Questões de Concurso Para prefeitura de anhembi - sp

No que se referem às Leis de Newton, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A primeira Lei de Newton é conhecida como “Lei da Inércia”.

II – A segunda Lei de Newton é conhecida como “Lei da Ação e Reação”.

III – A terceira Lei de Newton é conhecida como “Lei da Superposição de Forças”.

Como se sabe, as drogas podem ser depressoras, estimulantes ou perturbadoras. Das substâncias abaixo, assinale aquela que apresenta um efeito depressor:

Quando se afirma que determinada espécie foi encontrada em um certo local e que faz determinadas ações, está-se dizendo sobre:

Das propriedades da matéria abaixo mencionadas assinale aquela(s) que corresponde(m) à extensão de espaço e à quantidade de matéria que existe em um corpo, respectivamente:

I – Volume.

II – Massa.

III – Densidade.

IV – Temperatura de ebulição

No que se refere à reprodução sexuada, pode-se afirmar que certamente existe(m):

Como se sabe, existem funções vitais a todos os seres vivos. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma dessas funções:

Como se sabe, pode-se dividir o Reino Animal em nove filos. Dos filos apresentados a seguir, assinale aquele em que é possível encontrar organismos com exoesqueleto quitinoso:

Qual dos eventos abaixo ocorre no ciclo de vida de toda espécie com reprodução sexuada?

Um corpo com massa de 5kg é arremessado sobre um plano horizontal liso, com velocidade de 40 m/s. Diante dessas informações, determine o módulo da intensidade da força que deve ser aplicada sobre o corpo contra o sentido do movimento para pará-lo em 20 s.

Um carro, com massa de 1.200 kg, tem uma velocidade de 72 km/h quando os freios são acionados, provocando, por essa razão, uma desaceleração constante e fazendo com que o carro pare em 10 s. Com base nessas informações, pode-se afirmar que a força aplicada ao carro pelos freios, em newtons, é de:

Como se sabe, o cogumelo shitake é cultivado em troncos, onde suas hifas se nutrem das moléculas orgânicas componentes da madeira. Quando um ser humano come um cogumelo desse tipo, pode-se dizer que está exercendo o papel de:

Analise as transformações a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta no que se refere ao tipo de fenômeno:

I – Preparação de cal a partir do calcário.

II – Dissolução do açúcar na água.

III – Envelhecimento de vinho.

Capacidade de classificar, compreensão de causa e efeito, egocentrismo, raciocínio transdutivo e irreversibilidade são características, segundo Piaget, do estágio:

No que se refere à obra de Isabel Solé (Estratégias de Leitura), assinale a alternativa correta:

No que se refere ao pensamento de Kátia Smole (Resolução de Problemas), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Se a situação for muito simples, não há pensamento matemático.

II – A resolução de problemas é a atividade mais genuína de matemática enquanto ciência, uma vez que cria um ambiente de investigação.

III – A aula de matemática precisa fazer o ambiente de investigação aparecer, no qual as pessoas terão que criar coisas, mobilizar o conhecimento.

De acordo com a teoria de Celso Vasconcellos, o processo de mudança da prática educacional envolve três aspectos que devem ser observados pelos professores. São eles:

O artigo 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente trata do direito à liberdade das crianças e adolescentes. Sobre o tema, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – opinião e expressão.

II – participar da vida familiar e comunitária, com discriminação.

III – participar da vida política, na forma da lei.

De acordo com o artigo 3°da Lei n. 9.394/1996, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:

De acordo com o artigo 2°da Lei n. 13.005/2014, são diretrizes do Plano Nacional de Educação, EXCETO:

Considerando o artigo 206 da Constituição Federal, pode-se afirmar que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber.

II – gratuidade do ensino privado em estabelecimentos oficiais.

III – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.