Questões de Concurso para SESI-DF

Q308903

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308903 Pedagogia

Na década de 20 e início dos anos 30 do século XX, um teórico criticou as experiências psicológicas realizadas com animais, assim como as concepções que afirmavam que as propriedades intelectuais dos seres humanos são resultados da maturação do organismo. Para ele, as origens sociais estavam relacionadas com as capacidades humanas; por isso, utilizou as teorias de Marx como fonte para solução de grandes paradoxos da psicologia. Alguns pontos fortes de sua concepção psicológica são os seguintes: os fenômenos psicológicos devem ser estudados em sua origem e no curso de seu desenvolvimento; o fenômeno psicológico transforma-se no decorrer da história; o sistema de signos (a linguagem, a escrita, o sistema de números) é pensado como um sistema de instrumentos, criados pela sociedade ao longo de sua história. O teórico ao qual esse enunciado se refere é

A

Wallon.

B

Piaget.

C

Freud.

D

Vygotski.

E

Perrenoud.

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Q308902

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308902 Pedagogia

Acerca das teorias de aprendizagem e desenvolvimento, assinale a alternativa correta.

A

A construção do eu, na teoria de Piaget, depende essencialmente do outro, seja para ser referência, seja para ser negado. Isso ocorre principalmente a partir do instante em que a criança começa a viver a chamada crise de oposição, em que a negação do outro funciona como uma espécie de instrumento de descoberta de si própria. Tal fato se dá aos 3 anos de idade.

B

Estudos realizados por Vygotski com crianças entre 6 e 9 anos de idade em diversas escolas francesas mostram que o desenvolvimento da inteligência depende essencialmente de como cada uma faz as diferenciações com a realidade exterior.

C

Segundo a teoria de Wallon, as emoções dependem fundamentalmente da organização dos espaços para se manifestarem. A motricidade, portanto, tem caráter pedagógico tanto pela qualidade do gesto e do movimento quanto por sua representação.

D

Diferentemente dos métodos tradicionais (que priorizam a inteligência e o desempenho em sala de aula), a proposta de Piaget põe o desenvolvimento intelectual dentro de uma cultura mais humanizada. A abordagem é sempre a de considerar a pessoa como um todo. Elementos como afetividade, emoções, movimento e espaço físico encontram-se em um mesmo plano. Assim, as atividades pedagógicas e os objetos devem ser trabalhados de formas variadas.

E

O conflito entre situações antagônicas é prejudicial ao desenvolvimento da criança. A inteligência não evolui na solução dos confrontos. Wallon diz que o sincretismo (mistura de ideias em um mesmo plano), bastante comum na vida da criança, é fator prejudicial ao desenvolvimento intelectual.

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Q308901

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308901 Pedagogia

Jean Piaget divide os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que, por sua vez, interfere no desenvolvimento global do indivíduo. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

No período pré-operatório, o adolescente domina progressivamente a capacidade de abstração e generalização, elaborando teorias a respeito do mundo.

B

No período das operações formais, a criança alcança a capacidade de estabelecer relações que permitem a coordenação de pontos de vista diferentes.

C

No período das operações concretas, acontece o aparecimento da linguagem, interferindo no desenvolvimento intelectual, afetivo e social da criança.

D

No período operatório, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal.

E

No período sensório-motor, a criança é capaz de usar um instrumento como meio de atingir um objeto.

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Q308900

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308900 Português

Texto associado

A partir da análise da escrita do último quadrinho do texto V, assinale a alternativa incorreta quanto à identidade da escrita em textos virtuais.

A

Há um total rompimento com a lógica de organização da língua portuguesa

B

A abreviação é um recurso corriqueiro.

C

Destaca-se o registro do nível fonético da língua.

D

Quanto aos sinais de pontuação, prevalece o emprego enfático em detrimento da sinalização de sentidos.

E

Há um novo registro de linguagem, utilizado pelos usuários da Internet.

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Q308899

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308899 Português

Texto associado

A partir da leitura do cartum, conclui-se que o texto V

A

registra o uso formal da língua portuguesa pelos dois personagens em diálogo.

B

condena o incômodo do usuário da língua portuguesa de ter de se atualizar em seus registros de linguagem.

C

evidencia o dinamismo da língua.

D

reprova o fato de que, independentemente de faixa etária, o falante sofre influências de registros da língua.

