Questões de Concurso Comentadas para professor de ensino fundamental

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de:

A inclusão na escola, propõe uma ruptura de base na estrutura organizacional a que se encontra hoje, como o formalismo da racionalidade visto modalidades de ensino, grades curriculares, burocracia, entre outros aspectos. A mudança é necessária para que a escola possa fluir, novamente, espalhando sua ação formadora por todos os que dela participam. Assinale a alternativa CORRETA: 

A educação deve ter como objetivo promover uma intercomunicação entre família, escola e todos os envolvidos no processo de ensino do estudante, em prol do seu desenvolvimento. A educação baseada em evidências esclarece o conteúdo, de modo a proporcionar uma maior segurança para a tomada de decisões e a escolha de quais condutas podem ser aplicadas diante de cada contexto.
Julgue as sentenças abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
I- Em relação às práticas dos professores, sua trajetória de vida e profissional sofre influências, em que alguns provêm da família do professor, da escola que o formou e de sua cultura pessoal; outros vêm das universidades; outros são decorrentes da instituição ou do estabelecimento de ensino.
II- Os professores, como aprendizes e profissionais, participam de um processo de mudança efetivo e baseado em evidências. Mas, acabam se envolvendo com a pesquisa, mas não na pesquisa. A sua motivação se centra mais na perspectiva dos objetivos das atividades que possibilitam a aprendizagem de seus alunos.
III- A prática educativa, alimentada por pesquisas ou evidências, potencializa a renovação da prática pedagógica, na medida em que torna o professor um aprendente.
IV- Mudanças na prática educativa devem ocorrer em situações de formação profissional, para análise das próprias práticas, diversificadas em função das especificidades de cada área de conhecimento, tendo em vista ainda perceber pontos positivos e negativos ao longo dos anos letivos, permitindo um processo contínuo de formação em serviço. 

O contato com outras pessoas da mesma idade é de fundamental importância para o desenvolvimento e amadurecimento das crianças e adolescentes; a interação é um dos pilares da educação e construção do processo de ensino e aprendizagem. O impacto da pandemia de COVID-19, na educação, afetou não somente o ensino, como também as questões emocionais e relacionais de todos.
Assinale a alternativa CORRETA:

Durante o processo educativo, a aprendizagem sólida se dá, por muitas vezes, por meio da relação entre o professor e aluno. Essa interação produtiva se deve pela quebra de barreiras como autoridade e hierarquia para a construção de um ensino autônomo e crítico, nessa relação de via de mão dupla, no qual ambos ensinam e aprendem.
Assinale a segunda coluna de acordo com a primeira:

(1) Conhecimento do conteúdo.
(2) Conhecimento pedagógico geral.
(3) Conhecimento do currículo.
(4) Conhecimento pedagógico do conteúdo.
(5)Conhecimento dos alunos e de suas características.
(6) Conhecimento dos contextos educacionais.
(7) Conhecimento dos fins, propósitos e valores da educação e de sua base histórica. 

(  ) É um amálgama especial de conteúdo e pedagogia que é o terreno exclusivo dos professores, seu meio especial de compreensão profissional.
(  ) Tem origem na bibliografia e estudos acumulados nas áreas de conhecimento; e na produção acadêmica histórica e filosófica sobre a natureza do conhecimento em um campo específico de estudo.
(  ) Refere-se ao conhecimento desde o funcionamento do grupo ou da sala de aula, passando pela gestão e financiamento dos sistemas educacionais, até as características das comunidades e suas culturas.
(  ) Refere-se ao conhecimento sobre a base histórica e cultural e os fundamentos que orientam a educação.
(  ) Refere-se ao domínio dos materiais e programas que servem de base para o ofício do professor.
(  ) Refere-se aos princípios e estratégias de gestão e organização da sala de aula, que vão além da disciplina.
(  ) Diz respeito a conhecer as características, história e condições sociais dos alunos.

Compreende-se a prática docente como dimensão social da formação humana, que não se restringe somente ao aspecto pedagógico. O professor necessita ter em mente a necessidade de se colocar em uma postura norteadora do processo ensino-aprendizagem, levando em consideração que sua prática pedagógica em sala de aula tem papel fundamental no desenvolvimento intelectual de seu aluno, podendo ele ser o foco de crescimento ou de introspecção, quando da sua aplicação metodológica na condução da aprendizagem. Observe o trecho abaixo e assinale a alternativa que contém as palavras que completem as lacunas na sequência correta:

    Faz parte da natureza da prática docente a __________________, a busca, a pesquisa. O que se precisa é que, em sua formação permanente, o professor se perceba e se assuma como ___________________.
    O educador democrático não pode negar-se ao dever de, na sua ______________________, reforçar a capacidade crítica do educando, sua curiosidade, sua ____________________.

A avaliação da aprendizagem pode ser vista com um recurso pedagógico disponível ao educador, para que auxilie o educando na busca da sua autonomia e na construção de aprendizagens bem-sucedidas, a fim de modificar a sociedade como se apresenta. Julgue e assinale a alternativa CORRETA:

I- A prática da avaliação deverá estar atenta aos modos de superação do autoritarismo e ao estabelecimento da autonomia do educando.
II- A avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo.
III- Com a função classificatória, a avaliação constitui-se num momento dialético do processo de avançar no desenvolvimento da ação, do crescimento para autonomia e competência.
IV- Avaliação como função diagnóstica constitui-se num instrumento estático e frenador do processo de crescimento.
V- A avaliação tem de ser uma atividade racionalmente definida dentro de um encaminhamento político e decisório a favor da competência de todos para a participação democrática da vida social. 

