Questões de Concurso Para prefeitura de concórdia - sc

Para a Base Curricular Municipal da Educação Fundamental de Concórdia (2023, p. 58):
“a avaliação constitui-se num processo de caráter ............................. e ................................, portanto, desenvolvida durante todo o percurso educativo, em todas as relações vivenciadas nos tempos e espaços escolares, contribuindo para melhorar o ensino e a aprendizagem, sempre voltada à integralidade da formação.”
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Inspirada na obra de Kishimoto (2005), a respeito dos jogos e brincadeiras, a Base Curricular Municipal da Educação Fundamental de Concórdia (2023) afirma que:

Com a BNCC (2017), os Temas Contemporâneos Transversais foram ampliados para quinze, entre os quais estão:
1. Educação ambiental. 2. Educação fiscal. 3. Diversidade cultural. 4. Sexualidade. 5. Direitos da criança e do adolescente.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

No texto “A reinvenção da alfabetização”, Magda Soares (2003) afirma que a alfabetização e o letramento são processos distintos:

Para se tornar alfabetizado é preciso se apropriar do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), reconstruindo uma série de propriedades.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), acerca dessas propriedades.

( ) Escreve-se com letras, que são diferentes de números e de outros símbolos. ( ) Uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras, ao mesmo tempo em que distintas palavras compartilham as mesmas letras. ( ) As letras notam segmentos sonoros menores que as sílabas orais que pronunciamos. ( ) As letras notam as características físicas ou funcionais dos referentes que substituem. ( ) As sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais (CV, CVC, CCV, etc.). A estrutura menos recorrente no português é a sílaba CV, e todas as sílabas contêm, ao menos, uma vogal.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.