Segundo Luckesi (2011), “o ato de avaliar a
aprendizagem na escola é um meio de tornar os
atos de ensinar e aprender produtivos e
satisfatórios”. Assim, a avaliação do estudante não
deve ser desvinculada do processo de ensino do
docente. O processo de ensino-aprendizagem é
muito mais complexo que isso. Neste contexto, o
processo de avaliação tem por objetivo:
Entre as células que atuam na resposta imune
adquirida existem as células efetoras, que possuem
a função principal de eliminar os antígenos. Os
macrófagos e os monócitos são subtipos destas
células e que apresentam a capacidade de englobar
e digerir organismos invasores, por um processo
chamado de: