Questões de Concurso Para prefeitura de são cristóvão - se

Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado um importante passo no processo histórico de integração da educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.

A esse respeito, julgue o item subsecutivo.

A transição da educação infantil para o ensino fundamental requer muita atenção, para que haja equilíbrio entre as mudanças introduzidas e se garanta a integração e a continuidade dos processos de aprendizagens das crianças. Nesta passagem das séries, o ensino de geografia prende-se ao uso das diferentes linguagens verbais. Assim, há um processo de alfabetização quanto ao ensino de geografia ao que se refere às novas linguagens para interpretação do cotidiano.

Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado um importante passo no processo histórico de integração da educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.

A esse respeito, julgue o item subsecutivo.

Na educação infantil, as aprendizagens essenciais compreendem tanto comportamentos, habilidades e conhecimentos quanto vivências que promovem aprendizagem e desenvolvimento. O ensino de geografia nas séries do ensino fundamental tem por objetivo explorar, no âmbito das competências gerais, os diversos campos de experiências, sempre tomando as interações e a brincadeira como eixos estruturantes que valorizam a diversidade dos saberes e as vivências culturais.

Com a inclusão da educação infantil na BNCC, foi dado um importante passo no processo histórico de integração da educação infantil ao conjunto da educação básica. Conforme indicado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de Nove Anos, essas mudanças impõem desafios como a elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da educação básica, mas também entre as duas fases do ensino fundamental: anos iniciais e anos finais.

A esse respeito, julgue o item subsecutivo.

Apesar de as crianças viverem inseridas em espaço e tempo de diferentes dimensões, em um mundo constituído de fenômenos naturais e socioculturais, estes são de natureza geográfica e inseridos em geografia humana. Contudo, o ensino de geografia não aborda esta perspectiva quanto às competências gerais de seu ensino; assim, os fenômenos não interferem no processo de formação do aluno.

Considerando as figuras precedentes e os múltiplos aspectos a elas relacionados, julgue o item que se segue.

Os dados das figuras I e II permitem concluir que há uma projeção com redução da proporção de jovens e aumento da proporção de velhos no Brasil.

Considerando as figuras precedentes e os múltiplos aspectos a elas relacionados, julgue o item que se segue.

A partir dos dados ilustrados na figura III, infere-se que houve queda nas taxas de natalidade no Brasil ao longo dos anos.