Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 232

Q2541911

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: PRODEST-ES Provas: IBADE - 2024 - PRODEST-ES - Analista de Tecnologia da Informação - Infraestrututa de TIC | IBADE - 2024 - PRODEST-ES - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |

Q2541911 Português

Texto associado

Mundo de curiosidades

CHC | 354

1. Cérebro em desenvolvimento

Quando nascemos, o nosso cérebro não é considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce. Esse período de amadurecimento inicial permite, por exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de “massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo o controle das emoções. Esse período dura mais tempo. Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro humano para de crescer. Acredita?

Priscilla Oliveira Silva Bomfim

Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão

Universidade Federal Fluminense

2. Os carros voadores estão chegando?

Você já deve ter andado em um carro, mas duvido que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se parece com um carro, mas possui hélices como um helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam de forma autônoma.

A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros estão em construção em países como China e Austrália. O que você acharia de voar de carro por aí?

Kalinka Branco

Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos

Departamento de Sistemas de Computação

Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação

Universidade de São Paulo

3. Emigração ou imigração?

Emigração e imigração são termos que ______ (faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta, distribuídas por diferentes partes e com situações de vida distintas. É justamente em função destes diferentes contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.

Emigração é o movimento de saída do local de moradia em busca de uma nova residência em outra região ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.

Já a imigração é o movimento de entrada em uma nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os fatores que mais atraem as pessoas para isso ______ (está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.

Deborah da Costa Fontenelle

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira

(CAp-Uerj)

4. Época das frutas

[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal passam por seus próprios processos de amadurecimento. E estes processos estão ligados a condições do solo e do clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol, por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis. Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais também são maiores.

Outro fato importante é que o combate [a] pragas costuma ser mais intenso em plantações fora de época. Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e torná-la mais segura para o planeta!

Ana Paula Gelli de Faria

Departamento de Botânica

Universidade Federal de Juiz de Fora

MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024. Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em: 04 mai. 2024. Adaptado.

Qual é o processo de formação de palavras que originou o vocábulo “sobrevivência”?

A

Derivação sufixal.

B

Derivação prefixal e sufixal.

C

Derivação prefixal.

D

Derivação parassintética.

E

Derivação imprópria.

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Q2541909

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: PRODEST-ES Provas: IBADE - 2024 - PRODEST-ES - Analista de Tecnologia da Informação - Infraestrututa de TIC | IBADE - 2024 - PRODEST-ES - Analista de Tecnologia da Informação - Desenvolvimento de Sistemas |

Q2541909 Português

Texto associado

Mundo de curiosidades

CHC | 354

1. Cérebro em desenvolvimento

Quando nascemos, o nosso cérebro não é considerado totalmente “pronto”. Ele continua crescendo e se desenvolvendo por muitos e muitos anos. Da gestação até os 3 anos de idade é quando o cérebro mais cresce. Esse período de amadurecimento inicial permite, por exemplo, que a criança se comunique, sente, ande e interaja com as pessoas. Já por volta dos 6 anos de idade, o córtex cerebral (a parte externa que todos chamam de “massa cinzenta”) completa seu desenvolvimento. Essa é a região responsável pela nossa capacidade de falar, prestar atenção numa aula, de usar o lápis para escrever nas linhas de um caderno, entre outras coisas. Na adolescência, por volta dos 14 anos, outras regiões amadurecem, permitindo o controle das emoções. Esse período dura mais tempo. Somente por volta dos 30 anos de idade é que o cérebro humano para de crescer. Acredita?

Priscilla Oliveira Silva Bomfim

Núcleo de Pesquisa, Ensino, Divulgação e Extensão

Universidade Federal Fluminense

2. Os carros voadores estão chegando?

Você já deve ter andado em um carro, mas duvido que tenha voado em um! Os carros voadores, porém, já são realidade. Trata-se de um tipo novo de veículo que se parece com um carro, mas possui hélices como um helicóptero. São bem parecidos também com um drone, só que maiores, como um carro de verdade, com hélices bem grandes. Outra curiosidade é que eles podem transportar passageiros sem a presença de um piloto. Sim! Eles voam de forma autônoma.

