Questões de Concurso Para prefeitura de paço do lumiar - ma

De acordo com o disposto na Lei de Responsabilidade Fiscal sobre a Lei Orçamentária Anual, marque a opção ERRADA. 

Observe os itens a seguir relacionados à receita pública. 
I. O Poder Executivo de cada ente colocará à disposição dos demais Poderes e do Ministério Público, no mínimo trinta dias antes do prazo final para encaminhamento de suas propostas orçamentárias, os estudos e as estimativas das receitas para o exercício subsequente, inclusive da corrente líquida, e as respectivas memórias de cálculo.  II. Constituem requisitos essenciais da responsabilidade na gestão fiscal a instituição, previsão e efetiva arrecadação de todos os tributos da competência constitucional do ente da Federação.  III. As previsões de receita observarão as normas técnicas e legais, considerarão os efeitos das alterações na legislação, da variação do índice de preços, do crescimento econômico ou de qualquer outro fator relevante e serão acompanhadas de demonstrativo de sua evolução nos últimos três anos, da projeção para os dois seguintes àquele a que se referirem, e da metodologia de cálculo e premissas utilizadas. 

É CORRETO o que se afirma em: 

Jogo é uma atividade típica do homem, por isso sempre fez parte dos conteúdos da Educação Física Escolar e cada vez ganha mais espaço nestas aulas. Analise as afirmações abaixo sobre Jogo e julgue os itens: 
I. Nas palavras de Rodrigues (1993) o jogo constitui um veículo educacional muito importante. É um fenômeno cultural e biológico; constitui atividade livre, alegre que encerre um sentido, uma significação;  II. De acordo com a ideia do Coletivo de Autores (1992), quando a criança joga, ela opera com o significado de suas ações, o que faz desenvolver sua vontade e, ao mesmo tempo, tornar-se consciente das suas escolhas e decisões.  III. Para Brotto (1999) o jogo é um meio para o desenvolvimento integral do ser humano e de aprimoramento da qualidade de vida.  IV. Segundo Brotto (1999) podemos aprender que o verdadeiro valor do jogo, não está em somente vencer ou perder, mas está também, fundamentalmente, na oportunidade de jogar juntos para transcender a ilusão de sermos separados uns dos outros, e para aperfeiçoar nossa vida em comunidade. 
Assinale a opção CORRETA: 

É difícil estabelecer se uma atividade recreativa é uma brincadeira, um pequeno jogo ou um grande jogo. Para classificá-la, é necessário analisar como esta atividade será desenvolvida e assim chegar a uma conclusão (BRANCHER, 2006). Sobre o assunto tratado - brincadeira e jogos - identifique a alternativa INCORRETA: 

Segundo a moderna classificação constitucional, e de acordo com a doutrina dominante, assinale a única disposição a seguir que é FALSA:   

Francisco Mohammed, filho de pai paquistanês e mãe brasileira, nasceu em Islamabad em outubro de 2004, tendo sido registrado imediatamente por sua mãe na embaixada do Brasil. Sabendo que sua mãe fora morar no Paquistão a serviço de sua empresa, aponte a alternativa que informe as opções legais possíveis para que Francisco Mohammed torne-se brasileiro: 
I. Visto que é filho de mãe brasileira e foi registrado em repartição brasileira competente, basta que ele se mude a qualquer tempo para território brasileiro e opte expressamente pela nacionalidade brasileira.  II. Como sua mãe estava a serviço de empresa brasileira, Mohammed já é considerado brasileiro nato, sem mais quaisquer exigências.  III. Havendo reciprocidade pelo governo paquistanês, será exigida de Francisco Mohammed apenas residência no Brasil por um ano ininterrupto e idoneidade moral.  

O elemento químico que é o principal elemento constituinte de substâncias orgânicas é o: 

São exemplos de substâncias inorgânicas, com EXCEÇÃO da alternativa: 

Considere as sentenças abaixo a respeito de banco de dados: 
 I. A DDL é utilizada pelo DBA e projetistas de base de dados para definir seus esquemas, enquanto que a DML é utilizada para realizar as manipulações. 
II. Os atributos de uma entidade que podem ser eleitos como chave primária são conhecidos como chavesestrangeiras. 
III. Entidades fracas não podem ter quaisquer atributoschaves. Por essa razão, são identificadas por estarem associadas a entidades específicas de um outro tipo de entidade em combinação com alguns de seus valores de atributos. 
IV. A terceira forma normal é baseada no conceito de dependência funcional. 
Em relação às afirmativas acima, é CORRETO afirmar que: 

“O professor, ao dirigir e estimular o processo de ensino em função da aprendizagem dos alunos, utiliza intencionalmente um conjunto de ações, passos, condições externas e procedimentos, a que chamamos métodos de ensino” (LIBÂNEO, 2013, p. 165-166). Desse modo, os métodos de ensino não se reduzem a quaisquer medidas. Sobre os métodos de ensino, analise os itens abaixo: 
I. A escolha de métodos implica o conhecimento das características dos alunos quanto à capacidade de assimilação conforme idade e nível de desenvolvimento mental e físico e quanto às suas características socioculturais e individuais.  II. Os métodos de ensino dependem dos objetivos imediatos da aula, mas independem de objetivos gerais da educação, previstos nos planos de ensino.  III. O método de ensino implica ver o objeto de estudo nas suas propriedades e nas suas relações com outros objetos e fenômenos e sob vários ângulos, especialmente, na sua implicação com a prática social. 
A única alternativa CORRETA é: 

