Questões de Concurso Para prefeitura de barretos - sp
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Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Bombeiro Civil |
Q1034938
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
A consultoria norte-americana McKinsey lançou em
2016 um relatório sobre mobilidade urbana prevendo que
o futuro das grandes cidades será definido por tendências
tecnológicas.
O estudo, feito em parceria com a consultoria Bloomberg
New Energy Finance, aposta que, nos próximos 10 a 15 anos,
graças à integração de fenômenos como a internet das coisas
(conexão via internet entre objetos e equipamentos) e a eletrificação do transporte, a locomoção ficará mais rápida, barata,limpa e eficiente. Para sustentar a previsão, são citados fatos
como o barateamento das baterias, o surgimento de serviços
de compartilhamento de carros e o crescimento do investimento em tecnologias de carros autônomos. Segundo a pesquisa,
existem três modelos de mobilidade urbana avançada que
podem ser alcançados até 2030.
O primeiro modelo, chamado de “limpo e compartilhado”, é mais provável de acontecer em regiões metropolitanas
densas e que se encontram em estágio de desenvolvimento,
como Nova Deli, Mumbai e Cidade do México. Como essas
cidades não se adaptariam facilmente ao uso de carros autônomos, por causa da falta de infraestrutura, a alternativa
seria chegar a um transporte mais limpo, com a adoção de
veículos elétricos, a otimização da mobilidade compartilhada
e a limitação do número de carros próprios nas ruas.
Para cidades já desenvolvidas e com uma grande região suburbana, como Los Angeles, o modelo seria o de
“autonomia privada”. Nesses lugares, o uso de carros continuaria essencial, mas as pessoas adotariam tecnologias
como carros autônomos e elétricos. A conectividade pode
facilitar a cobrança de taxas e multas em situações de mais
congestionamento. O compartilhamento de carros também
pode ser uma opção, mas sem substituir os carros próprios
em grande escala.
O modelo mais radical é o de “mobilidade integrada”,
com potencial para ser alcançado em cidades muito povoadas e de renda alta, como Chicago, Hong Kong, Cingapura
e Londres. Nesse sistema, a mobilidade seria predominantemente feita sob demanda, com opções limpas, baratas e
flexíveis – como carros autônomos, carros compartilhados e
transporte público de altíssima qualidade. O uso de veículos elétricos seria mais comum, motivado por incentivos econômicos, e tudo seria facilitado pelo uso de plataformas de
software que controlam os fluxos de tráfego e promovem a
mobilidade como um serviço.
O relatório não cita nenhuma cidade brasileira.
(“Estudo aponta que locomoção será mais rápida e barata
em até 15 anos”. www.folha.uol.com.br. Adaptado)
De acordo com o relatório,
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Bombeiro Civil |
Q1034937
Português
Texto associado
Considere a tira para responder a questão.
Na frase do segundo quadrinho, o advérbio tão imprime
ao adjetivo curta sentido de
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Bombeiro Civil |
Q1034936
Português
Texto associado
Considere a tira para responder a questão.
A palavra lanche, no terceiro quadrinho, é usada para
referir-se
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034935
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto que segue para interpretar e responder a questão..
O grupo dos supervisores que atuam no sistema de ensino do
município de Barretos tem, dentre outras atribuições, as de:
– “propor metas, ações e intervenções que potencializem os
processos de aprendizagem promovendo a reflexão sobre a
prática educacional e a busca do aperfeiçoamento técnico,
humano e político da equipe gestora e docente”; e
– “oferecer base teórica para nortear as reflexões sobre o planejamento, construção, implantação, articulação e consolidação do Projeto Político-Pedagógico, auxiliando os diretores a planejar a formação docente nos Horários de Trabalho
Pedagógico Coletivo – HTPC e Horários de Estudo, Planejamento e Avaliação – HEPA, conduzindo a equipe à conquista
de consenso a serviço da liderança pedagógica”.
Atentos a essas atribuições, os supervisores tratam de seguir
aprendendo para contribuirem com o cumprimento da missão
da educação escolar no município, promovendo, igualmente,
estudos junto às equipes escolares, articulados à reflexão sobre o trabalho pedagógico e o administrativo em andamento.
No último semestre, incluíram, entre os textos explorados com
as equipes de direção/coordenação das escolas, as seguintes
obras: Gestão de Pessoas, de Vergara (2009); Liderança em
Gestão Escolar e Gestão da cultura e do clima organizacional
da escola, ambos de Lück (2010).
O estudo sobre a cultura e o clima organizacional da escola foi muito esclarecedor e valioso para o trabalho da
gestão. De acordo com Lück, cultura e clima da organização são relacionados, pois têm fatores comuns, embora o
clima seja mais “volátil” e a cultura mais “duradoura”, mais
densa de valores. Ambos compõem uma visão positiva ou
negativa, fazendo com que duas escolas com realidades
muito próximas possam interpretar as dificuldades inerentes ao trabalho educativo como desafios ou como empecilhos, usando-os como desculpas. A autora argumenta que,
para a escola cumprir sua missão de garantir as aprendizagens com qualidade, é importante que o gestor
Ano: 2018
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Barretos - SP
Prova:
VUNESP - 2018 - Prefeitura de Barretos - SP - Supervisor de Ensino |
Q1034934
Pedagogia
Texto associado
Leia o texto que segue para interpretar e responder a questão..
O grupo dos supervisores que atuam no sistema de ensino do
município de Barretos tem, dentre outras atribuições, as de:
– “propor metas, ações e intervenções que potencializem os
processos de aprendizagem promovendo a reflexão sobre a
prática educacional e a busca do aperfeiçoamento técnico,
humano e político da equipe gestora e docente”; e
– “oferecer base teórica para nortear as reflexões sobre o planejamento, construção, implantação, articulação e consolidação do Projeto Político-Pedagógico, auxiliando os diretores a planejar a formação docente nos Horários de Trabalho
Pedagógico Coletivo – HTPC e Horários de Estudo, Planejamento e Avaliação – HEPA, conduzindo a equipe à conquista
de consenso a serviço da liderança pedagógica”.
Atentos a essas atribuições, os supervisores tratam de seguir
aprendendo para contribuirem com o cumprimento da missão
da educação escolar no município, promovendo, igualmente,
estudos junto às equipes escolares, articulados à reflexão sobre o trabalho pedagógico e o administrativo em andamento.
No último semestre, incluíram, entre os textos explorados com
as equipes de direção/coordenação das escolas, as seguintes
obras: Gestão de Pessoas, de Vergara (2009); Liderança em
Gestão Escolar e Gestão da cultura e do clima organizacional
da escola, ambos de Lück (2010).
O estudo da obra de Lück sobre a “liderança em gestão
escolar” contribuiu para que os supervisores e as equipes
de direção/coordenação das escolas municipais compreendessem, corretamente, que
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