A Embraer (Empresa Brasileira de Aeronaves) está desenvolvendo o primeiro carro voador do Brasil. Outros estão em construção em países como China e Austrália. O que você acharia de voar de carro por aí?

Kalinka Branco

Laboratório de Sistemas Embarcados Críticos

Departamento de Sistemas de Computação

Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação

Universidade de São Paulo

3. Emigração ou imigração?

Emigração e imigração são termos que ______ (faz/fazem) referência a movimentos de deslocamento de populações no mundo, em busca de moradia fixa em outra região ou país. Atualmente, cerca de oito bilhões de pessoas ______ (habita/habitam) nosso planeta, distribuídas por diferentes partes e com situações de vida distintas. É justamente em função destes diferentes contextos que ______ (ocorre/ocorrem) as migrações.

Emigração é o movimento de saída do local de moradia em busca de uma nova residência em outra região ou país. Dentre os fatores que ______ (leva/levam) as pessoas a saírem estão pobreza, desemprego e risco de vida, seja por guerra ou por mudanças climáticas.

Já a imigração é o movimento de entrada em uma nova região ou país para estabelecer moradia. Dentre os fatores que mais atraem as pessoas para isso ______ (está/estão) melhores oportunidades de emprego, estudo e qualidade de vida, além da própria sobrevivência.

Deborah da Costa Fontenelle

Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira

(CAp-Uerj)

4. Época das frutas

[As] frutas produzidas por cada espécie de vegetal passam por seus próprios processos de amadurecimento. E estes processos estão ligados a condições do solo e do clima, como temperatura e volume de chuvas. Há frutas que se dão melhor em estações mais frias e com pouco sol, por exemplo, enquanto outras, precisam de temperaturas mais altas. São [as] chamadas “frutas da época” ou “frutas da estação”, e é natural que se desenvolvam melhor e captem mais nutrientes do solo em condições favoráveis. Além de serem mais saborosas, seus valores nutricionais também são maiores.

Outro fato importante é que o combate [a] pragas costuma ser mais intenso em plantações fora de época. Assim, [as] frutas cultivadas em suas épocas específicas necessitam muito pouco ou nenhum agrotóxico. Viu só? O consumo de frutas da estação é uma maneira saudável e consciente de garantir [a] sustentabilidade da produção e torná-la mais segura para o planeta!

Ana Paula Gelli de Faria

Departamento de Botânica

Universidade Federal de Juiz de Fora

MUNDO de curiosidades (seção). Ciência Hoje das Crianças, ed. 354, maio de 2024. Disponível em: https://chc.org.br/artigo/mundo-de-curiosidades-354/. Acesso em: 04 mai. 2024. Adaptado.

Quantas orações adversativas foram empregadas no primeiro parágrafo do segundo texto apresentado?

A

Somente uma.

B

Duas orações.

C

Três orações.

D

Quatro orações.

E

Nenhuma oração.

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Q2541665

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541665 Inglês

“Michael was preparing for his first parent-teacher conference. He had been anticipating it for weeks, and now the day had arrived. He reviewed his notes and gathered samples of student work to showcase progress. With a final check of the conference schedule, he headed to the school, ready for the important meeting. He was feeling a mixture of nervousness and enthusiasm. This was his first time meeting with parents one-on-one, and he knew it would be a significant moment in his teaching career. Michael had prepared thoroughly for the conference, reflecting on each student's strengths and areas for improvement. Despite the butterflies in his stomach, his passion for teaching kept him focused. He exchanged smiles with colleagues who offered words of encouragement as he made his way to the conference room. As the conference began, Michael's mind filled with anticipation for the discussions ahead. This meeting was not just an obligation; it was an opportunity to foster strong partnerships with parents”.
What does Michael's preparation for the parentteacher conference reveal about his approach to teaching?

