Questões de Concurso
Para prefeitura de tupanatinga - pe
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Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163177
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Uma das visões sobre o processo revolucionário cubano
situa a revolução dentro de um quadro no qual o objetivo
primeiro das suas lideranças seria o estabelecimento de
um regime político socialista. Dentro dessa perspectiva, a
intenção revolucionária seria estabelecer relações de
cooperação técnica e científica entre Cuba e os Estados
Unidos por meio da implementação de um novo modelo
de sociedade de caráter socialista. Essa perspectiva
desenvolveu-se, em grande medida, nos primeiros
escritos sobre o movimento revolucionário daquele país.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163176
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Os Amoritas e os Babilônicos (1900 a. C. – 1600 a. C.)
são povos distintos que construíram suas cidades nas
margens do rio Eufrates. Foram responsáveis por um dos
primeiros códigos de leis que temos conhecimento.
Baseando-se nas Leis de Talião (“olho por olho, dente por
dente”), o imperador de legislador Hamurabi desenvolveu
um conjunto de leis para poder organizar e controlar a
sociedade. De acordo com o Código de Hamurabi, todo
criminoso deveria ser punido de uma forma proporcional
ao delito cometido.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163175
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O primeiro grande papa na Idade Média foi Gregório I
(590-640), que se aproveitou da falência do poder
imperial na península itálica, onde não havia governante
para assumir o poder temporal na região. Gregório I
estabeleceu os direitos e obrigações do clero, estimulou a
fé pelo canto gregoriano, construiu uma forte aliança com
o Império Bizantino e, acima de tudo, procurou converter
os povos asiáticos ao cristianismo, trabalho continuado
por seus sucessores.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163174
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Durante o período colonial brasileiro, a escravidão foi uma
instituição benigna e benéfica para os escravizados,
proporcionando-lhes trabalho, abrigo e proteção.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163173
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O estudo da história americana, após uma ausência no
decorrer da primeira fase do Governo Militar, foi
retomado no final dos anos de 1970 e, sobretudo, nos
anos de 1980 com novas finalidades. Tratava-se de
entender a não inserção do Brasil no sistema capitalista e
seus distanciamentos aos países “subdesenvolvidos”.
Eram criadas identidades econômicas que excluíam o
Brasil e que situavam as semelhanças do processo
histórico de toda a região denominada “América Latina”
sob as categorias interpretativas que opunham “países
desenvolvidos” e “países subdesenvolvidos”, “países do 1º
mundo” e “países do 3º mundo”.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163172
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
No começo do período de ocupação ou colonização da
América do Norte, no século XVII, pode-se dar ensejo à
compreensão de que houve um grau de generalidade ou
homogeneidade ou, ainda, que esse processo ocorreu de
modo sistêmico e organizado. Na verdade, não houve
uma fórmula para a fundação das colônias, eis que a
Inglaterra jamais ensaiou qualquer projeto político de
colonizar a América do Norte. Como consequência dessa
falta de planejamento, as colônias eram mistas de grupos
distintos, porém não se diferenciavam os grupos que
tinham mais interesse político, orientação religiosa ou
formação social. Obstante à falta de um processo
organizado, os ingleses passaram a dividir território com
os espanhóis.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163171
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Em relação à política econômica no Governo Lula, podese afirmar que a política social recebeu prioridade desde
o início, haja vista a proposta do Programa Fome Zero,
que evoluiu posteriormente para o Programa Bolsa
Família (PBF).
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163170
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Sobre as múltiplas leituras dos processos de avaliação,
pode-se afirmar que, sendo a escola um sistema social
complexo, composto por inúmeros sujeitos em relação,
não necessariamente afinados em suas concepções
ético-políticas e/ou técnico-operacionais, o esperado é
que o trabalho coletivo que executam seja marcado
socialmente pela heterogeneidade de suas histórias e
itinerários. Isso exige que sejam engendrados acordos
para que o projeto pedagógico em que estão envolvidos
caminhe e possa frutificar. Esses acordos, igualmente,
precisam ser avaliados e isso acresce outros níveis de
complexidade para a avaliação, pois incorpora outros
protagonistas e olhares ao processo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163169
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Ao longo da História, Roma serviu de modelo político para
conquistas territoriais e expansão militar, em meados do
século XIX, quando a História se define como ciência, o
Império Romano passa a ser estudado a partir de um
outro ponto de vista, o acadêmico. Durante esse período,
até meados do século XX, muitos estudiosos do mundo
antigo fizeram pesquisas sistemáticas sobre as guerras e
o poder militar desses povos. Nesse contexto, o estudo
da sociedade romana adquire um lugar especial, já que
havia, por parte dos estudiosos e políticos, um grande
interesse em se compreender como essa sociedade
havia conseguido dominar praticamente todo o mundo
conhecido até então. É nesse momento que se
constituem as principais linhas interpretativas sobre a
expansão romana e que se delineia um debate ainda
muito presente nos meios acadêmicos atuais.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163168
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Em relação à União Ibérica, é possível afirmar que as
cidades fundadas e construídas no Brasil foram alvo de
planejamento, porém não faziam parte de um projeto
maior de ocupação de dominação territorial elaborado
por Portugal, que não apresentava precedentes na própria
Península Ibérica e nas regiões colonizadas antes da
América. Portugal, antes da colonização do Brasil, não
havia sequer realizado intercâmbio ou comércio com
outros países ou regiões.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163167
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O principal instrumento utilizado para avaliar o Ensino
