Questões de Concurso Para sedf
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Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977064
Pedagogia
Texto associado
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes
deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola
de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o
direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho
pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus
projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar
crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as
aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às
aprendizagens implica um investimento sustentado nos
princípios da ética e da responsabilidade, que incida também
na formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos.
Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico
ousado, no qual o professor parte do princípio de que há
igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação Básica, da SEEDF, julgue o item.
A partir de uma concepção pedagógica histórico-crítica, a conversão do saber objetivo, historicamente produzido pelos homens, em saber escolar é uma tarefa da escola. Essa conversão torna o saber assimilável pelos alunos, no espaço-tempo da escola. Portanto, o resultado dessa assimilação compete dos alunos, porque independe de recursos providos pela escola.
A partir de uma concepção pedagógica histórico-crítica, a conversão do saber objetivo, historicamente produzido pelos homens, em saber escolar é uma tarefa da escola. Essa conversão torna o saber assimilável pelos alunos, no espaço-tempo da escola. Portanto, o resultado dessa assimilação compete dos alunos, porque independe de recursos providos pela escola.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977063
Pedagogia
Texto associado
Ao focalizar as aprendizagens como estruturantes
deste Currículo, a SEEDF ratifica a função precípua da escola
de oportunizar a todos os estudantes, indistintamente, o
direito de aprender. Para isso, a organização do trabalho
pedagógico proposta pelas escolas e inserida em seus
projetos político-pedagógicos deve contribuir para colocar
crianças, jovens e adultos em situações que favoreçam as
aprendizagens. Garantir aos estudantes o direito às
aprendizagens implica um investimento sustentado nos
princípios da ética e da responsabilidade, que incida também
na formação de uma sociedade mais justa e mais
desenvolvida nos aspectos sociais, culturais e econômicos.
Além disso, direciona para um fazer didático e pedagógico
ousado, no qual o professor parte do princípio de que há
igualdade intelectiva entre os sujeitos.
Currículo em Movimento da Educação Básica: pressupostos teóricos.
DF: SEEDF, 2014, p. 11-12 (com adaptações).
A partir da proposta de Currículo em Movimento da Educação
Básica, da SEEDF, julgue o item.
A proposta pedagógica apresentada se fundamenta na pedagogia histórico-crítica, que, em relação à educação escolar, demanda identificar as formas em que se expressa o saber produzido historicamente, de modo a reconhecer as condições de sua produção, compreender suas principais manifestações e identificar os modos para sua transformação.
A proposta pedagógica apresentada se fundamenta na pedagogia histórico-crítica, que, em relação à educação escolar, demanda identificar as formas em que se expressa o saber produzido historicamente, de modo a reconhecer as condições de sua produção, compreender suas principais manifestações e identificar os modos para sua transformação.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Psicologia - Edital nº 31 |
Q1977062
Pedagogia
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
Nos cursos de qualificação profissional, apenas instrutores de nível superior podem atuar, desde que possuam formação em curso de graduação, na área de atuação, e comprovada experiência profissional e competência na área tecnológica identificada no respectivo eixo tecnológico ao qual a formação profissional está relacionada.
Nos cursos de qualificação profissional, apenas instrutores de nível superior podem atuar, desde que possuam formação em curso de graduação, na área de atuação, e comprovada experiência profissional e competência na área tecnológica identificada no respectivo eixo tecnológico ao qual a formação profissional está relacionada.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Psicologia - Edital nº 31 |
Q1977061
Pedagogia
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
O trabalho e a pesquisa são princípios norteadores essenciais no currículo da Educação Básica e na Educação Profissional e Técnica. O primeiro é tido como princípio educativo e o segundo é tido como princípio pedagógico.
O trabalho e a pesquisa são princípios norteadores essenciais no currículo da Educação Básica e na Educação Profissional e Técnica. O primeiro é tido como princípio educativo e o segundo é tido como princípio pedagógico.
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Professor de Educação Básica - Psicologia - Edital nº 31 |
Q1977060
Pedagogia
Considerando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio o Currículo em Movimento da Educação Básica – Educação Profissional e a Distância, julgue o item.
O processo de aprendizagem na Educação Profissional não deve se limitar a uma organização curricular estática e inalterável na lógica dos itinerários formativos, pois estes devem garantir a flexibilidade do currículo, de modo a favorecer que o estudante seja o protagonista de sua trajetória profissional, tornando-se capaz de reinventar seu estilo de vida.
O processo de aprendizagem na Educação Profissional não deve se limitar a uma organização curricular estática e inalterável na lógica dos itinerários formativos, pois estes devem garantir a flexibilidade do currículo, de modo a favorecer que o estudante seja o protagonista de sua trajetória profissional, tornando-se capaz de reinventar seu estilo de vida.
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