Questões de Concurso Para prefeitura de uberaba - mg

A promessa do uso transformador da tecnologia nas salas de aula interage com as crenças pessoais dos professores sobre a inovação, que, segundo Sandholtz (1997) em seu livro clássico Ensinando com a Tecnologia, configuraram-se como estágios de evolução do processo de ensino aprendizagem. Sobre os estágios identificados e suas descrições, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I.
COLUNA I 1. Exposição 2. Adoção 3. Adaptação 4. Apropriação 5. Inovação
COLUNA II ( ) O professor apresenta uma mudança de atitude em relação à tecnologia. ( ) O professor experimenta novos padrões de ensino-aprendizagem. ( ) O professor preocupa-se em como manter o controle sobre a sala de aula. ( ) O professor utiliza a tecnologia para o gerenciamento da sala de aula. ( ) O professor usa a tecnologia para apoiar os planos de ensino já existentes.

A escola é organizada para favorecer a progressão das aprendizagens dos alunos em relação aos conteúdos previstos ao final de cada ciclo de estudos. O gerenciamento da sala de aula implica também em administrar a progressão das aprendizagens, possibilitando a organização de novos ciclos de aprendizagem.
Assinale F para as falsas e V para as verdadeiras, em relação às atitudes que devem ser implementadas para aprimorar o gerenciamento da sala de aula.
( ) Mudar de uma gestão de fluxos extensos para uma gestão baseada em fluxos reduzidos. ( ) Modificar a organização dos estudantes de agrupamentos fixos para agrupamentos flexíveis. ( ) Buscar a realização de um saber e trabalho escolar restritos aos programas oficiais. ( ) Investir na definição dos objetivos mínimos estabelecidos com a condição de individualizar os percursos. ( ) Regular e garantir a padronização dos percursos e a progressão nos ciclos de aprendizagem.
Marque a sequência CORRETA.

Numa sala de aula é necessário construir um contrato pedagógico e didático que garanta as regras de funcionamento internas à classe. A partir do contrato, o professor pode elaborar suas sequências didáticas compostas pelas diversas situações de aprendizagem. De acordo com Perrenoud, para isso o professor precisa desenvolver a competência de organizar e dirigir situações de aprendizagem, o que, por sua vez, não implica em:

No cotidiano do campo profissional, o pedagogo enfrenta constantemente os deveres e os dilemas éticos da profissão, dentro ou fora do contexto profissional, o que implica em desenvolver uma competência que busque, EXCETO:

Leia o trecho a seguir. “Tudo o que é dito é dito por um observador a outro observador que pode ser ele ou ela mesma.” MATURANA, 2009:259.
O autor faz um alerta, com esse trecho, afirmando que o ato de conhecer depende do nosso olhar, da forma como nos relacionamos com o objeto, com o outro ou com uma determinada situação. A partir dessa compreensão, pode-se afirmar que cotidianamente:
I. explicamos nosso viver porque existimos num mundo de coerências estruturais independentes de nosso operar; II. fazemos distinções como se os entes e relações existissem antes da operação de distinção com que os fazemos aparecer em nosso observar; III. percebemos como seres humanos que existimos operando como organismos num espaço relacional; IV. podemos ter a certeza de que o que vivemos depende das características do objeto ou da situação vivida; V. permanecemos desatentos para o processo relacional no qual operamos, fazendo distinções dos entes e das relações.
Estão CORRETAS as afirmativas: