Questões de Concurso
Para prefeitura de são joão do oeste - sc
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A arte egípcia antiga inclui pinturas, esculturas, arquitetura e outras artes produzidas pela civilização que habitava o vale Nilo entre os anos de 5000 a.C. a 300 d.C. Sobre esse assunto, assinale a alternativa INCORRETA:
Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente:
A maior parte dos pesquisadores em planejamento educacional entende que durante a Ditadura Militar no Brasil, que vigorou entre os anos de 1964 e 1985, o planejamento ganhou uma perspectiva mais __________ e um caráter _________.
No teatro grego antigo, esse espaço originalmente se referia a uma fileira de colunatas, estruturado em uma plataforma elevada. No teatro moderno, esse espaço é parte fundamental do palco situada à frente do cenário.
O trecho acima se trata de:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento educacional brasileiro que instituiu as principais aprendizagens a serem trabalhadas nas escolas brasileiras abarcando desde a Educação Infantil passando pelo Ensino Fundamental e indo até o Ensino Médio. Nesse sentido, os fundamentos pedagógicos da BNCC são:
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)Atividades escolares vinculadas ao Teatro permitem que os estudantes vivenciem a arte enquanto produto da cultura de massa.
2.(__)Uma prática pedagógica do ensino do Teatro humaniza e potencializa a criatividade dos estudantes.
3.(__)O ensino e aprendizagem de Teatro possibilita abarcar várias das potencialidades humanas, com o foco no desenvolvimento das dimensões sociais e de auto expressão.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Considerando as principais características do Plano de Ensino, o professor NÃO deverá:
Sobre as chamadas "classes de recuperação", assinale a alternativa CORRETA:
Julgue os excertos abaixo:
"Se houvesse que definir a especificidade da teoria de Vygotsky por uma série de palavras e de fórmulas chave, seria necessário mencionar, pelo menos, as seguintes: sociabilidade do homem, interação social, signo e instrumento, cultura, história, funções mentais superiores. E se houvesse que reunir essas palavras e essas fórmulas em uma única expressão, poder-se-ia dizer que a teoria de Vygotsky é uma "teoria socio-histórico-cultural do desenvolvimento das funções mentais superiores", ainda que ela seja chamada mais frequentemente de "teoria histórico-cultural". Para Vygotsky, o ser humano se caracteriza por uma sociabilidade primária. À época de Vygotsky, tal princípio não passava de um postulado, uma hipótese puramente teórica. Hoje, pode-se afirmar que a tese de uma sociabilidade primária, em parte geneticamente determinada, tem quase o estatuto de fato científico estabelecido em razão da convergência de duas correntes de pesquisa: de um lado, as pesquisas biológicas do tipo, por exemplo, das relativas ao papel da sociabilidade na antropogênese, ou daquelas sobre o desenvolvimento morfofuncional do bebê (está cada vez mais demonstrado que as zonas cerebrais que regem as funções sociais, como a percepção do rosto, ou da voz humana, conhecem uma maturação precoce e acelerada); de outro lado, as pesquisas empíricas recentes sobre o desenvolvimento social da primeira infância provam abundantemente a tese da sociabilidade primária e precoce."
Fonte (adaptada): IVIC, Ivan. Lev Semionovich Vygotsky. Recife: Fundação Joaquim Nabuco, Editora Massangana, 2010. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me4685.pdf.
Após análise, assinale a alternativa que corresponde com os excertos acima:
Sobre a História da Arte, julgue as frases abaixo:
I.O expressionismo é um estilo de pintura que visa expressar uma interpretação pessoal de uma cena ou objeto, ao invés de retratar suas características da vida real, sendo frequentemente caracterizado por pinceladas enérgicas, pintura empastada, cores intensas e linhas ousadas.
II.O dadaísmo francês, que teve como um dos artistas principais Claude Monet (1840-1926), tinha como foco pinturas com temas de paisagens e com impressões perceptivas de luminosidade, movimentos e cores.
III.A Arte Povera foi um movimento artístico que nasceu na Itália, na década de 1960, e atribuia valor comercial às obras de arte com foco na sociedade de consumo.
Está (ão) CORRETA (S) a (s) seguinte (s) proposição (ões):
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 3.
Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão
(§ 1º) Dentre os pontos mais discutidos no processo educativo está a avaliação; a coerência do que o professor ensina e a forma como ele avalia a aprendizagem são os primeiros fatores para encaminhar um bom processo educativo (MORETTO, 2007).
(§ 2º) O termo avaliação vai muito além de uma prova com questões abertas e fechadas. Avaliar é um método para adquirir e processar evidências necessárias para melhorar a aprendizagem do aluno, um instrumento de prática educativa que permite estabelecer a eficácia das várias intervenções do professor, ajuda a esclarecer quais são as metas e os objetivos mais importantes da educação e determinar o grau em que os alunos evoluem para atingi-los (ZANON & FREITAS, 2007).