E

apresenta duas situações de tentativas de aproximação da modalidade culta da língua portuguesa.

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Q308898

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308898 Português

Texto associado

Quanto à pontuação e à coesão textual dos trechos reescritos a seguir, assinale a alternativa correta.

A

Paulo Freire afirma: “Ninguém educa ninguém, ninguém se educa sozinho. As pessoas se educam em comunidade”. (linhas de 19 a 21)

B

A educação, é um típico ‘que-fazer’ humano. (linha 1)

C

um tipo de atividade que se caracteriza fundamentalmente, por uma preocupação. (linhas 2 e 3)

D

O novo, incomoda. E sendo assim o processo educacional, é um processo incômodo. Embora visto como necessário. (linhas de 33 a 35)

E

o que leva à conclusão, de que estamos trabalhando com algo dinâmico, pois, as ações processuais redundam em recriações constantes. (linhas de 23 a 25)

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Q308897

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308897 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta a respeito do texto IV.

A

A palavra “fundamentalmente” (linha 3) funciona na frase como um elemento que apresenta carga semântica de modo.

B

A expressão “as quais” (linhas 9 e 10) refere-se a “as ações humanas” (linha 9).

C

Na linha 9, a frase permaneceria correta, caso se substituísse “olhemos para” por “observemos”.

D

Na linha 17, a grafia correta da palavra “constroem” exige o uso de acento agudo.

E

A repetição de palavras na afirmação de Paulo Freire (linhas 19 e 20) é recurso de ênfase, na construção do raciocínio de valor didático.

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Q308896

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308896 Português

Texto associado

Com relação ao texto IV, assinale a alternativa correta.

A

A expressão “se caracterizam” (linha 11) ficaria incorreta se alterada para caracterizam-se.

B

O texto está construído em linguagem predominantemente impessoal.

C

A preposição em, por consenso entre os gramáticos e por tradição, deveria acompanhar o verbo implicar (linha 8).

D

Após a palavra “que” (linha 26) é cabível a vírgula, para marcar pausa e ênfase.

E

O trocadilho entre palavras nas linhas de 32 a 34 (“desinstalação” - “instalação”, “incomoda” - “incômodo”) não se relaciona a mudança na classificação das palavras.

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Q308895

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308895 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que interpreta corretamente ideias do texto IV.

A

A educação tem como característica fundamental a capacidade de bastar-se a si própria, uma vez que o cidadão busca educar-se permanentemente como ideal de vida.

B

As ações educacionais sistemáticas se dão, quase sempre, mesmo contra a vontade do homem, de forma fragmentada, em processos descontínuos e separados.

C

A educação vale por si só, tendo em vista que somente ela é capaz de produzir crenças e ideias, qualificações e especialidades.

D

O poder da educação está em sua faculdade de ser instrumento de manutenção ou de transformação da realidade social.

E

O progresso põe diante dos olhos do homem o novo, o irresistível; assim, facilmente e de bom grado, ele adere às novidades.

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Q308894

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308894 Português

Texto associado

A oração “se olharmos para a educação como um processo contínuo e duradouro” (linhas 28 e 29), no contexto do parágrafo, além de estabelecer relação de condição, também pode ser compreendida como uma informação relativa a

A

modo.

B

tempo.

C

lugar.

D

causa.

E

consequência.

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Q308893

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308893 Português

Texto associado

As expressões “por isso” (linhas 2 e 3), “de tal maneira que” (linha 10) e “mas” (linha 27) são, respectivamente, equivalentes a

A

portanto, de tal sorte que e porém.

B

então, de qualquer maneira e porém.

C

no entanto, à maneira de e contudo.

D

portanto, de toda maneira e apesar de.

E

entretanto, de modo que e todavia.

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Q308892

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308892 Português

Texto associado

Acerca das relações entre as palavras e das informações do texto III, assinale a alternativa incorreta.

A

A palavra “isso” (linha 11) refere-se a “influenciar um aluno de tal maneira que ele não se deixe influenciar” (linhas 9 e 10).

B

A oração “para estar à altura das cobranças” (linhas 19 e 20) comunica modo.

C

A expressão “Nesse processo” (linha 14) refere-se a informações mencionadas anteriormente.

D

O pronome “o qual” (linha 12) refere-se a “o velho paradigma educacional” (linha 11).

