Questões de Concurso Para prefeitura de arujá - sp

Segundo Edwards, Gandini e Forman (2015), a abordagem Reggio Emilia incentiva o desenvolvimento intelectual das crianças por meio de um foco sistemático sobre a representação simbólica. De acordo com Edwards, Gandini e Forman, é correto afirmar, a respeito da proposta realizada por essa abordagem, que

Bassedas (1999) indica os traços gerais da evolução da criança durante a etapa da educação infantil em três grandes áreas do desenvolvimento. São elas: a primeira, a área motora – que inclui tudo que se relaciona com a capacidade de movimento do corpo humano; a segunda é área cognitiva – que aborda, entre outras, as capacidades que permitem compreender o mundo, através do uso da linguagem ou mediante resolução das situações problemáticas. De acordo com Bassedas, a terceira área é a área

De acordo com Portilho (2009), Vygotsky assinala que o pensamento (cognição) e a linguagem (fala) das crianças começam sendo funções

Imbernón (2002) ressalta a importância da formação permanente como elemento essencial, mas não único, do desenvolvimento profissional do professor. Na formação permanente, o autor destaca cinco grandes linhas ou eixos de atuação, além de outros. Entre os eixos de atuação citados por Imbernón, está

Alessandra, professora de Educação Infantil em uma escola no centro da cidade, afirmou durante uma reunião pedagógica, no mês de junho, que a sua turma, composta de alunos de 5 anos, ainda não sabe absolutamente nada a respeito do sistema de escrita, pois ela ainda não começou a ensinar as letras do alfabeto para as crianças. De acordo com Ferreiro (2010), é correto afirmar que a professora Alessandra está