Questões de Concurso Para mpe-ac

Leia o texto a seguir.

Para a psicanálise, o trauma é a marca do encontro de um sujeito com o sexual. Sendo assim, ‘vivências traumáticas’ estão na base da formação do sintoma, que reúne efeitos positivos e negativos do trauma e em que se observa a expressão preponderante, ora de uma, ora de outra tendência. Nessa concepção, o sintoma pode ser entendido como o tratamento que cada sujeito confere ao trauma.

BESSET, Vera Lopes et al. Trauma e sintoma: da generalização à singularidade. Rev. Mal-Estar Subj., Fortaleza , v. 6, n. 2, p. 311-331, set. 2006. Disponível em: <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1518- 61482006000200003&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em: 05 nov. 2023.

Considerando as informações do texto, como o sintoma pode ser entendido como o tratamento que cada sujeito confere ao trauma?

A psicologia sócio-histórica tem como fundamentos a psicologia histórico-cultural de Vygotsky e o materialismo histórico-dialético, de Marx. Quais são as principais características do método materialista histórico-dialético da psicologia sócio-histórica?

A saúde, enquanto objeto amplo de intervenção, visto que o homem tem uma multiplicidade de determinações, não pode ser esgotada nem ter todas suas demandas supridas com apenas uma disciplina. No contexto da saúde, o que é interdisciplinaridade? 

Leia o texto a seguir.

Um Código de Ética profissional, ao estabelecer padrões esperados quanto às práticas referendadas pela respectiva categoria profissional e pela sociedade, procura fomentar a autorreflexão exigida de cada indivíduo acerca da sua práxis, de modo a responsabilizá-lo, pessoal e coletivamente, por ações e suas consequências no exercício profissional.

CFP, Código de Ética Profissional do Psicólogo, Brasília, XIII Plenário do Conselho Federal de Psicologia, 2005.

Nesse contexto, qual é a missão primordial de um código de ética profissional segundo o Conselho Federal de Psicologia?

No Brasil, a educação escolar é ofertada em níveis e, também, em modalidades de ensino. Estas últimas compreendem os modos pelos quais a educação escolar pode ser oferecida aos educandos. Entre as modalidades de ensino descritas pela LDB nº 9.394/1996 estão