Questões de Concurso para Prefeitura de Joinville - SC

Q2367298

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367298 Pedagogia

Julgue os itens a seguir, relativos ao processo de avaliação, considerando-se a tendência tradicional.

I Avaliar o aluno significa aplicar provas, registrar notas e apontar as falhas.
II O método de avaliação é repreensivo e desgastante.
III A avaliação tem como principal objetivo verificar erros e acertos do aluno.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item III está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2367297

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367297 Pedagogia

Determinado professor organiza as atividades de sua disciplina de modo que os alunos obtêm notas parciais conforme realizam as tarefas. Além disso, esse professor não associa os conteúdos ao cotidiano dos alunos nem se preocupa em verificar se esses conteúdos foram realmente aprendidos.

Nessa situação hipotética, as ações do professor pautam-se por teorias

A

interacionistas.

B

comportamentalistas.

C

construtivistas.

D

humanistas.

E

cognitivistas.

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Q2367296

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367296 Pedagogia

No que concerne ao processo de ensino‐aprendizagem e às bases psicológicas da aprendizagem, assinale a opção correta.

A

Os teóricos humanistas afirmam que, durante o processo de aprendizagem, o aprendiz não considera o que ocorre dentro da sua mente.

B

Os teóricos cognitivistas valorizam a autorrealização e o crescimento pessoal; para eles, a aprendizagem é penetrante e influi nas escolhas e atitudes do aprendiz.

C

Para os teóricos comportamentalistas, a aprendizagem se dá por meio de experiências significativas, nas quais o indivíduo relaciona novos conhecimentos com aqueles já assimilados.

D

Para a teoria construtivista, o indivíduo constrói significados pelas experiências vividas no ambiente social, relacionando-as com experiências anteriores.

E

A teoria behaviorista enfatiza que o processo de cognição se dá por meio do universo de significados que o indivíduo constrói.

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Q2367295

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367295 Pedagogia

Duas das habilidades de matemática indicadas na BNCC para o ensino fundamental são

I compreender a ideia de variável, representada por letra ou símbolo, para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando-a da ideia de incógnita; e

II associar equação linear de 1.º grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.

Conforme o BNCC, essas habilidades são voltadas

A

ao 7.º ano e ao 8.º ano, respectivamente.

B

ao 6.º ano e ao 7.º ano, respectivamente.

C

ao 6.º ano e ao 8.º ano, respectivamente.

D

ambas ao 6.º ano.

E

ambas ao 7.º ano.

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Q2367294

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367294 Pedagogia

As cinco unidades temáticas propostas pela BNCC do ensino fundamental para orientar as habilidades a serem desenvolvidas nessa etapa são

A

números, álgebra, geometria, grandezas e medidas, e probabilidade e estatística.

B

números, matemática financeira, geometria, interdisciplinaridade, e diversidade.

C

números, geometria, grandezas e medidas, interdisciplinaridade, e diversidade.

D

álgebra, geometria analítica, matemática financeira, probabilidade e estatística, e interdisciplinaridade.

E

álgebra, geometria analítica, grandezas e medidas, probabilidade e estatística, e diversidade.

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Q2367293

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367293 Pedagogia

No primeiro dia de aula do ano letivo, um professor aplicou uma avaliação e, de posse dos resultados, reprogramou algumas atividades que estavam em seu plano de ensino. Passado um mês, ele aplicou a segunda avaliação; dois meses após o início do ano, aplicou a terceira avaliação a fim de verificar o desempenho dos alunos; ao final do terceiro trimestre, para encerrá-lo e também verificar o desempenho geral da turma, o professor aplicou a quarta avaliação.

Nessa situação hipotética, as quatro avaliações aplicadas pelo professor são classificadas, respectivamente, como

A

diagnóstica, somativa, somativa e formativa.

B

formativa, diagnóstica, somativa e conclusiva.

C

formativa, somativa, formativa e conclusiva.

