Questões de Concurso Para prefeitura de surubim - pe

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Do ponto de vista legal, a posição das artes no currículo escolar brasileiro foi reafirmada durante a década de 1990, um período marcado pela redemocratização da sociedade brasileira e por um debate educacional voltado para a formação cidadã e inclusiva. Quando se aborda a arte como uma disciplina escolar, há um fortalecimento na discussão sobre o ensino da arte como parte integral da cultura escolar.

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A chegada da família real portuguesa ao Brasil em 1808 desencadeou diversos eventos, incluindo a vinda da Missão Artística Francesa em 1816. A arte acadêmica resultante dessa missão, liderada por Joaquim Lebreton, tinha como propósito a transformação do gosto e da cultura nacionais, que ainda eram fortemente influenciados pela exuberância do Barroco e pela tradição indígena.

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O movimento antropofágico desempenhou um papel fundamental na cultura da música brasileira, pois promoveu novas ideias e fomentou a criatividade nacional. Isso foi alcançado ao incorporar elementos externos e reimaginar a arte musical de nosso país, como demonstrado na obra “Bachianas Brasileiras” de Heitor Villa-Lobos, por exemplo. 

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O processo de avaliação descrito na Lei de Diretrizes e Bases da Educação afirma que a escola deve ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. A verificação do rendimento escolar também observará os seguintes critérios como avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais. 

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Os primeiros grafismos da criança, como consequência e extensão de um gesto que deixa marca vigorosa em uma superfície, são seus rabiscos. Nesse sentido, existem diferentes manifestações entre o gesto e o seu traço, que são baseados na sensibilidade estética, na percepção visual e no repertório tátil-visual.