Questões de Concurso Comentadas para professor i

A dança como bem cultural e atividade inerente à necessidade da natureza humana de movimento, de expressão e comunicação apresenta-se nas mais distintas culturas integrada ao trabalho, às religiões, ao lazer e a outras atividades humanas. Como objeto de conhecimento do currículo escolar, seu objetivo é desenvolver no estudante a compreensão de sua capacidade de movimento, mediante maior entendimento da estrutura e dinâmica de seu corpo, cabendo ao professor propiciar o ensino desses conhecimentos e a investigação do movimento humano, articulados com a

Referenciada em uma abordagem triangular do ensino de arte de Barbosa e de temas geradores de Freire, Marques enfatiza o ensino de dança como construção de redes de relações, de tessituras múltiplas entre os conteúdos de dança e as relações desses conteúdos com os indivíduos atores sociais que vivem no mundo e com ele dialogam. De acordo com esta abordagem, o ensino de dança deve levar o aluno, sobretudo, a

Em consonância com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, é correto afirmar que a música de puxadores de rede, a ladainha entoada por tapeceiras tradicionais, a dança executada por meninos e meninas, os pregões dos vendedores, entre outras produções populares, são reconhecidas como produções

Considerando que o ensino de Arte se realiza por meio de conteúdos e situações de aprendizagem organizadas em torno de três eixos norteadores – a produção, a fruição e a reflexão sobre a arte, a professora Maria desenvolve uma atividade com foco no exercício da fruição, a partir dos objetos expostos no Cantinho de Arte da Sala, propondo que cada aluno

Cabe à equipe escolar, em especial ao professor, desenvolver propostas que alcancem os modos de aprender dos alunos, para que cada um aprenda com sentido e de modo prazeroso. À luz dessas ideias, a atuação da escola está associada à participação do aluno e à compreensão mais clara daquilo que é ensinado.

Assinale, em conformidade com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte, a alternativa que apresenta a proposição didática que melhor expressa essas ideias.