D

diagnóstica, formativa, somativa e conclusiva.

E

diagnóstica, formativa, formativa e somativa.

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Q2367292

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367292 Pedagogia

Obter feedback contínuo durante o processo de aprendizagem com a finalidade de detectar os pontos fracos e adaptar as estratégias de ensino é o objetivo principal da avaliação

A

comparativa

B

diagnóstica

C

por pares.

D

formativa

E

somativa

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Q2367291

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367291 Pedagogia

No que se refere às tendências do ensino de matemática, assinale a opção correta.

A

A investigação matemática foi descartada das tendências atuais do ensino da matemática por abarcar problemas em aberto nas diversas áreas, sendo indicada apenas para pesquisadores.

B

Os jogos matemáticos são evitados no ensino da matemática porque sua dinâmica desafiadora distrai os alunos quanto aos principais objetivos da disciplina.

C

A história da matemática é uma das tendências atuais do ensino de matemática, uma vez que mostra aos alunos a contribuição de diversas culturas ao conhecimento matemático.

D

O ensino da matemática exclui a etnomatemática, pois, como esta abrange conteúdos culturais, é um tema mais apropriado para a antropologia.

E

A ênfase na memorização de fórmulas matemáticas é uma das tendências atuais do ensino da matemática, pois tem por finalidade compensar as distrações causadas pelo excessivo uso das tecnologias.

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Q2367290

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367290 Pedagogia

O letramento matemático tem o objetivo de

A

atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo.

B

usar os princípios de lógica matemática no ensino de matemática básica para que os estudantes se familiarizem com essa linguagem.

C

adaptar a matemática para o mundo moderno transferindo as teorias básicas para a linguagem computacional.

D

interpretar a linguagem matemática para que essa ciência seja acessível a todos.

E

ensinar conceitos matemáticos básicos por meio de exemplos, omitindo o uso de incógnitas que dificultam o aprendizado.

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Q2367289

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367289 Matemática Financeira

Carlos fez aplicação bancária com rendimento de 3% de juros compostos ao mês: em 1.º de agosto, ele depositou R$ 2.000; em 1.º de outubro, depositou outros R$ 2.000; em 1.º de novembro, depositou R$ 3.000. Nessa situação hipotética, assumindo que (1,03)⁴ = 1,13, em 1.º de dezembro, Carlos terá disponível um valor

A

inferior a R$ 7.380,00.

B

superior a R$ 7.380,00 e inferior a R$ 7.400,00.

C

superior a R$ 7.400,00 e inferior a R$ 7.420,00.

D

superior a R$ 7.420,00 e inferior a R$ 7.440,00.

E

superior a R$ 7.440,00.

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Q2367288

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367288 Matemática

Imagem associada para resolução da questão

Considerando-se que, após categorizar as 460 fichas de seus clientes da semana, uma loja de aluguel de bicicletas obteve os resultados apresentados na tabela precedente, é correto afirmar que a probabilidade de se escolher ao acaso uma dessas fichas e esta ser referente a uma mulher que não alugou patinete é

A

inferior a 0,31.

B

superior a 0,31 e inferior a 0,35.

C

superior a 0,35 e inferior a 0,39.

D

superior a 0,39 e inferior a 0,43.

E

superior a 0,43.

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Q2367287

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367287 Matemática

Texto associado

Gráfico 12A2

O gráfico a seguir apresenta a evolução do PIB da cidade de Joinville no período de 2015 a 2020.

Considere que o valor do PIB de Joinville ao longo dos anos seja estimado, em bilhões de reais, por uma função linear P(t), em que t = 10 representa o ano de 2010, t = 11, o ano de 2011 e assim sucessivamente. Nesse caso, se P(15) = 26,5 e P(19) = 34,5, então, para o ano de 2020, a diferença, em bilhões de reais, entre o valor estimado pela função P(t) e o valor dado no gráfico 12A2 é

A

inferior a 0,31.

