Questões de Concurso

Um método para aumentar a segurança de servidores físicos.

Uma técnica de espelhamento de servidores.

Um serviço de backup para armazenar dados de servidor em nuvem.

Um modelo de negócios para alugar servidores físicos em data centers remotos.

Uma técnica permite a criação de várias máquinas virtuais em um único servidor físico.

Um tipo de backup que copia todos os arquivos toda vez que é executado.

Um tipo de backup que copia apenas os dados que foram alterados desde o último backup.

Um tipo de backup que exclui os arquivos desnecessários do sistema.

Um tipo de backup que move os arquivos para uma localização diferente no disco rígido.

Um tipo de backup que compacta os arquivos para economizar espaço de armazenamento.

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Impedir temporariamente o usuário de realizar login após algumas tentativas erradas de senha.

Se o usuário se deslogar do sistema, não permitir novo login em um período de tempo estipulado.

Coletar dados da navegação do comportamento do usuário no sistema para comparação com outros dias de acesso.

O sistema de detecção de intrusão pode e deve gerar e gravar os logs.

Qualquer arquivo suspeito o sistema elimina na hora.

Apenas I está correta.

Apenas I, II e IV estão corretas.

Apenas II e III estão corretas.

Apenas III e IV estão corretas.

Todas estão corretas.

DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol).

POP (Post Office Protocol).

FTP (File Transfer Protocol).

DNS (Domain Name System).

HTP (Hypertext Transfer Protocol).

Ctrl + A.

Ctrl + C.

Ctrl + B.

Ctrl + V.

Ctrl + X.

Cash.

Cookies.

Spyware.

Host.

Malware.

ensinar como os pais e/ou responsáveis devem se comportar e exercer o papel de provedores da criança, mantendo atitudes positivas com a instituição educativa.

traçar metas para as ações educativas e de cuidado familiar, definindo o papel de cada membro nesse processo, estimulando relações adequadas com a comunidade.

motivar, apoiar e orientar as famílias e/ou responsáveis para assumirem o protagonismo do processo de cuidado e educação, aumentando o vínculo com as crianças e a comunidade.

ensinar a família e/ou responsáveis a definir as necessidades das crianças e ações de cuidados, visando o bom comportamento em comunidade.

local público no qual trabalham com pessoas que tiveram seus direitos violados: vítimas de violência física, psíquica e sexual, negligência, abandono, ameaças, maus tratos e discriminações sociais.

local público, localizado prioritariamente em áreas de maior vulnerabilidade social, onde são oferecidos os serviços de Assistência Social, com o objetivo de fortalecer a convivência com a família e com a comunidade.

local público localizado na Secretaria de Assistência social, onde são oferecidos serviços de atendimento à saúde de idosos e pessoas com deficiência física severa.

local público para o qual são encaminhadas e matriculadas crianças e adolescentes em Programas de saúde e desporto, a fim de promover o lazer, a inclusão e combater o racismo.

práticas familiares de educação que promovem a participação da criança no autocuidado e na participação da elaboração de regras do seu grupo.

conhecimentos tradicionais e hábitos familiares que permitem a criança conviver bem com seu estado de vulnerabilidade.

habilidades dos pais em afastar as crianças de até seis anos de idade da percepção negativa sobre a pobreza e as condições sociais do seu grupo.

conhecimentos socioafetivos e práticos, habilidades das famílias que favorecem a sobrevivência, a proteção e participação das crianças até os seis anos de idade.

o carinho e a responsabilidade de reeducar moralmente as famílias e crianças inscritas no Programa.

o sigilo, o respeito às iniciativas do núcleo familiar e a empatia pelas famílias e crianças atendidas no Programa.

a moralidade, a eficiência e a economicidade quanto ao tempo máximo de visitas às famílias do Programa.

a rapidez, o sigilo, a avaliação e o atendimento individual imediato às queixas de famílias e crianças do Programa.

desenvolver atividades socioeducativas, de convivência e socialização, apoiar a equipe técnica de referência, planejar, executar e monitorar atividades individuais e coletivas.

promover e fortalecer vínculos socioafetivos, de forma que as atividades de atendimento gerem, progressivamente, independência dos benefícios oferecidos e promovam a autonomia na perspectiva da cidadania.

acompanhar as famílias, realizar as articulações com a rede socioassistencial presente no território de abrangência, bem como realizar os encaminhamentos necessários a esta rede e atuar junto a outros profissionais.

acolher, orientar e acompanhar famílias e indivíduos em situação de violação de direitos, fortalecendo e reconstruindo seus vínculos familiares e comunitários.

5 técnicos de nível superior, sendo dois profissionais assistentes sociais e três psicólogos, bem como 3 técnicos de nível médio.

3 técnicos de nível superior, sendo dois profissionais assistentes sociais e preferencialmente um psicólogo, bem como 3 técnicos de nível médio.

7 técnicos de nível superior, independente da formação e 2 de nível médio.

5 técnicos de nível superior, sendo dois profissionais assistentes sociais, dois advogados e um psicólogo, bem como 5 técnicos de nível médio.

Centro de Referência Especializado de Assistência Social (CREAS).

Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).

Centro de Referência de Assistência Social (CRAS).

Serviço de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF).

o conjunto de pessoas que compõe o mesmo núcleo familiar, podendo ser constituído por mães ou pais solos, bem como por casais homoafetivos.

o conjunto de pessoas unidas por laços consanguíneos, afetivos e/ou de solidariedade, cuja sobrevivência e reprodução social pressupõem obrigações recíprocas e o compartilhamento de renda e/ou dependência econômica.

o núcleo social formado a partir da união entre um homem e uma mulher, por meio de casamento ou união estável, ou ainda por comunidade formada por qualquer dos pais e seus descendentes.

o grupo de pessoas que residem sob um mesmo teto, que mantém relações de proximidade e afetividade que partilham as obrigações e despesas do lar.

a descentralização político-administrativa, a participação da população, a primazia da responsabilidade do Estado na condução da Política de Assistência Social em cada esfera de governo e centralidade na família.

a elaboração de projetos sociais em parceria com organizações da sociedade civil, investigação dos aspectos biopsicossociais e a produção de pareceres sociais da população atendida pela Assistência Social.

a capacitação permanente e continuada no âmbito da Assistência Social, a gestão compartilhada entre os entes federativos e o financiamento através do Fundo Municipal de Assistência Social.

a descentralização político-financeira, a parceria com instituições privadas e da sociedade civil e o financiamento da seguridade social.

advertência, obrigação de reparar o dano, prestação de serviços à comunidade, liberdade assistida, inserção em regime de semiliberdade e internação em estabelecimento educacional.

prisão domiciliar, escola de tempo integral, prestação de serviços à sociedade e inserção em cursos de menor aprendiz.

internação compulsória, inserção em trabalho comunitário, curso de formação técnica e regime de semiliberdade após cumprimento de 1/3 da pena.

advertência pública, inserção em internato quando não tiver genitores, prestação de serviços em órgãos públicos e internação compulsória.

a potencialidade da profissão.

o caráter contraditório da profissão.

a possibilidade de construir o consenso.

o antagonismo de classe da sociedade burguesa.

ao projeto ético-político do serviço social.

ao código de ética dos assistentes sociais.

ao juramento realizado pelos bacharéis em serviço social.

ao caráter crítico e investigativo dos assistentes sociais.