(§ 3º) A avaliação é como um instrumento de comunicação que deve estar voltado para o levantamento das dificuldades dos discentes, a correção de rumos, a reformulação de procedimentos didáticos - pedagógicos e de objetivos e metas, de modo a facilitar a construção dos conceitos na aula. É um processo contínuo e paralelo ao processo de ensino-aprendizagem e exerce forte influência sobre o que os professores ensinam, sobre o que os alunos estudam e sobre o que aprendem (ROMÃO, 2005; QUINQUER, 2003).
(§ 4º) O professor deve trabalhar na construção do conhecimento, entendendo conhecimento como representação social e não como uma descrição de elementos sociais. Durante sua formação acadêmica, o aluno deve ser um pensador, questionador e não mero repetidor de informações passadas a eles (MASETTO, 1997; MORETTO, 2007).
(§ 5º) O aluno, em uma avaliação, deve ser levado a pensar, a buscar novos recursos com finalidade de chegar a um denominador comum e atingir o conhecimento. Esse conhecimento não é apenas uma reprodução de informações e sim do significado que o aluno deu às informações que passaram a ele e como ele vai aplicá-lo no seu cotidiano (CASTRO & CARVALHO, 2006). Os alunos os quais os professores avaliam de forma consistente e frequente, obtêm melhores resultados (OLIVEIRA & CHADWIK, 2007).
Fonte: ALMEIDA, Daniel Manzoni; SILVA, Danilo Scherre Garcia; MATOS, Poliana Michetti de S. Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão. Disponível em: http://periodicos.ufpel.edu.br/. Acesso em: 10 nov. 2014
Considerando o texto lido, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
1.(__)A "representação social" (§ 4º) é perceptível na vida cotidiana da comunidade escolar por meio das falas, gestos, ações e discursos.
2.(__)O texto deixa claro que avaliar requer necessariamente classificar os estudantes.
3.(__)O texto aponta que as avaliações formativa e somativa são as principais no contexto do processo de ensino e aprendizagem.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 3.
Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão
(§ 1º) Dentre os pontos mais discutidos no processo educativo está a avaliação; a coerência do que o professor ensina e a forma como ele avalia a aprendizagem são os primeiros fatores para encaminhar um bom processo educativo (MORETTO, 2007).
(§ 2º) O termo avaliação vai muito além de uma prova com questões abertas e fechadas. Avaliar é um método para adquirir e processar evidências necessárias para melhorar a aprendizagem do aluno, um instrumento de prática educativa que permite estabelecer a eficácia das várias intervenções do professor, ajuda a esclarecer quais são as metas e os objetivos mais importantes da educação e determinar o grau em que os alunos evoluem para atingi-los (ZANON & FREITAS, 2007).
(§ 3º) A avaliação é como um instrumento de comunicação que deve estar voltado para o levantamento das dificuldades dos discentes, a correção de rumos, a reformulação de procedimentos didáticos - pedagógicos e de objetivos e metas, de modo a facilitar a construção dos conceitos na aula. É um processo contínuo e paralelo ao processo de ensino-aprendizagem e exerce forte influência sobre o que os professores ensinam, sobre o que os alunos estudam e sobre o que aprendem (ROMÃO, 2005; QUINQUER, 2003).
(§ 4º) O professor deve trabalhar na construção do conhecimento, entendendo conhecimento como representação social e não como uma descrição de elementos sociais. Durante sua formação acadêmica, o aluno deve ser um pensador, questionador e não mero repetidor de informações passadas a eles (MASETTO, 1997; MORETTO, 2007).
(§ 5º) O aluno, em uma avaliação, deve ser levado a pensar, a buscar novos recursos com finalidade de chegar a um denominador comum e atingir o conhecimento. Esse conhecimento não é apenas uma reprodução de informações e sim do significado que o aluno deu às informações que passaram a ele e como ele vai aplicá-lo no seu cotidiano (CASTRO & CARVALHO, 2006). Os alunos os quais os professores avaliam de forma consistente e frequente, obtêm melhores resultados (OLIVEIRA & CHADWIK, 2007).
Fonte: ALMEIDA, Daniel Manzoni; SILVA, Danilo Scherre Garcia; MATOS, Poliana Michetti de S. Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão. Disponível em: http://periodicos.ufpel.edu.br/. Acesso em: 10 nov. 2014
A partir da leitura do texto "Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão", é possível concluir que:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 3.
Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão
(§ 1º) Dentre os pontos mais discutidos no processo educativo está a avaliação; a coerência do que o professor ensina e a forma como ele avalia a aprendizagem são os primeiros fatores para encaminhar um bom processo educativo (MORETTO, 2007).