B

superior a 0,31 e inferior a 0,39.

C

superior a 0,39 e inferior a 0,47.

D

superior a 0,47 e inferior a 0,55.

E

superior a 0,55.

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Q2367286

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367286 Matemática

Texto associado

Gráfico 12A2

O gráfico a seguir apresenta a evolução do PIB da cidade de Joinville no período de 2015 a 2020.

A diferença, em bilhões de reais, entre a média e a mediana dos valores no gráfico 12A2 é

A

inferior a 0,97.

B

superior a 0,97 e inferior a 1,12.

C

superior a 1,12 e inferior a 1,17.

D

superior a 1,17 e inferior a 1,22.

E

superior a 1,22.

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Q2367285

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367285 Matemática

Texto associado

Diagrama 12A2

O diagrama esquemático a seguir é composto por três figuras identificadas por A, B e C, que representam o Pórtico de Joinville, também conhecido como Pórtico da XV.

Na figura identificada por A no diagrama 12A2, a medida do ângulo a é

A

inferior a 32°.

B

superior a 32° e inferior a 41°.

C

superior a 41° e inferior a 50°.

D

superior a 50° e inferior 59°.

E

superior a 59°.

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Q2367283

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367283 Matemática

Texto associado

Diagrama 12A2

O diagrama esquemático a seguir é composto por três figuras identificadas por A, B e C, que representam o Pórtico de Joinville, também conhecido como Pórtico da XV.

Considerando-se o diagrama 12A2 como uma figura plana, é correto afirmar que a área Pórtico de Joinville é

A

inferior a 55 m² .

B

superior a 55 m² e inferior a 58 m² .

C

superior a 58 m² e inferior a 61 m² .

D

superior a 61 m² e inferior a 64 m² .

E

superior a 64 m² .

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Q2367282

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367282 Pedagogia

Na concepção piagetiana sobre a construção do conceito de número, a classificação corresponde

A

à ordenação de objetos ou pessoas em virtude da comparação entre atributos que os diferem.

B

ao processo de relacionar objetos em um conjunto de forma unívoca a objetos de outro conjunto.

C

à quantificação de objetos, como um grupo ou conjunto.

D

ao agrupamento de objetos ou pessoas de acordo com algum atributo.

E

à compreensão de que uma quantidade permanece inalterada mesmo se apresentada em arranjos espaciais diferentes.

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Q2367281

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367281 Matemática

Se, em uma escola, o número de mulheres que lecionam é 64% do número de homens que lecionam, então o número mínimo de professoras que trabalham na escola é

A

16.

B

25.

C

32.

D

41.

E

64.

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Q2367280

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367280 Matemática

Para ensinar números inteiros, uma professora criou um jogo em que são distribuídos chocolates aos alunos. Cada aluno deve colocar o preço que quiser no chocolate e vender para outro colega; o dinheiro se chama dinmat e só existem notas de 5 e 9 dinmats. Nesse caso, se um aluno vender um chocolate por 107 dinmats, então ele poderá receber

A

17 notas de 5 dinmats e 2 notas de 9 dinmats.

B

24 notas de 9 dinmats e devolver 18 notas de 5 dinmats de troco.

C

5 notas de 5 dinmats e 9 notas de 9 dinmats.

D

33 notas de 5 dinmats e devolver 6 notas de 5 dinmats de troco.

E

18 notas de 9 dinmats e devolver 11 notas de 5 dinmats de troco.

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Q2367279

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367279 Matemática

Os números racionais A = 335 / 179 , B = 432 / 231 e C = 367 / 196 satisfazem a ordem

A

A < C < B.

B

B < C < A.

C

B < A < C.

D

C < B < A.

E

C < A < B.

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Q2367278

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367278 Matemática

Considerando-se que m representa um algarismo, o número 3133432 será divisível por 18 para

A

m = 1.

B

m = 4.

C

m = 5.

D

m = 7.

E

m = 8.

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