Ambientes escolares inclusivos são fundamentados em uma concepção de identidade e de diferenças, em que a relação entre elas não se distingue com exclusão, não há um mais privilegiado que o outro. É necessária uma educação que garanta o direito à diferença, à multiplicidade, para que, assim, possa-se construir currículos e práticas escolares condizentes com o que é defendido.
Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

(  ) Um ensino de qualidade provém de iniciativas que envolvem professores, gestores, especialistas, pais e alunos e outros profissionais que compõem uma rede educacional em torno de uma proposta que é comum a todas as escolas e que, ao mesmo tempo, é construída por cada uma delas, segundo as suas peculiaridades.
(  ) Acolher as diferenças terá sentido para o professor e fará com que ele rompa com seus posicionamentos sobre o desempenho escolar padronizado e homogêneo dos alunos, se ele tiver percebido e compreendido por si mesmo essas variações, ao se submeter a uma experiência que lhe perpassa a existência.
(  ) Um currículo não disciplinar implica um ensino sem as gavetas das disciplinas, em que se reconhece a multiplicidade das áreas do conhecimento e o trânsito livre entre elas. O ensino não disciplinar se assemelha aos temas transversais dos parâmetros curriculares nacionais, os quais superam a disciplinarização.
(  ) As propostas curriculares, quando contextualizadas, reconhecem e valorizam os alunos em suas peculiaridades de etnia, de gênero, de cultura. Elas partem das vidas e experiências dos alunos e vão sendo tramadas em redes de conhecimento, que superam a tão decantada sistematização do saber.

O currículo escolar pode ser visto como um guia para o trabalho pedagógico, onde deve conter uma abordagem multidisciplinar, que não se trata somente de uma definição teórica ou burocrática, mas que, na prática, deve ter o objetivo de fomentar o ensino de acordo com os saberes históricos e a realidade dos estudantes.

Assinale a alternativa CORRETA: 

A proposta pedagógica é a identidade da escola, que formaliza um compromisso de todos os participantes da comunidade escolar com a instituição, em torno do mesmo projeto educacional. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a proposta pedagógica é um documento de referência e é por meio dela que a comunidade escolar exerce toda a sua autonomia financeira, administrativa e pedagógica. Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:

(  )O projeto político-pedagógico, ao mesmo tempo em que exige dos educadores, funcionários, alunos e pais a definição clara do tipo de escola que intentam, requer a definição de fins. Deixando em aberto durante a construção o “como fazer”, pois no dia a dia é que se descobre a distinção exata entre fins e meios do PPP. Assim, todos deverão definir o tipo de sociedade e o tipo de cidadão que pretendem formar.
(  )O projeto político-pedagógico vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas. Não é algo que é construído e em seguida arquivado ou encaminhado às autoridades educacionais como prova do cumprimento de tarefas burocráticas; deve ser vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola.
(  )O projeto político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade.
(  )A organização do trabalho pedagógico vem no sentido de manter uma organização que amplifique os efeitos de sua divisão do trabalho, de sua fragmentação e do controle hierárquico. A construção do projeto político-pedagógico é uma forma de contrapor-se à fragmentação do trabalho pedagógico e sua rotinização, à dependência e aos efeitos negativos do poder autoritário e centralizador dos órgãos da administração central.

Quando se fala de planejamento, percebe-se no meio social a construção de um processo de sistematização e organização das ações do professor, algo obrigatório para que o movimento educacional continue seu percurso. Pode ser definido também como um instrumento da racionalização do trabalho pedagógico que articula a atividade escolar com os conteúdos do contexto social. Ao que diz respeito ao planejamento escolar, assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular em consonância com os documentos legais vigentes, os eixos estruturantes das práticas pedagógicas da Educação Infantil são:

Conforme exposto na Base Nacional Comum Curricular, as áreas do conhecimento se intersectam na formação dos alunos, embora se preservem as especificidades e os saberes próprios construídos e sistematizados nos diversos componentes. Para tanto, as áreas do Conhecimento no Ensino Fundamental, são organizados em:

De acordo com o exposto no documento sobre a Base Nacional Comum Curricular, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento em suas competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento de cada um. Para isso, complete com as palavras necessárias:
Na BNCC, ______________ é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), ________________(práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com as Leis 10.639/03 e 11.645/2008, que discutem a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, apresentam em diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, em especial: 

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 é instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania. De acordo com essa legislação, é considerada uma pessoa com deficiência:

De acordo com a Lei nº 13.146/2015 são consideradas como barreiras, qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. Desse modo, são consideradas como barreiras, de acordo com a legislação: 

I- Barreiras Urbanísticas e Barreiras Arquitetônicas.
II- Barreiras de Espaço e de Localização.
III- Barreiras nos Transportes.
IV- Barreiras nos Transportes e no Esporte.
V- Barreiras nas Comunicações e na Informação.
VI- Barreiras Atitudinais e Barreiras Tecnológicas.

Assinale a alternativa CORRETA:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990) em seu Art. 53, a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:

I- Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II- Direito de ser respeitado por seus educadores.
III- Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
IV- Direito de organização e participação em entidades estudantis.
V- Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.

Assinale os itens que são CORRETOS:

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei nº 8.069/1990, é CORRETO compreender que:

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) compreende-se que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. Dessa forma, é CORRETO afirmar que: