Questões de Concurso
Comentadas para técnico - pedagogia
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Assinale a alternativa correta.
A transferência de autoridade e responsabilidade para posições inferiores na estrutura organizacional, constante do conceito de organização funcional, é definida como
Assinale a alternativa correta.
As interações e os relacionamentos que se estabelecem espontaneamente entre as pessoas de uma empresa constituem
Assinale como Verdadeira (V) ou Falsa (F) cada afirmativa sobre o planejamento.
( ) O planejamento estratégico abrange toda a organização, sendo projetado, exclusivamente, para ações de curto prazo.
( ) O planejamento tático é projetado para o longo prazo e se refere à efetividade global da organização .
( ) O planejamento operacional é a formalização de metodologias de desenvolvimento e resultados pretendidos para as áreas funcionais da empresa.
( ) O planejamento é uma ação reativa pela qual se comparam os objetivos pretendidos com os resultados alcançados.
( ) O planejamento não envolve maneiras de se lidar com a incerteza e com as mudanças, pois estas são variáveis descontínuas e aceleradas.
Escolha a opção correta.
O estudo da liderança tem provocado o surgimento de diversas teorias. A seguir, são apresentadas afirmativas com alguns aspectos dessas teorias.
I. O melhor estilo de liderança é aquele orientado para as pessoas.
II. O líder deve escolher os padrões de liderança mais adequados para a situação em que se encontra.
III. A liderança é um fenômeno que se baseia nas forças do líder, dos subordinados e da situação.
IV. A eficácia do líder depende de seus valores e de suas convicções pessoais, da cultura organizacional,das características dos subordinados .
V. O melhor estilo de liderança é aquele orientado para a eficiência nas tarefas.
Assinale a opção que indica, apenas, conceitos das teorias situacionais de liderança
A principal contribuição da abordagem sistêmica aos estudos de comportamento organizacional é o conceito de organização como um sistema. Complete a afirmativa a seguir com a opção correta, de acordo com essa abordagem.
Uma organização é um sistema _______________, composto de elementos ou componentes __________________, com limites _______________ .
Assinale a afirmativa que não corresponde à compreensão e definição de equipes de alto desempenho.
Assinale como Verdadeira ( V ) ou Falsa ( F ) cada afirmativa sobre cultura organizacional.
( ) A cultura organizacional define os padrões de comportamento aceitáveis e inaceitáveis dos funcionários.
( ) As decisões tomadas sem consciência das forças culturais operantes podem ter conseqüências imprevistas e indesejáveis.
( ) A cultura interfere no desempenho individual e dos grupos de trabalho.
( ) A cultura organizacional não influencia na determinação da estratégia e do modo de operação da empresa.
( ) A cultura organizacional pode inibir o desenvolvimento de equipes de trabalho.
Escolha a opção correta.
Complete a frase com a alternativa adequada.
__________________________é o processo responsável pela intensidade, direção e persistência dos esforços de uma pessoa para o alcance de determinada meta.
Segundo Schein, a cultura organizacional pode ser analisada através de múltiplos níveis. Assinale a alternativa que indica os níveis de análise da cultura.
Observe as afirmativas sobre conceitos e modelos organizacionais.
I. Estrutura organizacional mista que combina a departamentalização funcional e a departamentalização por produtos.
II. Fundamenta-se na padronização; caracteriza-se por tarefas operacionais rotineiras, realizadas por meio de especialização, com regras e regulamentos muito formalizados.
III. Agrupamento de atividades e tarefas de acordo com as principais funções desenvolvidas na organização
Assinale a alternativa que indica a seqüência das definições apresentadas.
Assinale a alternativa que indica, apenas, características ligadas ao modelo mecânico de organização.
Relacione os elementos das colunas de acordo com as definições apropriadas às funções de Gestão de Pessoas apresentadas abaixo.
I. A procura de candidatos para os cargos dentro da própria empresa. II. Relato organizado das tarefas constantes do cargo. III. Verificação do comportamento do indivíduo no desenvolvimento de suas tarefas IV. Formação sistemática de atitudes, conhecimentos e habilidades para melhoria do desempenho no trabalho.
a – Descrição de cargo b – Avaliação de desempenho c – Recrutamento interno d – Treinamento
Escolha a opção correta.
Assinale como Verdadeira ( V ) ou Falsa ( F ) cada afirmativa sobre a avaliação de desempenho.
( ) Através da avaliação de desempenho, busca-se aferir o grau de contribuição de cada indivíduo para a organização.
( ) O papel de avaliador no processo de avaliação de desempenho cabe, exclusivamente, ao chefe imediato de cada empregado.
( ) O processo de avaliação de desempenho gera informações para outras funções do Sistema de Gestão de Pessoas.
( ) Os critérios de avaliação de desempenho decorrem das expectativas de papel estabelecidas para os empregados.
( ) O modelo de avaliação de 360 graus possibilita uma visão mais abrangente dos pontos fortes e fracos do desempenho.
Escolha a opção correta.
Assinale a alternativa que indica a seqüência das funções administrativas descritas por Fayol.
De acordo com o §1º. Art. 8º, da Lei nº 9.394/96, conhecida como Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB/96, caberá à União, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais, o(a)
TEXTO para as questões de 01 a 10.
