De acordo com Moura (2010), o trabalho por projetos
pode ser dividido em quatro etapas, que são problematização, desenvolvimento, aplicação e avaliação. Sobre
essas etapas, é correto afirmar que
Em relação às práticas de leitura na escola, Lerner (2002)
afirma que, para comunicar às crianças os comportamentos que são típicos do leitor, é necessário que o professor
Segundo Hoffmann, em “Avaliação mediadora: uma relação dialógica na construção do conhecimento”, o acompanhamento do processo de construção de conhecimento
numa perspectiva dialógica e construtivista
Moura (2010) apresenta um meio de trabalho pertinente
ao processo de ensino-aprendizagem que se insere na
Educação, promovendo-a de maneira significativa e compartilhada, auxiliando na formação integral dos indivíduos
permeado pelas diversas oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal, procedimental. Esse meio de
trabalho é