Questões de Concurso Para prefeitura de são josé de piranhas - pb

As atividades de interpretação de textos exigem do aluno: I- Estratégias de interação com o autor do texto, construindo cadeias referenciais no fluxo da arquitetura-discursiva do texto. II- Potencialidades linguísticas e sociointerativas associadas aos conhecimentos intertextuais e ao dialogismo constitutivos de todo texto. III- Domínio de conhecimentos, que consideram o texto como uma unidade fechada resultante de um jogo da língua sobre a própria língua. Analise as proposições. Está(ão) CORRETA(S), apenas:

“A redação escolar foi vista como um 'não-texto', pois, além de não apresentar, em muitos casos, determinados padrões de textualidade, suas condições de produção revelam produtos meramente escolares” (BUNZEN, 2006, p. 149). Do enunciado citado, pode-se afirmar que: ( ) O trabalho com a escrita na escola é legitimado pela “pedagogia da exploração temática” que solicita aos alunos a escrita de uma redação sobre determinado tema, sem definir um objetivo específico. ( ) É necessário extrapolar esta visão, em relação ao ensino da escrita, mostrando que o aluno de língua portuguesa precisa aprender a agir em situações de interação social. ( ) O modelo acima descrito corresponde, efetivamente, com a proficiência da autoria, tendo em vista que o aluno devolve a palavra que lhe foi dita pela escola. Analise as proposições e coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa. Assinale a sequência CORRETA:

Em relação à variação linguística, em sala de aula, pode-se afirmar que: I- “Erros de Português” é uma expressão inadequada e preconceituosa, pois, na verdade, são diferenças entre variedades da língua. II- O trato inadequado ou até desrespeitoso das diferenças linguísticas provoca a insegurança e o desinteresse do aluno no processo de ensino e aprendizagem. III- Na sala de aula, como em qualquer outro domínio social, encontra-se grande variação no uso da língua. Analise as proposições. Está (ão) CORRETA(S), apenas:

Das proposições a seguir, coloque (V) para verdadeira e (F) para falsa. ( ) As concepções de linguagem nos mostram que o fenômeno da língua vai muito além das teias gramaticais, com horizontes bem mais amplos, bem mais humanos. ( ) A imagem do professor de Língua Portuguesa carrega, ainda, em muitos casos, aquela aura misteriosa de quem está “pronto” para “ensinar”, de quem já estocou os saberes necessários para a transmissão pedagógica em sala de aula. ( ) O estudo da língua vai além dos rótulos, promovendo a inquietação, a pesquisa, a reflexão, as descobertas, a criação das novas temáticas que definem a linguagem e, dentro dela, a língua. Assinale a sequência CORRETA.

Sobre o enunciado “Não existe texto sem gramática”, pode-se afirmar que: ( ) Praticar o uso de textos é, inevitavelmente, estudar “as gramáticas”, considerando-se que são as variedades de língua que usamos com suas normas, que, em sua dimensão, funcionam na construção dos textos orais ou escritos. ( ) A gramática está naturalmente incluída na interação verbal, como condição indispensável para a produção e interpretação de textos coerentes, relevantes e adequados socialmente. ( ) É admitir a necessidade de uma “gramática das excentricidades” nos textos, de pontos de vista refinados e inconsistentes, fora dos contextos mais previsíveis de uso da língua. Analise as proposições acima. Está(ão) CORRETA(S), apenas: