Questões de Concurso Comentadas para monitor

Para melhor aproveitar o espaço escolar, é preciso levar em conta a variável tempo. Afinal, é o tempo que organiza o espaço. Interagem na escola pelo menos três tipos de tempo: o tempo cronológico, o biológico e o escolar. Sabendo disto, estabeleça a partir dessa perspectiva a correlação entre a segunda coluna e a primeira.

Coluna 1

1. Tempo cronológico.

2. Tempo biológico.

3. Tempo escolar.

Coluna 2

( ) É o tempo que segue o ritmo de cada organismo, variando assim de pessoa para pessoa.

( ) É o tempo formatado em frações específicas para determinadas atividades.

( ) É o tempo do relógio, que é linear e igual para todos.

ASSINALE:

O historiador holandês Johan Huizinga, em seu livro Homo Ludens (2014) reconhece o jogo como algo inato ao homem, uma espécie e “instinto” lúdico, sobretudo na criança, para quem os jogos e brincadeiras não são uma mera recreação ou uma fuga da realidade, como acontece com os adultos. A criança que brinca/joga avança para novas etapas de domínio do mundo que a cerca. Por isso, em quase todas as instituições de educação infantil existe um espaço dotado de jogos, brinquedos e instrumentos para estimular e desenvolver a ludicidade da criança. Esse espaço é conhecido entre os educadores como:

Uma sala de aula típica é reconhecida pelas seguintes características estruturais: um cômodo retangular, situado geralmente dentro de uma instituição escolar, dotado de mobiliário específico (cadeira e mesa para o professor, carteiras para os alunos, e às vezes armários ou estantes e recursos instrucionais), e um quadro para escrita a giz ou a pincel fixado na parede em um dos lados de menor comprimento. A respeito da sala de aula pode-se ainda acrescentar:

1. A sala de aula pode ser também no pátio, na quadra, na cantina, no jardim, na oficina, no laboratório, na biblioteca etc.

2. Toda sala de aula tem um contexto, isto é, uma inter-relação de circunstâncias ou condições que a acompanham e que dão à classe uma característica singular.

3. Além das salas de aula físicas, existem os ambientes virtuais, espaços simulados por meios eletrônicos nos quais se reúnem grupos de pessoas que aprendem coletivamente, como na EaD.

4. Uma sala de educação infantil deve ser ornamentada e bem organizada de modo a estimular as crianças, mas não a ponto de gerar poluição visual.

5. Sem a presença de professores e alunos, a sala de aula é apenas um espaço físico sem vida, caracterizado pela presença de objetos, materiais, mobiliário e decoração.

Está correto o que se afirma em:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Para a Educação Infantil – DCNEI (2010), para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem dentre outras coisas, exceto:

No livro Registros na educação infantil (Papirus, 2017), Luciana Esmeralda OSTETTO apresenta diversas metodologias de registro para essa etapa da educação básica. Segundo a autora, a prática do registro – seja ele de que natureza for (caderno de anotações, vídeos, fotografias, painéis expositivos, álbum, mapas conceituais, relatórios individuais e de grupo etc.) – é importante por diversas razões, a não ser:

De acordo com o art. 31, da LDBEN, a educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:

I. Carga horária mínima anual de 800 horas, distribuída por um mínimo de 200 dias de trabalho educacional.

II. Controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de 75% do total de horas.

III. Expedição de documentação que permita atestar os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança.

Dos itens acima, está(ão) correto(s):

Depois de analisar o texto abaixo, assinale a alternativa que preenche de forma correta e pela ordem as lacunas indicadas.

“É considerada Educação Infantil em tempo parcial, a jornada de, no mínimo, _____ horas diárias e, em tempo integral, a jornada com duração igual ou superior a _____ horas diárias, compreendendo o tempo total que a criança permanece na instituição” (DCNEI, 2010).