E

O trecho “com os pais que estão desempregados” (linhas 32 e 33) vincula-se sintaticamente à palavra “preocupação” (linha 31).

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Q308891

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308891 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta a respeito das ideias do texto III.

A

É correto dizer que a educação visa desenvolver as dimensões cognitiva, afetiva e psicomotora do aluno.

B

Deve ser objetivo da educação fazer que o aluno atue ativamente em seu processo de desenvolvimento escolar.

C

O texto III responsabiliza o professor pela qualidade de aprendizagem do aluno.

D

O texto III concebe a educação como um processo contínuo e progressivo.

E

O texto III desconsidera o papel da educação na minimização de problemas sociais que comprometem a vida do aluno.

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Q308890

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308890 Português

Texto associado

Os termos do texto II a que se referem “está sintonizada” (linha 29) e “guiado” (linha 33) são, respectivamente,

A

“iniciativa” (linha 27) e “SESI” (linha 31).

B

“resposta” (linha 27) e “SESI” (linha 31).

C

“oferta” (linha 27) e “ensino” (linha 31).

D

“resposta” (linha 27) e “desenvolvimento” (linha 32).

E

“iniciativa” (linha 27) e “ensino de qualidade” (linha 31).

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Q308889

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308889 Português

Texto associado

Assinale a alternativa que apresenta palavras acentuadas com base em regras de acentuação diferentes.

A

“responsáveis”, “horários”, “flexíveis”

B

“específico”, “Estratégico”

C

“Há, “conteúdos”, “têm”

D

“Além”, “português”, “até”

E

“básica”, “matemática”

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Q308888

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308888 Português

Texto associado

Assinale a alternativa em que a palavra retirada do texto II não apresenta relação de significado compatível com o termo após o sinal de dois-pontos.

A

“empreendedores” (linha 1): executores.

B

“entidade” (linha 6): ser.

C

“alfabetização” (linha 9): processo de ensino da leitura.

D

“evasão” (linha 18): fuga.

E

“cidadania” (linha 33): qualidade de cidadão.

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Q308887

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308887 Português

Texto associado

De acordo com a estrutura do texto II, assinale a alternativa correta.

A

As informações contidas no primeiro período do texto não se comunicam com as demais do parágrafo.

B

A colocação de uma vírgula na linha 18, depois da palavra “rede”, seria correta.

C

A informação apresentada entre travessões na linha 20 tem caráter restritivo.

D

O uso da crase na linha 21 é facultativo.

E

O trecho “o Educação para a Nova Indústria” (linha 26) refere-se a “programa idealizado pela Confederação Nacional da Indústria” (linhas 25 e 26).

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Q308886

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308886 Português

Texto associado

Com base no texto II, assinale a alternativa incorreta.

A

O SESI oferece oportunidades de acesso à educação a clientelas distintas de diferentes faixas etárias.

B

O SESI investe na qualificação de seus professores.

C

O programa educativo promovido pelo SESI ancora-se no ensino de qualidade, no oportunismo e no desenvolvimento da cidadania.

D

As escolas do SESI não se restringem ao atendimento de um público social específico.

E

Uma das preocupações das escolas do SESI é formar profissionais capacitados para o mercado de trabalho.

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Q308885

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308885 Português

Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta.

A

O texto sugere que a língua sofre interferências etárias e sociais em sua realização.

B

Trata-se uma aula cujo conteúdo ideológico não condiz com a maturidade de compreensão do aluno.

C

Há manifestação de uma situação de ensino-aprendizagem incompatível com a realidade educacional brasileira.

D

O cartum representa o ambiente escolar como um contexto ingênuo.

E

O texto sugere que a linguagem utilizada em uma aula tradicional permite apenas uma única interpretação.

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Q308884

Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SESI-DF Prova: FUNIVERSA - 2010 - SESI-DF - Professor - História |

Q308884 Português

Texto associado

Assinale a alternativa incorreta, quanto às relações entre as palavras do texto I.

A

A expressão “a pluralidade cultural e a formação do cidadão” (linhas 5 e 6) vincula-se ao verbo “valorizando” (linha 4).

B

A palavra “delas” (linha 8) remete a “intenções”.

C

Na linha 12, a expressão “a qual” refere-se ao termo “base”.

D

O primeiro “que” da linha 19 refere-se ao termo “desenvolvimento”.

E

Na linha 20, a palavra “que” refere-se a “cidadãos”.

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