O desenvolvimento da BNCC do Ensino Fundamental evoca
a articulação de seis dimensões da experiência artística —
criação, crítica, estesia, expressão, fruição, reflexão —, por
meio de estratégias de ensino e aprendizagem realizadas
de maneira intencional, criadora e sensível. Os conteúdos
associados à dimensão “criação”, na perspectiva do fazer
artístico, referem-se à categoria
Para as artes visuais, “linear” e “pictórico” são duas
categorias de composição formal, sendo a primeira
associada à linha e a segunda à mancha. Na história da arte,
a mancha como representante da dramaticidade foi recurso
expressivo para o estilo artístico conhecido por
O movimento da “Escola Nova” — que destacou a
importância da autonomia do(a) estudante, do aprendizado
baseado na experiência, da individualização do processo
educativo e da ênfase na criatividade — está associado à
tendência conceitual do Ensino de Arte
Situada no Rio de Janeiro, a Academia Imperial de Belas
Artes, criada por decreto no dia 12 de agosto de 1816, com
o nome de Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios,
passando a dedicar-se exclusivamente às artes pelo decreto
de 30 de dezembro de 1831, representou os ideais artísticos
do neoclassicismo, cujos princípios são oriundos da arte
grega e
O Renascimento, que teve início na Itália por volta dos anos
1400, reconfigurou o espírito da época, paulatinamente,
afastando o homem — como categoria ontológica — dos
dogmas religiosos, com reflexo na produção artística do
período, na implantação do conceito de propriedade
intelectual e no ensino técnico de mestres-artistas em
espaços denominados