A

He prioritizes administrative tasks over student’s progress.

B

He is highly organized but lacks enthusiasm for teaching.

C

He values constructive feedback and collaboration with parents.

D

He feels overwhelmed by the responsibilities of teaching.

E

He prefers to work independently rather than seek support from colleagues.

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Q2541664

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541664 Inglês

“Sarah was enthusiastic about her upcoming workshop. She had been looking forward to it for months and finally, the day had arrived. She doublechecked her presentation materials, ensuring she had everything she needed. With a final review of her notes, she headed out the door, eager for the professional development opportunity. As she walked to the conference venue, she felt a mixture of excitement and nervousness. This was her first time presenting at such an event, and she knew it would be a significant experience for her career. Sarah had prepared extensively for her workshop, researching best practices and rehearsing her presentation multiple times. Despite the early morning start, her enthusiasm kept her energized. She exchanged greetings with colleagues she met along the way, who wished her luck. As she entered the conference hall, Sarah's mind raced with thoughts of the knowledge she would share and the connections she would make. This workshop was not just a learning opportunity; it was a step forward in her professional journey.”

What emotions does Sarah experience about her workshop, and how do they reflect her overall attitude towards the event?

A

Sarah feels only excitement, reflecting her carefree attitude towards the workshop.

B

Sarah feels a mixture of excitement and nervousness, showing her cautious optimism about the workshop.

C

Sarah is predominantly nervous, indicating her anxiety about presenting for the first time.

D

Sarah feels indifferent, suggesting she has no strong feelings about the workshop.

E

Sarah is reluctant to attend, highlighting her hesitance and fear of public speaking despite feeling energized.

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Q2541663

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541663 Inglês

Lisa is discussing instructions from her supervisor with a colleague. Convert the direct speech into reported speech. and choose the correct sentence. Supervisor: "You must prepare the lesson plans for next week."
Lisa reported : “_____________________________”

A

My supervisor said that we could prepare the lesson plans for next week.

B

My supervisor said that we had to prepare the lesson plans for next week.

C

My supervisor said that we must to prepare the lesson plans for next week.

D

My supervisor said that we has to prepare the lesson plans for next week.

E

My supervisor said that we might prepare the lesson plans for next week.

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Q2541662

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541662 Inglês

Mark is giving advice to a colleague about professional development. Choose the correct conditional form to complete the sentence.

"If you ___ (dedicate yourself) to continuous learning, you ___ (excel) in your teaching career."

A

dedicate yourself; excelling

B

dedicated yourself; will excel

C

dedicated yourself; would excel

D

dedicate yourself; would excel

E

dedicate yourself; excels

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Q2541661

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541661 Inglês

Articles are the part of speech that define nouns as specific or unspecific. Select the sentence that correctly shows the use of the article.

A

She is a best student in the class.

B

We saw a amazing movie last night.

C

I would like a apple.

D

He gave me the information I needed.

E

They visited a Eiffel Tower.

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Q2541660

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541660 Inglês

Emma is thinking about her professional goals for next year. Choose the correct future tense form to complete her ideas.

"Maybe next year, I ___ (participate in) an international education conference, and I ___ (develop) new curriculum materials."

A

participate in; will developing

B

participate in; will develop

C

will participate in; am going developing

D

am participate in; developing

E

will participate in; will develop

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Q2541659

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541659 Inglês

Susan is talking to her colleague about her recent achievements. Fill in the blanks with the correct present perfect form.

"I ___ (implement) a new teaching strategy, and I ___ (notice) significant improvements in student engagement."

A

have implemented; have noticed

B

has implemented; has noticing

C

have implemented; has noticed

D

has implement; have noticed

E

have implement; noticed

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Q2541658

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541658 Inglês

Alex is telling a colleague about a professional development workshop he attended last year. Choose the correct verb form to complete his story.