(§ 2º) O termo avaliação vai muito além de uma prova com questões abertas e fechadas. Avaliar é um método para adquirir e processar evidências necessárias para melhorar a aprendizagem do aluno, um instrumento de prática educativa que permite estabelecer a eficácia das várias intervenções do professor, ajuda a esclarecer quais são as metas e os objetivos mais importantes da educação e determinar o grau em que os alunos evoluem para atingi-los (ZANON & FREITAS, 2007).
(§ 3º) A avaliação é como um instrumento de comunicação que deve estar voltado para o levantamento das dificuldades dos discentes, a correção de rumos, a reformulação de procedimentos didáticos - pedagógicos e de objetivos e metas, de modo a facilitar a construção dos conceitos na aula. É um processo contínuo e paralelo ao processo de ensino-aprendizagem e exerce forte influência sobre o que os professores ensinam, sobre o que os alunos estudam e sobre o que aprendem (ROMÃO, 2005; QUINQUER, 2003).
(§ 4º) O professor deve trabalhar na construção do conhecimento, entendendo conhecimento como representação social e não como uma descrição de elementos sociais. Durante sua formação acadêmica, o aluno deve ser um pensador, questionador e não mero repetidor de informações passadas a eles (MASETTO, 1997; MORETTO, 2007).
(§ 5º) O aluno, em uma avaliação, deve ser levado a pensar, a buscar novos recursos com finalidade de chegar a um denominador comum e atingir o conhecimento. Esse conhecimento não é apenas uma reprodução de informações e sim do significado que o aluno deu às informações que passaram a ele e como ele vai aplicá-lo no seu cotidiano (CASTRO & CARVALHO, 2006). Os alunos os quais os professores avaliam de forma consistente e frequente, obtêm melhores resultados (OLIVEIRA & CHADWIK, 2007).
Fonte: ALMEIDA, Daniel Manzoni; SILVA, Danilo Scherre Garcia; MATOS, Poliana Michetti de S. Métodos avaliativos no processo de ensino e aprendizagem: uma revisão. Disponível em: http://periodicos.ufpel.edu.br/. Acesso em: 10 nov. 2014
Quando o texto afirma que a avaliação é "um processo contínuo e paralelo ao processo de ensino-aprendizagem" (§ 3º), isso quer dizer que:
"Santa Catarina é destaque na lista dos 100 principais destinos turísticos sustentáveis da fundação internacional Green Destinations, com sede na Holanda."
https://g1.globo.com/sc/santa-catarina/noticia/2021/10/15/sc-tem-4-cidades -certificadas-em-lista-internacional-de-destinos-sustentaveis.ghtml
O título descrito veio para o estado graças ao empenho de três cidades catarinenses que se dedicaram a encontrar soluções sustentáveis para questões coletivas. Qual das alternativas abaixo cita estas cidades?
Entre os direitos garantidos às crianças e aos adolescente pelo estatuto que se destina a este fim (Lei nº 8.069/90), estão aqueles direcionados especificamente à educação, entre os quais temos:
Sobre os marcos legais em embasam a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) julgue os itens a seguir:
I.A Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 205, reconhece a educação como direito fundamental compartilhado entre Estado, família e sociedade.
II.Não há diferença nos currículos nas diversas regiões do Brasil.
III.Com base nesses marcos constitucionais, a LDB, no Inciso IV de seu Artigo 9º, afirma que cabe à União estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.
Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
A prática educativa, como intencional e sistemática, precisa ser organizada previamente, o que se concretiza por meio do planejamento das ações didáticas e pedagógicas da escola.
Sendo assim, assinale a alternativa que NÃO condiz com o que se espera de um bom planejamento.
Dentro da hierarquia de memórias que o computador utiliza para o seu funcionamento, temos: as memórias secundárias, a memória principal, as memórias cache, os registradores.
Qual alternativa apresenta um exemplo de memória secundária?
O __________ nada mais é do que um sistema operacional, da mesma forma que o Windows e também o MacOS. Ele permite que você execute programas tanto de seu computador como de outros tipos de dispositivos. Um de seus maiores diferenciais em relação aos demais é o fato de que ele pode ser modificado e distribuído livremente.
Qual alternativa preenche corretamente o espaço em branco?
Para que todos os programas e aplicativos funcionem adequadamente em seu computador, ele precisa de um _________________. É um programa (software) que controla milhares de operações, faz a interface entre o usuário e o computador e executa aplicações. Basicamente, o ___________________ é executado quando ligamos o computador.
Marque a alternativa que complete os espaços em branco corretamente:
Sobre o LibreOffice, assinale (V) para as afirmações verdadeiras e (F) para as falsas:
(__)É um pacote de produtividade de escritórios totalmente funcional e disponível gratuitamente.
(__)Não tem um padrão de formato nativo.
(__)O LibreOffice também pode abrir e salvar documentos em muitos outros formatos, incluindo aqueles utilizados por várias versões do Microsoft Office.
(__)O Math é editor de planilhas eletrônicas do LibreOffice.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: