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Q961924

Português Morfologia , Substantivos , Adjetivos , Morfologia - Pronomes , Pronomes Indefinidos ( assuntos)

Ano: 2018 Banca: FAPEC Órgão: UFMS Provas: FAPEC - 2018 - UFMS - Assistente em Administração | FAPEC - 2018 - UFMS - Assistente de Tecnologia da Informação | FAPEC - 2018 - UFMS - Técnico de Tecnologia da Informação | FAPEC - 2018 - UFMS - Técnico em Contabilidade |

Q961924 Português

Texto associado

A classe da palavra está corretamente indicada na alternativa:

Alternativas

Mais (l. 1): pronome indefinido.

norte-americanos (l. 2): substantivo.

entender (l. 4): substantivo.

visual (l. 5): adjetivo.

argentino (l. 9): adjetivo.

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Q961923

Português Interpretação de Textos , Variação Linguística , Sintaxe , Regência , Concordância verbal, Concordância nominal , Morfologia - Pronomes , Colocação Pronominal ( assuntos)

Q961923 Português

Texto associado

Esta questão analisa o 3º quadrinho da tirinha e avalia conhecimentos sobre diferentes conteúdos previstos para a prova: regência verbal, variedades linguísticas, colocação pronominal. Assinale a alternativa que apresenta a informação correta ou verdadeira sobre o respectivo item:

Alternativas

O uso de “aonde” decorre do fato de o verbo “levar” reger a preposição “a”.

Uso indevido de “aonde”, pois o verbo “adivinhar” não rege preposição e o contexto em que as falas ocorrem exige uso da norma culta.

Uso indevido de pronome de 2ª pessoa, em “Vamos te levar”, pois esse pronome só pode ser empregado em contexto de uso da variedade linguística popular.

Em “Vamos te levar”, o pai de Mafalda faz uso da mesóclise, pois o verbo está no futuro.

Como os personagens usam a variedade culta, não se justifica o uso de “aonde”, porém o emprego do pronome “te” entre as formas verbais é perfeitamente adequado.

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Q961922

Português Sintaxe , Regência , Concordância verbal, Concordância nominal ,

Q961922 Português

Texto associado

Ainda sobre o segundo quadrinho e os períodos que o constituem, considere agora os termos da oração e assinale a alternativa que traz a análise correta:

Alternativas

No segundo período, o predicado de todas as orações é verbal.

No segundo período, há, respectivamente, uma oração sem sujeito com predicado nominal, uma oração com sujeito desinencial e uma oração com sujeito simples, cujo núcleo é “espetáculo”.

No primeiro período, o sujeito da oração principal não está explícito, mas é facilmente identificado pela desinência verbal. No segundo período, o sujeito da segunda oração pode ser classificado como indeterminado.

Assim como o sujeito da oração principal do primeiro período, o sujeito da primeira e da segunda oração do segundo período está oculto, podendo ser identificado pela desinência do verbo.

No segundo período, o sujeito da segunda oração é o mesmo da primeira (“Todos”), classificando-se como sujeito simples.

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Q961921

Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,

Q961921 Português

Texto associado

Sobre a resposta de Mafalda no último quadrinho, é verdadeiro o comentário contido na alternativa:

Alternativas

Indica a rebeldia das crianças de hoje, que, além de ignorar as orientações dos pais, ironizam suas escolhas e fingem não compreendê-las.

Aponta a falta de diálogo entre pais e filhos, resultando em imposições que ferem os direitos de crianças e adolescentes e geram comportamentos e respostas indesejados.

Demonstra conflito de gerações: enquanto os pais investem em atividades culturais para a formação dos filhos, estes preferem atividades incompatíveis com a faixa etária em que se encontram.

Resulta do fato de a menina não ter ouvido o diálogo representado no primeiro quadrinho, em que a palavra “teatro” foi empregada em seu sentido denotativo. Esse sentido permanece no segundo quadrinho, em “atores” e “espetáculo”, mas Mafalda interpreta-o conotativamente.

É incoerente, demonstrando, por um lado, a falta de atenção da filha às palavras do pai e, por outro, a falta de discernimento dos pais na escolha de atividades adequadas à idade dos filhos.

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Q961920

Programação CSS (Cascading Style Sheets) ,

Ano: 2018 Banca: FAPEC Órgão: UFMS Prova: FAPEC - 2018 - UFMS - Analista de Tecnologia da Informação |

Q961920 Programação

O método jQuery animate() permite criar animações personalizadas. Seria possível manipular todas as propriedades do CSS com o método animate()?

Alternativas

Sim, desde que todos os nomes de propriedades CSS sejam referenciados utilizando o padrão camelCase de nomenclatura.

Sim, desde que se utilize o parâmetro slow na invocação do método.

Não. Deve-se utilizar a propriedade toggle para tal situação

Não. Apenas as propriedades dimensionais e posicionais podem ser manipuladas.

Não. Deve-se utilizar o objeto Canvas para tal situação.

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Respostas

871: C

872: A

873: C

874: D

875: A

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