Os principais acidentes domésticos estão relacionados com o gás de cozinha, pois muitas vezes, acontecem por falta de cuidados que não são observados. E, para se evitar incêndios e explosões pelo mau uso dos botijões, algumas medidas de segurança precisam ser tomadas. Dentre as importantes medidas de segurança estão: distanciamento do botijão de tomadas, instalações elétricas, ralos, para onde o gás pode escoar-se e causar explosões e armazenamento em locais ventilados etc. Obedecendo essas medidas, observa-se que o simples fato de um vazamento de gás em contato com o ar atmosférico, em pressão e temperatura ambientes, não provoca uma reação química porque: 

As células encontram-se individualizadas, separadas do meio pelos envoltórios. Estes devem ter características tais que, se por um lado separam do meio externo o interior da célula, por outro propiciam trocas de substâncias com o meio. Sem a troca de substâncias com o meio, a célula não pode se manter viva, pois precisa receber nutrientes e oxigênio e eliminar resíduos de seu metabolismo. O envoltório celular presente em todos os tipos de células é: 

Reúne seres procarióticos, tendo como característica a não separação física entre o material nuclear e o citoplasma. Estamos falando do Reino: 

Segundo Minayo (2001) “é o procedimento mais usual no trabalho de campo. Através dela o pesquisador busca obter informes contidos na fala dos atores sociais. Ela não significa uma conversa despretensiosa e neutra, uma vez que se insere como meio de coleta dos fatos relatados pelos atores, enquanto sujeitos-objeto da pesquisa que vivenciam uma determinada realidade que está sendo focalizada. Suas formas de realização podem ser de natureza individual e ou coletiva.” 

Os estudos de Fernando Becker (1993) revelam que a tendência empirista caracteriza amplamente a epistemologia do professor, e que este, mesmo quando pensa estar partindo de fundamentos diferentes, destaca características empiristas na sua verbalização. Marque a alternativa que revela atitudes docentes que caracterizam essa concepção de conhecimento: 

Ao tratar sobre a relação educação e sociedade, Luckesi (1994) apresenta e analisa três tendências filosófico-políticas: educação como redenção; educação como reprodução e educação como um meio de transformação da sociedade. No que diz respeito a essas tendências, analise os itens abaixo: 
I. Pela tendência redentora, a educação seria uma instância quase que exterior à sociedade, pois, de fora dela, contribui para o seu ordenamento e equilíbrio permanentes.  II. A interpretação da educação como reprodutora da sociedade implica entendê-la como um elemento da própria sociedade, determinada por seus condicionantes econômicos, sociais e políticos – portanto, a serviço dessa mesma sociedade e de seus condicionantes. É uma tendência “não-crítica”.  III. A tendência que entende a educação como transformação da sociedade tem por perspectiva compreender a educação como mediação de um projeto social. A educação serve de meio, ao lado de outros meios, para efetivar-se um processo de democratização. 
Assinale a alternativa que contém somente os itens CORRETOS: 

Cada substância pura apresenta um ponto de fusão específico. Entre os itens abaixo, assinale o que representa o ponto mais elevado em °C.  

Dentre todos os tipos de disfonia, o impacto na qualidade vocal é muito variável, podendo ser de grau discreto a severo. A disfonia pode até prejudicar a profissão de um indivíduo, como no caso do profissional da voz, que depende de uma produção vocal e/ou de uma qualidade vocal específica para sua sobrevivência profissional. São exemplos de disfonia funcional secundária, apenas: 

A partir da década de 1990, os Parâmetros Curriculares Nacionais adotaram na formulação dos objetivos e da avaliação, a divisão dos conteúdos em conceituais, procedimentais e atitudinais para o ensino fundamental e para o ensino médio, uma abordagem por competências e habilidades. Elaboradas em momentos diferentes, por equipes diferentes, adaptando referenciais diversos, os PCN’s, muitas vezes, não permitem ao professor na sala de aula a compreensão e a apropriação das mudanças na terminologia e na forma de abordagem dos conteúdos. No âmbito do ensino de Geografia, os Parâmetros Curriculares Nacionais estabeleceram os seguintes objetivos: (Julgue os itens e marque a alternativa CORRETA) 
I. Conhecer apenas a organização do espaço geográfico e o funcionamento da natureza e suas relações.  II. Identificar e avaliar as ações dos homens em sociedade e suas consequências em diferentes tempos e espaços para construir referenciais que possibilitem uma participação propositiva e reativa nas questões socioambientais locais.  III. Conhecer e saber utilizar procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender o espaço, a paisagem, o território e o lugar, seus processos de construção, identificando suas relações, problemas e contradições.  IV. Saber utilizar a linguagem cartográfica para obter informação e representar a espacialidade dos fenômenos geográficos.  V. Valorizar o patrimônio sociocultural e respeito a unidade, reconhecendo-a como um direito dos povos e indivíduos e um elemento de fortalecimento da democracia. 
                                          PONTUSCHKA, N.N. (et.al) Para ensinar e aprender geografia. 2ª edição. São Paulo: cortez editora. 2007. Pág. 81-82. 

Em um memorial descritivo de um terreno, havia a seguinte descrição das medidas:

Frente: 12,00m

Lateral direita: 6,00m

Lateral esquerda: 6,00m

Fundos: 30m.

Supondo que deve ser colocado 80cm para construir um aterro, o volume desse aterro é de aproximadamente: