O acesso à educação básica obrigatória é direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão, grupo
de cidadãos, associação comunitária, organização sindical, entidade de classe ou outra legalmente
constituída e, ainda, o Ministério Público, acionar o poder público para exigi-lo. O poder público, na
esfera de sua competência federativa, deverá:
“Os primeiros jogos de regras são valiosos para o desenvolvimento de capacidades corporais de
equilíbrio e ___________, mas trazem também a oportunidade, para as crianças, das primeiras
situações competitivas, em que suas habilidades poderão ser valorizadas de acordo com os objetivos
do jogo. É muito importante que o professor esteja atento aos conflitos que possam surgir nessas
situações, ajudando as crianças a desenvolver uma atitude de competição de forma saudável. Nesta
faixa etária, o professor é quem ajudará as crianças a combinar e cumprir regras, desenvolvendo
atitudes de respeito e cooperação tão necessárias, mais tarde, no desenvolvimento das
habilidades DESPORTIVAS.”
Q2020954Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
O art. n° 17 da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, diz que os serviços do SUS e
do Suas deverão promover ações articuladas para garantir à pessoa com deficiência e sua família a
aquisição de informações, orientações e formas de acesso às políticas públicas disponíveis, com a
finalidade de:
São unidades de oferta do Serviço de Acolhimento do Sistema Único de Assistência Social (Suas)
localizadas em áreas residenciais da comunidade, com estruturas adequadas, que possam contar com
apoio psicossocial para o atendimento das necessidades da pessoa acolhida, destinadas a jovens e
adultos com deficiência, em situação de dependência, que não dispõem de condições de
autossustentabilidade e com vínculos familiares fragilizados ou rompidos: