Questões de Concurso Comentadas para diretor de unidade escolar
Foram encontradas 558 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2016
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Rio Claro - SP
Prova:
VUNESP - 2016 - Prefeitura de Rio Claro - SP - Diretor de Escola |
Q1073133
Português
Texto associado
Leia o texto Acabar em pizza, de João Pereira Coutinho, para
responder à questão.
Tenho um amigo de infância que ainda vive na casa dos
pais. Estranho? Talvez, se tivermos em conta que ele tem
40 anos.
E, antes que o leitor imagine o personagem como uma
triste figura – um rapaz que só vive para os estudos e sem
atrativos físicos, por favor, não se iluda.
O rapaz está em excelente forma. A vida sentimental
sempre foi como a cabeça de Carmen Miranda – colorida e
suculenta. E, economicamente falando, o desgraçado é mais
rico do que eu.
Mas o pior não são estas evidências. É escutá-lo sobre
a situação doméstica, que ele relata com uma serenidade
oriental. A questão é bastante simples – e razoável. Os
pais sempre insistiram para que ele “voasse para fora do
ninho”. Mas ele, mais inteligente que os pais, começou a
fazer contas. E ficou no ninho.
Um apartamento custa dinheiro. Uma empregada para
tratar da roupa e da limpeza da casa também não é grátis.
Os cozinhados da mãe suplantam qualquer produto congelado. E, quando existem encontros românticos, nada se
compara a um bom hotel com um bom room service. Além
disso, as poupanças de viver com os pais permitem-lhe
trabalhar a meio-termo.
“E se um dia surgir uma mulher permanente?”, pergunto
eu, desesperado. A resposta é lógica: “A casa é suficientemente grande para todos”.
Escuto tudo com uma mistura de pasmo e inveja.
E depois penso: a sorte dele é não viver na Itália.
Alguns números: na pátria do “dolce far niente”, 65% dos
italianos entre os 18 e os 34 anos ainda vivem na casa dos
pais (uma enormidade em termos europeus). São os chamados “mammone” – uma palavra que expressa a ligação umbilical dos filhos adultos às respectivas mães.
E esses meninos da mamãe se parecem com meu amigo.
Mas com uma diferença: no caso dos italianos, a trilogia cama-mesa-roupa lavada não basta. É preciso acrescentar também
uma mesada.
Felizmente, os pais italianos começam a reagir contra
os abusos da descendência. E todos os anos há milhares
– repito: milhares – de processos em tribunal com os pais a
implorar ao juiz para que o filho seja expulso de casa.
Nem sempre conseguem. Relata o Daily Telegraph
que, em Modena (uma simpática cidade da região italiana
de Emília-Romanha), um pai foi judicialmente obrigado pelo
filho a continuar a sustentar os seus “estudos”. O filho tem
28 anos. E só em Modena há 8000 processos anuais de
filhos contra pais por motivos de mesadas.
(Folha de S. Paulo, 03.05.2016. Adaptado)
Considere a charge.
(Lederly. Folha de S.Paulo, 06.05.2016)
Comparando a situação das personagens da charge à situação das famílias italianas descritas no texto Acabar em pizza, é correto afirmar que a charge
(Lederly. Folha de S.Paulo, 06.05.2016)
Comparando a situação das personagens da charge à situação das famílias italianas descritas no texto Acabar em pizza, é correto afirmar que a charge
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Provas:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Médico Clínico Geral
|
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Cirurgião-Dentista |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Assistente Social |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Bibliotecário |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Nutricionista |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Farmacêutico |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Fisioterapeuta |
Q1046037
Português
Texto associado
Leia o texto, para responder a questão.
… E Graham Bell virou outra coisa
É possível que você esteja lendo esta reportagem em
um smartphone. E, se não for esse o caso, é provável que
ele se encontre ao alcance de sua mão. Nada a estranhar:
quem se separa desses aparelhos hoje em dia? Nem à noite:
é para o celular que um número cada vez mais espantoso
de pessoas – já são 5,4 bilhões de linhas no planeta – dirige
sua atenção antes de dormir; e é também para ele que elas
olham primeiro quando acordam. Aliás, existem aplicativos
que ajudam a pegar no sono e outros que despertam qualquer um – como o alarme que só pode ser desabilitado se o
dono der alguns passos.
Não há notícia de nenhum gadget que tenha se tornado
tão onipresente (e onipotente). É um recorde de popularidade. Com o aparelho que quase todo mundo carrega consigo,
é possível realizar uma série de atividades que antes exigiriam tempo, deslocamento e dinheiro. “De vez em quando
aparece um produto revolucionário que muda tudo”, disse
Steve Jobs no lançamento do iPhone, em 9 de janeiro de
2007 – data que pode ser considerada um desses extraordinários “de vez em quando”. Na apresentação, ele enfatizou que estava “revolucionando o telefone” (embora já existissem smartphones, como os da Black Berry). Isso porque
num mesmo dispositivo seria possível ouvir músicas, usar a
internet e “até” fazer uma ligação. Sim, definitivamente “telefonar” passava a ser apenas “mais uma” função do telefone.
A era dos smartphones trouxe consigo uma preocupação:
o risco da dependência. Uma pesquisa realizada pela Universidade da Coreia, em Seul, revelou que a nomofobia – esse
é o termo empregado para se referir ao problema – pode ser
caracterizada como vício. E por um motivo simples: o uso
excessivo do celular produz alterações químicas no cérebro
que levam a reações que, em muitos aspectos, se assemelham às que acometem os dependentes de drogas. Assim,
a sugestão quanto ao smartphone é incontornável: use com
moderação. Você pode, por exemplo, dormir sem ele.
(Mariana Amaro. Veja, 18.07.2018. Adaptado)
A pergunta da autora na passagem “Nada a estranhar:
quem se separa desses aparelhos hoje em dia?” equivale à
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Provas:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental
|
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Engenheiro Civil |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Farmacêutico |
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Fisioterapeuta |
Q1043729
Português
Texto associado
… E Graham Bell virou outra coisa
É possível que você esteja lendo esta reportagem em
um smartphone. E, se não for esse o caso, é provável que
ele se encontre ao alcance de sua mão. Nada a estranhar:
quem se separa desses aparelhos hoje em dia? Nem à noite:
é para o celular que um número cada vez mais espantoso
de pessoas – já são 5,4 bilhões de linhas no planeta – dirige
sua atenção antes de dormir; e é também para ele que elas
olham primeiro quando acordam. Aliás, existem aplicativos
que ajudam a pegar no sono e outros que despertam qualquer um – como o alarme que só pode ser desabilitado se o
dono der alguns passos.
Não há notícia de nenhum gadget que tenha se tornado
tão onipresente (e onipotente). É um recorde de popularidade. Com o aparelho que quase todo mundo carrega consigo,
é possível realizar uma série de atividades que antes exigiriam tempo, deslocamento e dinheiro. “De vez em quando
aparece um produto revolucionário que muda tudo”, disse
Steve Jobs no lançamento do iPhone, em 9 de janeiro de
2007 – data que pode ser considerada um desses extraordinários “de vez em quando”. Na apresentação, ele enfatizou que estava “revolucionando o telefone” (embora já existissem smartphones, como os da Black Berry). Isso porque
num mesmo dispositivo seria possível ouvir músicas, usar a
internet e “até” fazer uma ligação. Sim, definitivamente “telefonar” passava a ser apenas “mais uma” função do telefone.
A era dos smartphones trouxe consigo uma preocupação:
o risco da dependência. Uma pesquisa realizada pela Universidade da Coreia, em Seul, revelou que a nomofobia – esse
é o termo empregado para se referir ao problema – pode ser
caracterizada como vício. E por um motivo simples: o uso
excessivo do celular produz alterações químicas no cérebro
que levam a reações que, em muitos aspectos, se assemelham às que acometem os dependentes de drogas. Assim,
a sugestão quanto ao smartphone é incontornável: use com
moderação. Você pode, por exemplo, dormir sem ele.
(Mariana Amaro. Veja, 18.07.2018. Adaptado)
Assinale a alternativa que emprega e coloca os pronomes de acordo com a norma-padrão, completando o
enunciado a seguir.
Quanto a …
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
Q1043727
Pedagogia
Laura, candidata ao cargo de Diretor de Escola de Ensino
Fundamental, participou de uma oficina sobre a elaboração
de documentos escolares. Nessa ocasião, o coordenador
dos trabalhos mencionou um desses documentos, o qual
“trata da natureza e da finalidade da instituição, da relação da gestão democrática com os órgãos colegiados, das
atribuições de seus órgãos e sujeitos, das suas normas
pedagógicas, incluindo os critérios de acesso, promoção,
mobilidade do estudante, dos direitos e deveres dos seus
sujeitos: estudantes, professores, técnicos e funcionários,
gestores, famílias, representação estudantil e função das
suas instâncias colegiadas.”
De acordo com o Parágrafo único do Art. 45 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, esse documento ao qual o coordenador se referiu é
De acordo com o Parágrafo único do Art. 45 da Resolução CNE/CEB nº 04/2010, esse documento ao qual o coordenador se referiu é
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Guararapes - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Guararapes - SP - Diretor de Escola de Ensino Fundamental |
Q1043725
Pedagogia
Segundo Moran (2000), “O vídeo está umbilicalmente
ligado à televisão e a um contexto de lazer, e entretenimento, que passa imperceptivelmente para a sala de
aula. Vídeo, na cabeça dos alunos, significa descanso
e não “aula”, o que modifica a postura, as expectativas
em relação ao seu uso. Precisamos aproveitar essa
expectativa positiva a fim de atrair o aluno para os assuntos do nosso planejamento pedagógico. Mas ao mesmo
tempo, saber que necessitamos prestar atenção para
estabelecer novas pontes entre o vídeo e as outras
dinâmicas da aula.” Nesse sentido, Moran (2001) desenvolve diversas propostas de utilização do vídeo em sala
de aula, sendo uma delas a de “sensibilização”, isto é,
aquela em que o vídeo se destina a
Conheça nossos planos