Fundamental em todo o país é o Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica (SAEB). Os levantamentos
de dados são realizados semestralmente, abrangendo
uma amostra probabilística representativa dos estados e
do Distrito Federal. O sistema tem como objetivos aferir
os conhecimentos e habilidades dos alunos com a
finalidade de avaliar a qualidade do ensino ministrado;
avaliar as condições infraestruturas das unidades
escolares; mensurar a motivação dos estudantes;
compreender a intenção dos alunos em cursar o ensino
superior; perfil do diretor e mecanismos de gestão
escolar.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163166
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O que ocorreu na transição do Governo Vargas para o
Governo Kubitschek foi uma mudança essencial na
ideologia do desenvolvimento nacionalista. Passou-se
das formulações e decisões que se orientavam no
sentido de criar um sistema econômico de tipo nacional
para as formulações e decisões que se orientavam no
sentido de desenvolver um sistema capitalista de tipo
associado. No primeiro caso, pretendia-se superar a
dependência por intermédio da nacionalização das
decisões sobre a política econômica. No segundo,
procurou-se realizar o desenvolvimento econômico por
meio da reelaboração das condições de dependência.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163165
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
No início do século XX, ainda nos EUA, Burrhus Frederic
Skinner defende o Comportamentalismo através do
Condicionamento operante. Para o autor, a aprendizagem
é mudança de comportamento e essa mudança ocorre a
partir de estímulos do meio a que o indivíduo reage, ou
seja, emite respostas. A resposta, ao ser reforçada,
aumenta a probabilidade de se repetir e, assim, ocorre o
condicionamento.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163164
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
As lutas pela independência do Brasil na Bahia, assim
como os conflitos nas províncias do Piauí, Maranhão,
Grão-Pará e Cisplatina, foram, antes de tudo, disputas
religiosas, territorial e de princípios militares, além de
demonstrações de força e resistência do povo à opressão
colonialista, que se desenrolaram em singulares e
complexas batalhas regionais em torno do processo de
emancipação brasileiro que não ficou restrito ao âmbito
da Corte do Rio de Janeiro, São Paulo e Minas, nem
tampouco ao grito do Ipiranga, como faz parecer a
historiografia positivista heroicizante, afeita aos grandes
personagens da elite e seus marcos históricos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163163
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O professor deve dominar o conceito de saber atitudinal,
que compreende as atitudes e posturas do professor tais
como disciplina, pontualidade, coerência, clareza, justiça
e equidade, diálogo, respeito às pessoas dos educandos,
atenção às suas dificuldades etc. Por outro lado, o saber
crítico-contextual é o conhecimento que o professor tem
sobre a sociedade e a compreensão do contexto com
base no qual e para o qual desenvolve-se o trabalho
educativo.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163162
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
No começo do desenvolvimento incaico, a reciprocidade
regulava as relações entre os senhores da área
cuzquenha. O poder do Inca era limitado. Ele não podia
simplesmente mandar, mas necessitava pedir aos outros
chefes étnicos que o ajudassem a realizar as tarefas
importantes para o crescimento do domínio inca. O
estudo da reciprocidade aplicada ao incário pode ser
dividido em duas etapas: a reciprocidade durante o
período de expansão inca e, depois, quando o
Tahuantinsuyu está consolidado. Na última etapa, a
reciprocidade aparece ligada à redistribuição.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163161
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O currículo por competências é disciplinar, na medida em
que as habilidades e competências a serem formadas
exigem o conteúdo de uma disciplina específica,
diretamente atribuída aquela habilidade. Por isso, sua
organização normalmente é por temas, áreas de
conhecimentos ou “matérias”, ainda que cada módulo
englobe conteúdos e atividades que não sejam capazes
de formar determinado conjunto de habilidades.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163160
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Sobre as grandes navegações, pode-se afirmar que a
conquista de Ceuta, um grande centro comercial
muçulmano situado no norte da França, pelos
portugueses, em 1415, foi o primeiro passo rumo à
concretização do desejo de construir um grande império
português. Daí em diante, os portugueses continuaram
com suas viagens, chegando a outros tantos lugares
diferentes. Mas até fins do século XV, os portugueses não
haviam conseguido chegar às Américas, o que era um
dos principais objetivos de suas viagens. Somente em
1498 é que uma expedição portuguesa, comandada por
Vasco da Gama, conseguiu chegar à cidade de Calicute,
no México, quando, por fim, o sonho português foi
concretizado.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163159
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Segundo o Moderno Dicionário da Língua Portuguesa,
multiculturalismo é a “prática de acomodar qualquer
número de culturas distintas, numa única sociedade, sem
preconceito ou discriminação”. Assim, muitos estudiosos
concordam que o termo “multiculturalismo” designa tanto
um fato (sociedades são compostas de grupos
culturalmente distintos) quanto uma política (colocada
em funcionamento em níveis diferentes), visando à
coexistência pacífica entre grupos étnica e culturalmente
diferentes.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II História |
Q2163158
História
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Referente à guerra civil americana, afirma-se que, os
republicanos acreditavam que o trabalho livre era social,
política e moralmente superior ao trabalho escravo. Dito
de forma mais simples, eles odiavam a escravidão e
entendiam que os escravos a odiassem ainda mais.
Esperavam destruir a escravidão de forma gradual e
pacífica, mas também previram que a secessão levaria à
guerra e que a guerra por sua vez desencadearia uma
rebelião de escravos na forma de fuga maciça para as
fileiras da União. Do mesmo modo, calcularam que a
cláusula da Constituição referente aos poderes de guerra
autorizava o Governo Federal a emancipar tais escravos
como uma “necessidade militar”.
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