Questões de Concurso Para prefeitura de bragança paulista - sp

Qual é, segundo Hoffmann (2010), um dos princípios da teoria construtivista fundamental à avaliação?

"A didática da matemática define os problemas como aquelas situações que criam um obstáculo a vencer, que promovem a busca dentro de tudo o que se sabe para decidir em cada caso aquilo que é mais pertinente, forçando, assim, a utilização de conhecimentos anteriores e mostrando-os ao mesmo tempo insuficientes e muito difíceis." (MORENO in PANIZZA, MABEL & cols, 2011, P.51)
A partir desse pressuposto, Moreno apresenta várias reflexões sobre esse recurso didático, dentre as quais não está aquela descrita em qual alternativa?

Em "Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade" Hoffmann (2010) apresenta alguns erros ortográficos cometidos pelos alunos em tarefas de textos.

Analise as reflexões abaixo sobre os erros destacados para, em seguida, assinalar a alternativa correta.
I . Percebe-se que as crianças já elaboraram a construção da língua escrita.
II. As crianças não trocam "massã" por "matã", por exemplo, pois buscam a coerente representação fonética da língua falada, assim como em "pessoua" ou "muinto", que são pronunciadas dessa forma.
III. Esses erros de grafia representam dificuldades de compreensão dos alunos e devem ser apontados, ainda que de forma sutil, pelos professores.
IV. Por ser a ortografia um conhecimento de natureza arbitrária, não há como o aluno compreender, em muitas situações, porque se escreve "encher" e "mexer", por exemplo.
As reflexões que estão de acordo com as propostas de Hoffmann constam dos itens:

Considerando o disposto na Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que apresenta incorreção quanto à competência específica da área de conhecimento destacada.

Uma das ações mais recentes do Ministério da Educação diz respeito à Política Nacional de Alfabetização. O documento "Práticas de Alfabetização", utilizado como referência pelo Programa do MEC (2021), apresenta várias estratégias de ensino, alinhadas aos objetivos de aprendizagens descritos na Base Nacional Comum Curricular.
Com relação à estratégia de ensino "consciência de sílabas" o referido documento aponta que:

Moreno (In: PANIZZA, MABEL & cols, 2011, P.44), ao tratar do ensino do número e do sistema de numeração na educação infantil e na primeira série, apresenta uma comparação entre o ensino clássico e a "matemática moderna".
Na perspectiva da "matemática moderna":

Para Soares (2013) alfabetização é:

Na publicação do MEC "Alfabetização baseada na Ciência" Lopes (2021) discorre sobre o ensino e a aprendizagem da leitura.
Assinale a alternativa que apresenta uma informação trazida pelo autor acerca desse tema. 

A Base Nacional Comum Curricular, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Tal articulação precisa prever tanto a progressiva sistematização dessas experiências quanto o desenvolvimento, pelos alunos:

"Forme uma sentença com os sinais apresentados no quadro. Não é preciso utilizar todos! Registre o que se passa em sua mente: as dificuldades que você está encontrando e as soluções que está dando a elas; os procedimentos e os conhecimentos que você está utilizando para realizar a atividade."

SOARES, Magda (2013); P.18
Sobre a atividade proposta, Magda Soares afirma que é: 

Uma das diretrizes do Plano Municipal de Educação de Bragança Paulista − PME - aprovado pela Lei nº 4.488/2015 está descrita em qual alternativa? 

"Art. 3° A Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-Brasileira, e História e Cultura Africana será desenvolvida por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem estabelecidos pelas Instituições de ensino e seus professores, com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas, atendidas as indicações, recomendações e diretrizes explicitadas no Parecer CNE/CP 003/2004."
Resolução n.º 1/2004, de 17 de junho de 2004. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana
O parágrafo 3º do artigo acima referenciado define que o ensino sistemático de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação Básica, nos termos da Lei 10639/2003, refere-se, em especial: 

A Lei 8.069/90, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece em seu artigo 4º que "é dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária."
De acordo com o parágrafo único do artigo 4º, a garantia de prioridade compreende:

Estabelece o artigo 210 da Constituição Federal que serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito:

De acordo com a Lei Orgânica do Município, em seu artigo 164, os convênios, os acordos ou as outras formas de parceria, que só poderão ser firmados com entidades de direito público interno ou com instituições privadas sem fins lucrativos, deverão: 

Nos termos do artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a educação especial: 

Uma pequena confecção é especializada na produção de calças jeans e possui duas lojas próprias localizadas em grandes centros de compra.
Atualmente essa confecção tem capacidade diária de produção de 100 unidades e para isso conta com 5 costureiras trabalhando 5 horas por dia.
Para poder atender à demanda de final de ano, essa confecção contratou mais 3 costureiras e aumentou a jornada diária de trabalho em 2 horas durante o mês de dezembro. Com essas mudanças efetuadas no processo de produção, partindo do princípio que a produtividade não tenha se alterado e que a produção máxima diária tenha sido alcançada, o número de unidades produzidas nos primeiros 5 dias de trabalho dentro dessa nova formação foi igual a:

Com a proximidade do Natal, uma pessoa que possui um pinheiro plantado no quintal de sua casa resolveu decorá-lo com luzes pisca-pisca, mas para que desse um belo efeito quando acesas no período noturno, já que a árvore possui uma altura de 3 metros, foi necessária a instalação de 3 pisca-piscas. Após a instalação dos pisca-piscas cada um deles foi programado com uma frequência diferente para o acendimento de suas lâmpadas, de modo que o número de vezes que as lâmpadas de cada um deles se acendem a cada minuto passou a ser, respectivamente, de 2, 4 e 12 vezes.

Sabendo que exatamente às 19h20min15s as luzes dos 3 pisca-piscas acenderam simultaneamente, qual será o próximo horário em que esse evento voltará a acontecer? 

O gráfico a seguir mostra o consumo de café no mercado interno brasileiro no período entre 2009 a 2023.

Com base nas informações nele constantes podemos concluir que das alternativas a seguir a única considerada correta é:

O valor de R$ 18.000,00 foi tomado como empréstimo junto a uma financeira e corrigido pelo sistema de juros simples com uma condição especial para quitação do mesmo, onde ficaram acordadas com o tomador do empréstimo algumas condições específicas, a saber:
A taxa de juros anual utilizada na operação será de 52,2%.
A quitação do empréstimo deverá ser feita em uma única parcela, a qualquer tempo, limitada a 90 dias da liberação do empréstimo.
O percentual de juro a ser aplicado sobre o valor do empréstimo será proporcional ao número de dias apurados entre a liberação e a efetiva quitação do mesmo.

Sabendo que o empréstimo foi quitado em 54 dias após sua liberação, qual foi o montante pago?
(Para efeito de cálculos considere o calendário comercial com o ano de 360 dias, onde se adota que todos os meses possuem 30 dias)