DO MICRO AO MACRO
O modelo antigo da escola que formava “doutores” não cola mais. Também não cola mais a idéia de que é da escola a obrigação de educar os filhos. Essa idéia é, aliás, errada. “A escola é mais uma maneira de educar. Família, amigos, televisão e internet também são formas de educação”, diz Mário Sérgio Cortella, filósofo e professor da PUC-SP. Não é por isso, porém, que vale matricular o filho em qualquer lugar. Ao contrário, escolher o colégio que mais se ajusta ao perfil da família é como provar vários pares de sapatos até encontrar o mais confortável – a escola tem que compactuar com os interesses de pais e filhos.
Atualmente, para muitas escolas, o maior valor da educação é ensinar ao aluno a pensar. Quase não existe mais espaço para aquela didática voltada à matéria decorada, à pedagogia da imposição das idéias. A abordagem é reflexiva, induz o estudante a desenvolver pensamentos coerentes e o senso analítico. A boa escola acompanha os problemas mundiais e éticos de maneira mais ampla. “Não há colégio separado do que está acontecendo na sociedade. O que diferencia um do outro é o foco e a eficácia da articulação para discutir um problema”, diz Cristine Conforte, diretora de ensino fundamental do Colégio Santa Cruz, de São Paulo.
Revista Vida Simples. Pé no chão. Julho de 2008.p.44.
Em qual das alternativas abaixo, o emprego da(s) VÍRGULA(S) justifica-se por separar termos que explicam o seu antecedente?
TEXTO para as questões de 01 a 10.
DO MICRO AO MACRO
O modelo antigo da escola que formava “doutores” não cola mais. Também não cola mais a idéia de que é da escola a obrigação de educar os filhos. Essa idéia é, aliás, errada. “A escola é mais uma maneira de educar. Família, amigos, televisão e internet também são formas de educação”, diz Mário Sérgio Cortella, filósofo e professor da PUC-SP. Não é por isso, porém, que vale matricular o filho em qualquer lugar. Ao contrário, escolher o colégio que mais se ajusta ao perfil da família é como provar vários pares de sapatos até encontrar o mais confortável – a escola tem que compactuar com os interesses de pais e filhos.
Atualmente, para muitas escolas, o maior valor da educação é ensinar ao aluno a pensar. Quase não existe mais espaço para aquela didática voltada à matéria decorada, à pedagogia da imposição das idéias. A abordagem é reflexiva, induz o estudante a desenvolver pensamentos coerentes e o senso analítico. A boa escola acompanha os problemas mundiais e éticos de maneira mais ampla. “Não há colégio separado do que está acontecendo na sociedade. O que diferencia um do outro é o foco e a eficácia da articulação para discutir um problema”, diz Cristine Conforte, diretora de ensino fundamental do Colégio Santa Cruz, de São Paulo.
Revista Vida Simples. Pé no chão. Julho de 2008.p.44.
Sobre CONCORDÂNCIA NOMINAL e VERBAL, analise os itens abaixo.
I. “Essa idéia, aliás, é errada” – se o termo sublinhado fosse substituído por comentários, estaria correto o período: Esses comentários, aliás, são errados.
II. “...a escola tem que compactuar ...” – pluralizando-se o termo sublinhado, tem-se como correto o período: As escolas têem que compactuar.
III. “Quase não existe mais espaço para aquela didática...” substituindo-se o primeiro termo sublinhado pelo verbo haver, e o segundo termo sublinhado, por chances, estaria correto o trecho: Quase não hão mais chances para aquela didática.
IV. “Não há colégio separado do que está acontecendo...” – se fosse substituído o primeiro termo sublinhado por existir, e o segundo termo sublinhado, por escolas, estaria correto o período: Não existe escolas separadas do que está acontecendo.
Somente está CORRETO o que se afirma em
Consta também como obrigatórias do Componente Curricular do Sistema Municipal de Ensino de Braço do Norte/SC, as seguintes disciplinas a serem ofertadas no Ensino Fundamental:
I.Artes com um dos conteúdos obrigatórios, a música.
II.Educação Física.
III.Ensino Religioso.
É CORRETO o que se afirma em:
Nos desenhos curriculares, que se busca dialogar com as particularidades dos(as) estudantes, recolhem-se modos organizativos a partir das experiências de diferentes redes, bem como a perspectiva de integração curricular no sentido de se desenvolverem ações interdisciplinares. Desse modo, busca-se estabelecer relações interdisciplinares que ocorrem segundo três graus de relações, correlacione-as:
Coluna I
I.Multidisciplinar.
II.Interdisciplinar.
III.Transdisciplinar.
Coluna II
a.Existe a intencionalidade de interação entre duas ou mais disciplinas.
b.É o grau máximo de relações entre as disciplinas.
c.Não são explícitas as relações que podem existir entre as disciplinas, uma vez que é uma organização somativa.
Fonde: Zabala (1998) apud Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense.
Assinale a alternativa CORRETA que correlacione as colunas, I e II.
O Técnico Pedagógico tem como uma de suas atividades principais realizar o serviço de supervisão educacional, estão incluídas nessa função, uma das alternativas a seguir, marque-a corretamente.
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