De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 04/2010, de 13/07/2010, a escola de qualidade social
adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento a alguns
requisitos. Um desses compreende
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Lei nº. 9.394/96) apresenta os
princípios sob os quais o ensino será ministrado, entre eles o princípio do (a)
No que se refere à função social da escola, Demerval Saviani (2001) afirma que existem duas
grandes divisões nas teorias educacionais. Para uma delas, a “Visão da educação como
instrumento de equalização social, portanto, de superação da marginalidade, na qual a
sociedade é concebida como essencialmente harmônica, tendendo à integração de seus
membros”. Esta visão pertence à teoria