou um acréscimo de 18,1 milhões de habitantes, correspondendo a um incremento relativo de 34,9%. O período seguinte ainda apresentou um elevado padrão de crescimento, com um aumento de 32,9%, ou seja, 23,1 milhões de habitantes.
IV. Segundo o Censo de 2010, existem 15 municípios no Brasil com mais de 1 milhão de habitantes. Destes, Manaus foi o que menos cresceu – 0,35% ao ano – e Porto Alegre, o que mais cresceu – 2,51% ao ano.
Quais estão corretas?
Sobre o tema Globalização, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A globalização é um fenômeno multidimensional. Apresenta uma faceta econômica, a mais evidente e perceptível, mas também possui outras dimensões: social, cultural, política, etc.
( ) No livro “Por uma outra globalização”, Milton Santos expõe as três faces do mundo globalizado: o mundo tal como nos fazem crer – a globalização como fábula; o mundo como é – a globalização como perversidade e o mundo como pode ser – uma outra globalização.
( ) A chamada “globalização como fábula”, apresentada por Milton Santos em sua obra, nos mostra aquela que seria para ele a fórmula perfeita para um mundo globalizado: mais humano e igualitário – com constante troca de informações e culturas que, mesmo distantes, aproveitariam do avanço tecnológico para aproximar culturas e não para criar um abismo entre estas.
( ) Em paralelo à chamada “Globalização da produção, do turismo e do consumo”, ocorre uma “invasão” cultural, constituída, pelo menos em sua forma hegemônica, por uma cultura de massa que se origina, sobretudo, nos Estados Unidos, a nação mais poderosa e influente do planeta – apresentando, nos meios de comunicação, o estilo de vida estadunidense, costumeiramente chamado de “American way of life”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Sobre a produção energética nacional, analise as assertivas abaixo:
I. Boa parte da oferta interna, de nossa energia elétrica, é oriunda de fontes renováveis, sendo que a energia eólica atualmente é a que representa o maior percentual de produção energética – entre as fontes renováveis.
II. Cerca de 65% de nossa oferta interna de energia vem da produção hidráulica. Este percentual também inclui a energia elétrica que importamos – e que é produzida em usinas hidrelétricas.
III. Os setores industrial, residencial e comercial consomem cerca de 80% da energia elétrica disponibilizada no país. Destes três o que representa a menor fatia destes 80% é o setor comercial (que consome cerca de 15,5% do consumo total de energia elétrica do país).
IV. O Carvão, entre as fontes de energia não renováveis, é a que apresenta o maior percentual de oferta interna, para energia elétrica. Essa fonte representa 8,3% da oferta de energia elétrica do Brasil.
Quais estão corretas?
Analise abaixo o trecho da canção “Migração”, que nos traz à luz um movimento migratório que pode ser considerado como parte importante da história do Brasil – e do Mundo.
“Chegou na cidade grande
Sem emprego e proteção
Estranhou a diferença
Que existia no sertão
Tanta adversidade
Nessa terra de patrão
Tanto orgulho e vaidade
Para um pobre cidadão”
RODRIGUES, Jair. Migração. Disponível em: <https://www.musixmatch.com/pt-br/letras/Jair-Rodrigues/Migra%C3%A7%C3%A3o>.
Das alternativas abaixo, qual apresenta o tipo de movimento, e suas características, descrito na canção?
O dia 21 de novembro de 2022 marcará o início de mais uma Copa do Mundo – que será realizada no Catar – e terá o país anfitrião no jogo de abertura do evento, que acontecerá às 13 horas, horário local. Um grupo de brasileiros, que reside em Cuiabá, viajará para o país-sede do evento e acompanhará diversos jogos (e entre eles o jogo inaugural do campeonato). Dentro desse planejamento, foi feito um roteiro com voos e escalas, que permitirá que o grupo chegue ao aeroporto em Doha, capital do Catar, duas horas antes do início do jogo de abertura. Sobre a viagem, vale ressaltar que o voo entre Cuiabá e São Paulo terá duração de 2 horas. Depois disso, será necessária uma espera de 6 horas para o embarque do voo entre São Paulo e Doha – cidade que apresenta uma longitude de 51° leste – que terá duração de 16 horas. Desconsiderando qualquer possibilidade da existência de um retorno do horário do verão neste ano, assinale a alternativa que apresenta o dia e hora corretos em que o grupo de turistas do Brasil embarcará em seu voo saído de Cuiabá, com escala em São Paulo, tendo o Catar como seu destino final.
Sobre as mudanças climáticas, analise as assertivas abaixo, acerca das principais transformações no clima e alguns de seus principais causadores, e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O efeito estufa – que, em princípio, é um fenômeno natural essencial para a existência da vida no planeta – tem sido discutido na perspectiva do aumento da emissão e da concentração dos chamados gases estufa: derivados da combustão de carvão e petróleo e de outras atividades, cuja consequência é a retenção de calor em maior escala, com aquecimento exagerado do planeta.
( ) As emissões de dióxido de carbono estão ligadas quase que exclusivamente à queima de combustíveis fósseis, o que coloca a indústria e os transportes dos países como os únicos responsáveis pelas alterações produzidas na atmosfera.
( ) A tese do aquecimento global previa que até 2050 haveria aumento de cerca de 3°C na temperatura média do planeta – resultado da duplicação da concentração de dióxido de carbono na atmosfera. Mais tarde, revisada por cientistas, essa projeção previa um aumento de 2° a 6°C na temperatura média do planeta até o final do século XXI.
( ) As queimadas que ocorrem em nosso país, principalmente em áreas florestais, contribuem também para o aumento da concentração de dióxido de carbono na atmosfera – sendo também parte de um processo responsável pelo aumento da concentração de gases estufa. Também, outras consequências são perceptíveis aqui no Brasil – caso da mudança na concentração de umidade na atmosfera, podendo ampliar períodos de estiagem dentro do território brasileiro.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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