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Q2366586

Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Gestão da Aprendizagem , Planejamento Educacional , Elaboração do Planejamento de Ensino ( assuntos)

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366586 Pedagogia

Assinale a opção correta acerca de planejamento e gestão educacional.

Alternativas

A ação de planejar se reduz ao preenchimento de formulários para controle administrativo.

O planejamento escolar orienta a tomada de decisão da escola e dos professores quanto a situações docentes de ensino-aprendizagem, a fim de punir os alunos que não alcancem resultados educacionais.

O planejamento é um processo de racionalização, organização e coordenação da ação docente, articulando a atividade escolar e a problemática do contexto social.

O planejamento escolar assegura a racionalização, a organização e a coordenação do trabalho docente, possibilitando ao professor a improvisação e a rotina.

O plano da escola, o plano de ensino e o plano de aula são três modalidades de planejamento que dispensam articulação entre si.

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Q2366585

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366585 Pedagogia

Com relação a teorias e concepções de currículo, assinale a opção correta.

Alternativas

O modelo curricular defendido por Bobbitt é voltado para a economia e a eficiência.

A escola, segundo Giroux, constitui um aparelho ideológico do Estado.

O currículo de viés pós-crítico ensina o conformismo, a obediência e o individualismo.

O currículo oculto representa importante instrumento de luta política.

A educação bancária, segundo Paulo Freire, refere-se à aprendizagem de conceitos relativos ao capitalismo e à aquisição desenfreada de bens.

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Q2366584

Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Concepções de currículo ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366584 Pedagogia

No que se refere às teorias e concepções de currículo, as teorias críticas enfocam, além dos conceitos de ideologia e poder, também os conceitos de

Alternativas

gênero, raça, etnia e multiculturalismo.

ensino, aprendizagem e avaliação.

classe social, currículo oculto, conscientização e resistência.

identidade, subjetividade e cultura.

planejamento, eficiência e objetivos.

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Q2366583

Pedagogia Educação Infantil , Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366583 Pedagogia

De acordo com a concepção que norteia os parâmetros de qualidade na educação infantil, é correto afirmar que

Alternativas

os tipos de interação devem ser definidos conforme o contexto individual.

o assistencialismo é condição preponderante para o atendimento das especificidades das crianças.

é importante restringir as iniciativas espontâneas das crianças nos diferentes espaços institucionais.

o conceito de igualdade de oportunidades educativas deve ser relativizado.

as crianças precisam de auxílio nas atividades que não possam realizar sozinhas.

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Q2366582

Pedagogia Educação Infantil , Concepções de Educação Infantil , O Cuidar na Educação Infantil ,

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Educação Infantil |

Q2366582 Pedagogia

Na educação infantil, a rotina no contexto da relação entre o cuidar e o educar deve ser considerada como

Alternativas

definidora de espaços para atividades previsíveis.

momento de espontaneidade das ações.

promotora da individualização dos sujeitos em suas relações.

estruturadora de técnicas interventivas fixas.

impulsionadora da visão docente, com primazia a suas ações.

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