Questões de Concurso Para prefeitura de catolé do rocha - pb
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Texto 5 - A brincadeira e as interações na educação infantil
Disponível em: <https://br.pinterest.com/pin/720083427923124489/>. Acesso em 20 out. 2022
Assinale (V) para as proposições que considera verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) o conceito de zona de desenvolvimento proximal, criado por Vygotsky, trata do processo em que novas estruturas podem ser construídas nas interações entre os pares e/ou adultos mais experientes.
( ) o brincar é considerado zona de desenvolvimento proximal por Vygotsky. Sendo assim, a atividade lúdica é identificada como espaço privilegiado de novas formas de entendimento do real.
( ) o brincar, por ser uma atividade natural da criança, está na dependência da sua imaginação. Portanto, as temáticas que escolhe em suas brincadeiras se originam de suas fantasias e das interações com os pares.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Texto 4 - A Sala de Aula
Disponível em : <
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fissuu.com%2Fluisacapalbo%2Fdocs%2redescobrindo_espac_os_paginas%2Fs%2F1 1827299&psig=A
OvVaw1hzeqaqd_o-e6F5BNJtK4N&ust=1666789207033000&source=images&cd=vfe&ved=0CA0Q.> Acesso em 25 out. 2022.
Assinale (V) para as proposições que considera verdadeiras e (F) para as falsas. Sobre a organização do espaço e do tempo nos projetos de trabalho/didáticos na educação infantil, é CORRETO afirmar:
( ) o tempo do projeto de trabalho/didático é sempre previsível. Ao trabalhar com esse tipo de organização pedagógica, os/as educadores/as devem ter clareza que os pais, a escola e as próprias crianças precisam conhecer as ações e ter clareza do tempo necessário para realizá-las.
( ) a forma como organizamos o espaço interfere nas aprendizagens, ou seja, quanto mais o espaço for organizado com as cadeiras alinhadas, de forma a permitir que as crianças fiquem atentas aos educadores/ as, mais evidenciam-se as aprendizagens.
( ) a organização do ensino em projetos de trabalho requer uma organização do espaço que desafie, que possibilite a construção da autonomia moral e intelectual das crianças, oportunizando-as o aprender a aprender.
( ) o espaço é então entendido em uma perspectiva definida em diferentes dimensões: a física, a funcional, a temporal e a relacional, legitimando-se como um elemento curricular nas instituições educativas.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Analise as proposições abaixo e coloque (V) para as verdadeiras e (F) para as falsas:
( ) incluir a participação da criança na definição das ações que lhe digam respeito, em conformidade com suas características etárias e de desenvolvimento.
( ) articular as dimensões ética, humanista, motora, afetiva, cognitiva e política da criança cidadã com as evidências científicas e a prática profissional no atendimento da primeira infância.
( ) respeitar a individualidade e os ritmos de desenvolvimento das crianças e valorizar a diversidade da infância brasileira, assim como as diferenças entre as crianças em seus contextos sociais e culturais.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses:
“Na Educação Infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento nos diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Essas aprendizagens, portanto, constituem-se como objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.” (BRASIL, 2017, p. 44). Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>. Acesso em: 25 out. 2022.
Preencha a segunda coluna de acordo com a primeira relacionado os objetivos de aprendizagem aos campos de aprendizagem da BNCC - educação infantil (BRASIL, 2017).
1. Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
2. Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
3. Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
4. Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
5. Compartilhar com outras crianças situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. ( ) Corpo, gestos e movimentos. ( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. ( ) O eu, o outro e o nós. ( ) Traços, sons, cores e formas.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é:
Assinale a alternativa CORRETA:
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