"Last year, I ___ (attend) a workshop on innovative teaching methods. I ___ (learn) new techniques and ___ (implement) them in my classes."

A

attended; learned; implemented

B

attend; learnt; implement

C

attended; learnt; implementing

D

have attended; learned; implements

E

attending; have learned; implementing

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Q2541657

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541657 Inglês

Modal verbs are auxiliary verbs that express notions such as ability, obligation, permission, and possibility. Choose the sentence that correctly uses a modal verb.

A

He can sings very well.

B

You should to call her.

C

They must finish the work by tomorrow.

D

She mights be at home.

E

I will can go to the party.

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Q2541656

Ano: 2024 Banca: CONTEMAX Órgão: Prefeitura de Barra de São Miguel - PB Prova: CONTEMAX - 2024 - Prefeitura de Barra de São Miguel - PB - Professor de Inglês |

Q2541656 Inglês

John and Mary are discussing their weekend plans. Complete their dialogue with the correct verb tense.

John: "What ___ (you/do) this Saturday?"
Mary: "I ___ (attend) a workshop on active learning methodologies."

A

are you doing; am attending

B

do you do; attend

C

are you doing; attend

D

do you do; am attending

E

you are doing; attending

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Q2541600

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |

Q2541600 Espanhol

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TEXTO 3

Fuente:https://muhimu.es/cultura-entretenimiento/invidentes-mafalda-en-braille/ - Accedido: 30/04/2024

Analizando fonéticamente el vocativo “papá” (viñeta 5), el fonema /p/, representado por la letra P, puede ser clasificado como:

A

Oclusivo, velar, sonoro.

B

Oclusivo, bilabial, sonoro.

C

Oclusivo, bilabial, sordo .

D

Fricativo, velar, sonoro.

E

Oclusivo, velar, sordo.

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Q2541599

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |

Q2541599 Espanhol

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TEXTO 3

Fuente:https://muhimu.es/cultura-entretenimiento/invidentes-mafalda-en-braille/ - Accedido: 30/04/2024

En la exclamación ¡Hay que ver lo poco que dura un minuto! (viñeta 10), la estructura HAY QUE expresa:

A

Miedo.

B

Posibilidad futura.

C

Afirmación.

D

Prohibición.

E

Necesidad o conveniencia .

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Q2541598

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |

Q2541598 Espanhol

Texto associado

TEXTO 3

Fuente:https://muhimu.es/cultura-entretenimiento/invidentes-mafalda-en-braille/ - Accedido: 30/04/2024

En la viñeta 14, encontramos el sustantivo “heladera” ¿Cuál de las siguientes opciones describe la función principal de este aparato?

A

Mezclar y triturar alimentos para hacer batidos, jugos u otras preparaciones líquidas.

B

Cocinar u hornear alimentos mediante calor seco.

C

Conservar los alimentos frescos y a una temperatura adecuada.

D

Freír, saltear o cocinar alimentos en aceite o grasa.

E

Lavar los platos y otros utensilios de cocina.

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Q2541597

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |

Q2541597 Espanhol

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TEXTO 3

Fuente:https://muhimu.es/cultura-entretenimiento/invidentes-mafalda-en-braille/ - Accedido: 30/04/2024

Sabemos que, en español, además de los artículos definidos masculinos y femeninos, hay el artículo neutro LO, que es utilizado en situaciones específicas, así como en la viñeta 10 ¿Cuál de las siguientes opciones contiene solamente palabras que pueden usarse junto a "LO" como artículo?

A

Rápido, triste, pequeño, delicioso,asistente.

B

Bueno, difícil, malo, sabroso, mucho .

C

Grande, hermoso, caro, libro, azur.

D

Lejano, amargo, oscuro, agradable, variante.

E

Rápido, intenso, amargo, compadrazgo, cuantioso.

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Q2541594

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |

Q2541594 Espanhol

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Cinco novelas imprescindibles de Paul Auster

Nueva York es un personaje fundamental en la obra del escritor estadounidense, cuyas tramas jugaban con el azar y hablaban de amor y amistad

Fuente:https://elpais.com/cultura/2024-05-01/cinco-novelas-imprescindibles-de-paul-auster.html Accedido el: 01/05/2024

¿Cuál de las siguientes opciones contiene, únicamente y respectivamente, los antónimos de las palabras subrayadas la soledad, el aislamiento, la obsesión y el duelo (línea 53-54)?

A

comunidad, inclusión, pasión, melancolía.

B

unión, conexión, despreocupación, satisfacción.

C

exclusión, aislamiento, interés, pena.

D

acompañamiento, integración, indiferencia, alegría .

E

amistad, cercanía, dedicación, consuelo.

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Q2541592

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |

Q2541592 Espanhol

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Cinco novelas imprescindibles de Paul Auster

Nueva York es un personaje fundamental en la obra del escritor estadounidense, cuyas tramas jugaban con el azar y hablaban de amor y amistad

Fuente:https://elpais.com/cultura/2024-05-01/cinco-novelas-imprescindibles-de-paul-auster.html Accedido el: 01/05/2024

En el texto, encontramos muchas palabras que contienen diptongos e hiatos ¿Cuál de las siguientes opciones contiene, exclusivamente, palabras con diptongo (todas presentes en el texto)?

A

surgió, trilogía,literaria, demuestra, salvación.

B

ensayo, invención, fue, miedos, poemas.

C

ayudará, solitarios, estancia, misterios, tío.

D

obituario, duelo, historia, biografía, cuarta.

E

ciudad, convirtieron, autores, ilusiones, situada .

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Q2541587

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Soledade - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Língua Espanhola |

Q2541587 Espanhol

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TEXTO 1

Hay países que yo recuerdo… (Gabriela Mistral)Hay países que yo recuerdo

Fuente: https://ciudadseva.com/texto/hay-paises-que-yo-recuerdo/ -Accedido el: 28/04/2024

Los falsos amigos, en español, son los denominados heterosemánticos, es decir, palabras que, a pesar de presentar una apariencia similar en ambas lenguas, tienen significados diferentes así como la palabra “vaso”, en el verso 31. En los versos 31 y 32 "¡Rompa mi vaso y al beberla me vuelva niñas las entrañas!". ¿Cuál de las siguientes alternativas contiene todas las cinco palabras en español que son consideradas falsos amigos en portugués?

A

Camisa, evento, guía, hotel, pan.

B

Zapato, rápido, carta, banco, chocolate.

C

Lápiz, radio, batería, mesa, hotel.

D

Escoba, fecha, taller, asignatura, brincar .

E

Azul, director, importante, película, televisión.

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Q2541215

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Apiacás - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Motorista |

Q2541215 Português

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A onça e o gato

A onça pediu ao gato para lhe ensinar a pular e o gato prontamente lhe ensinou. Depois, indo juntos para a fonte beber água, fizeram uma aposta para ver quem pulava mais.

Chegando à fonte, encontraram lá o calango, e então disse a onça para o gato: “Compadre, vamos ver quem de um só pulo pula o camarada calango?”

— “Vamos”, disse o gato. “Só você pulando adiante”, disse a onça. O gato pulou em cima do calango, a onça pulou em cima do gato. Então o gato pulou de banda e escapou.

A onça ficou desapontada e disse: “Assim, compadre gato, é que você me ensinou?! Principiou e não acabou...”

O gato respondeu: “Nem tudo os mestres ensinam aos seus aprendizes”.

(Disponível em: www.culturagenial.com/contos populares. Acesso em: 29/02/2021.)

Qual ditado popular pode ser aplicado à situação narrada nesse conto?

A

Quem não tem cão caça com gato.

B

De grão em grão a galinha enche o papo.

C

Para esperto, esperto e meio.

D

Casa de ferreiro, espeto de pau.

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