O Referencial Curricular Nacional Para a Educação Infantil – RCNEI (BRASIL, vol. 1., 1998) identifica a rotina como a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. Esse mesmo documento agrupa a organização do tempo em três grandes modalidades. São elas:

I. Atividades permanentes

II. Sequência de atividades

III. Projeto de trabalho

IV. Arrumação do ambiente.

V. Interação entre as pessoas.

A correta sequência de itens é:

Segundo a Lei nº 12.796, de 2013, que alterou o art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), a educação básica obrigatória e gratuita passa dos 6 aos 15 anos de idade para a faixa etária dos 4 aos 17 anos de idade, o que inclui quase toda a educação básica, ficando de fora apenas:

“As instituições e ucativas têm uma função básica de socialização e, por esse motivo, têm sido sempre um contexto gerador de atitudes. Isso significa dizer que os valores impregnam toda a prática educativa e são aprendidos pelas crianças, ainda que não sejam considerados como conteúdos a serem trabalhados explicitamente, isto é, ainda que não sejam trabalhados de forma consciente e intencional” (RCNEI, 1998). Na classificação de Antoni Zabala, conteúdos voltados para trabalhar valores e atitudes são chamados de:

Acerca da avaliação na educação infantil, julgue as assertivas abaixo, indicando V para verdadeiro e F para falso, de acordo com os critérios estabelecidos pelo art. 31, da Lei nº 9.394/96.

( ) A avaliação na educação infantil será feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança.

( ) A avaliação na educação infantil será objeto de reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão dos estudos.

( ) A avaliação na educação infantil não terá o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

( ) A avaliação na educação infantil será contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

Está correto o que se afirma em:

O Plano de Gestão Escolar, que é o documento onde são registradas todas as ações gerais da escola, é um instrumento fundamental na organização do estabelecimento de ensino. Nele constam várias informações, dentre as quais podemos citar, exceto:

A primeira infância, caracterizada como o período de adaptação progressiva ao meio físico e social, é a etapa na qual a afetividade contribui, sem dúvidas, para o desenvolvimento cognitivo e moral da criança. Nessa fase, acontece um rompimento da vida familiar para iniciar-se uma nova experiência. Para que a criança tenha um desenvolvimento saudável em todos os aspectos – cognitivo, biológico e socioafetivo – é necessário que ela não se sinta:

O desenvolvimento sustentável é o meio pelo qual se busca alcançar a sustentabilidade. Já a sustentabilidade é dividida em três dimensões, que são:

Sigmund Freud (1967) considerava os instintos sexuais importantes para o desenvolvimento da personalidade. De acordo com sua teoria, durante a infância, determinadas regiões do corpo assumem uma significância psicológica proeminente. A primeira fase, entre os cinco estágios estudados por Freud, acontece do nascimento até o primeiro ano de idade, em que a principal fonte de prazer é produzida pela boca, como sugar, morder, mastigar e vocalizar. Essa fase é conhecida como Estágio:

Todos os funcionários dos Centros de Educação Infantil devem apresentar hábitos adequados, visando manter a higiene e a diminuição da transmissão de doenças. São boas práticas de higiene, EXCETO:

A alimentação fornecida na rede pública é um fator que auxilia a frequência escolar, segundo um estudo da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Uma escola que oferece conhecimento, interação social e alimentação escolar tem mais alunos matriculados. Existe uma política pública que regulamenta e assegura a alimentação saudável dos estudantes brasileiros matriculados na rede pública, o Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE). Ele é gerenciado pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) e transfere recursos financeiros aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios. São princípios do PNAE, EXCETO:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, analise as assertivas abaixo:

I. A concepção de criança é historicamente limitada e, consequentemente, não muda ao longo dos tempos, se apresentando de forma homogênea na sociedade e nas gerações, não sendo marcada nem transformada pelo meio social em que se desenvolve.

II. Educar significa propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.

III. Cuidar significa valorizar e ajudar a desenvolver capacidades. O cuidado é um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma dimensão expressiva e implica em procedimentos específicos.

Quais estão corretas?

De acordo com o Guia Alimentar para Crianças Brasileiras Menores de 2 Anos, do Ministério da Saúde, qual dos alimentos pode ser oferecido para crianças menores de 2 anos?

Segundo Nardelli (2000), a musicalização serve como uma forte aliada e uma importante ferramenta para que os educadores possam transformar a educação formal, preconizada pelo sistema escolar, em conteúdos mais alegres, divertidos e, por consequência, mais atrativos para os alunos. Para Gohn e Stavracas (2010), a letra da música instiga a cantar e repetir várias vezes, se for agradável e fácil, principalmente quando as palavras rimam, pois a rima facilita a memorização dos sons. Através das rimas, a criança é apresentada a novas palavras que modelam sua fala e ampliam seu vocabulário. Nesse contexto, a música proporciona às crianças:

I. Desenvolvimento da expressão e incentivo à comunicação.

II. Limitação da integração e do convívio social.

III. Desenvolvimento da sensibilidade e criatividade.

IV. Diminuição da autoestima.

V. Aprendizagem do alfabeto, ritmos, números, etc.

Quais estão corretas?