Questões de Concurso Para cau-sp

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Q2246228 Arquitetura
Nos termos da Resolução CAU/BR nº 28/2012, para que uma empresa possa utilizar a expressão “arquitetura” em sua razão social ou em nome fantasia, é necessário que
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Q2246227 Arquitetura
Considerando-se o disposto na Resolução CAU/BR nº 22/2012, para fins da fiscalização do exercício profissional da Arquitetura e Urbanismo, bem como o disciplinamento que é objeto da Resolução CAU/BR nº 91/2014 e de legislação correlata, o Registro de Responsabilidade Técnica (RRT) relativo ao exercício profissional da Arquitetura e Urbanismo, é considerado um direito
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Q2246226 Arquitetura
O Plano Municipal de Habitação aprovado por um município brasileiro prevê a criação de um programa de prestação de serviços, por profissionais que detêm conhecimento especializado em determinados campos de atuação profissional, visando prestar auxílio com vistas a suprir necessidades técnicas para a produção de moradia da população de baixa renda residente na cidade, por meio de relação direta entre profissionais de arquitetura e engenharia e famílias interessadas em construir sua própria casa. Nos termos do glossário anexo à Resolução CAU/BR nº 21/2012, tal atividade é denominada
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Q2246225 Arquitetura
Uma profissional diplomou-se em arquitetura e urbanismo no Brasil, estabelecendo-se profissionalmente em Curitiba-PR e exercendo ali regularmente a profissão. Como vencedora de determinada licitação pública, ela agora prestará serviços de projeto em São Paulo – Capital, colocando-se como autora de projeto frente à Prefeitura do município e devendo para isso emitir a RRT correspondente. Para que seja regular esse exercício profissional, essa arquiteta deverá
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Q2246224 Arquitetura
Os requisitos para gestão de reformas em edificações deverão ser consubstanciados, segundo a NBR 16280, em
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Q2246223 Arquitetura
Na avaliação do desempenho do sistema estrutural de uma edificação existente, para fins de tomada de decisão quanto à eventual aquisição do imóvel e, em caso positivo, sua demolição ou reforma, o arquiteto responsável pela gestão do processo recebeu um parecer técnico especializado. Tal parecer identifica a presença de deslocamentos acima dos limites de norma e de fissuras em elementos estruturais e sustenta, à luz da NBR 15575, que, por conta desses deslocamentos, em partes significativas da edificação começam a ser prejudicadas a funcionalidade, utilização ou durabilidade do Sistema de Vedações Verticais Internas e Externas. Não há, ainda, rebaixamento perigoso dos níveis de segurança ou risco de colapso do sistema ou de deformações e fissuras excessivas. Tal caracterização implica que os parâmetros citados ultrapassaram o estado-limite
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Q2246222 Arquitetura
Na contratação de projetos de edificações que serão utilizadas pelo CAU em uma unidade da Federação, pretende-se que a fase de preparação para a elaboração dos projetos arquitetônicos compreenda as etapas previstas na NBR 16636-2: Elaboração e desenvolvimento de serviços técnicos especializados de projetos arquitetônicos e urbanísticos - Parte 2: Projeto arquitetônico. Essa norma prevê que seja desenvolvida uma fase de preparação, composta pelas etapas sucessivas de levantamento de informações
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Q2246221 Segurança e Saúde no Trabalho
De acordo com a NBR 9050, na elaboração de projetos de espaços acessíveis, a área de transferência, espaço livre de obstáculos, a ser utilizado para transferência por pessoa com deficiência ou mobilidade reduzida, corresponderá, no mínimo, a um
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Q2246220 Direito Administrativo
A respeito da Lei nº 8.429/1992, que dispõe sobre os atos de improbidade administrativa, é correto afirmar que
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Q2246219 Direito Administrativo
Segundo a Lei nº 9.784/1999, nos processos administrativos, serão observados, entre outros, os critérios de
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Q2246218 Direito Constitucional
É correto afirmar sobre os conselhos profissionais, com base na Constituição Federal, que
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Q2246217 Arquitetura
No que se refere às normas profissionais aplicáveis aos arquitetos e urbanistas, conforme previsto na Lei nº 12.378:
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Q2246216 Arquitetura
Segundo a Lei nº 12.378, que regulamenta o exercício da Arquitetura e Urbanismo, serão consideradas privativas de profissional especializado:
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Q2246215 Raciocínio Lógico
No dia 31 de janeiro de certo ano, uma imobiliária identificou que entre seus 120 corretores, alguns haviam efetuado, cada um, uma única venda no mês e que os demais não haviam feito venda alguma. No mês de fevereiro, considerando os corretores que não fizeram venda em janeiro, 20% efetuaram uma única venda e 30% efetuaram duas vendas e, considerando aqueles que fizeram vendas em janeiro, 9 corretores efetuaram uma única venda cada. Sabendo que nenhuma outra venda foi efetuada em fevereiro e que o total de vendas efetuadas no ano até esse momento era 111, o número de corretores que não haviam efetuado vendas até o fim de fevereiro era. 
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Q2246214 Raciocínio Lógico
Certo dia, em um restaurante, cada um dos 45 garçons atenderam um mesmo número de mesas e, para cada 20 mesas atendidas, 7 deram gorjeta. Um dos garçons recebeu gorjeta em 25 mesas e, se forem excluídas as mesas atendidas e gorjetas recebidas por esse garçom, nesse dia, para cada 77 mesas atendidas, 26 deram gorjeta. Nesse dia, o número de mesas atendidas por cada garçom foi
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Q2246213 Raciocínio Lógico
Um clube tem o seguinte código de vestimenta para seus sócios:
•  quem usar sunga, também deve usar touca; •  quem usar touca, não pode usar óculos escuros. •  é permitido o uso de óculos escuro e chapéu.

De acordo com o código, nesse clube não é permitido que um sócio use
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Q2246212 Raciocínio Lógico
Oito cartas, numeradas de 1 a 8, foram embaralhadas e colocadas em uma pilha. A carta de cima dessa pilha, ou seja, a carta que estava em cima de todas as outras, era a de número 5. Essa carta foi retirada da pilha e 5 cartas, uma por vez, foram passadas de cima da pilha para baixo da pilha, ou seja, cada carta retirada de cima da pilha ia para baixo de todas as outras cartas. Após a passagem dessas cartas, a carta de cima da pilha era a de número 8. Essa carta foi retirada da pilha e 8 cartas, uma por vez, foram passadas de cima para baixo da pilha. Uma mesma carta pode ser passada para baixo mais de uma vez durante a passagem das cartas. Esse processo continuou a se repetir com a carta de cima sendo retirada da pilha e em seguida passando de cima para baixo, uma carta por vez, um número de cartas igual ao número da última carta retirada da pilha. Se a ordem das cartas retiradas da pilha foi 5, 8, 2, 4, 3, 7, 6 e 1, na pilha formada logo após o embaralhamento, a carta que estava abaixo de todas as outras era a de número
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Q2246211 Raciocínio Lógico
Cinco pessoas estão em uma fila, cada pessoa usando uma camisa de cor única, sendo que duas usam vermelho, uma usa azul, uma usa cinza e uma usa branco. Cinco senhas foram distribuídas para essas pessoas, de maneira que a primeira pessoa da fila recebeu o número 1, a segunda o número 2 e assim sucessivamente até a última, que recebeu o número 5. Andréa é a primeira da fila e Bruna, que usa camisa branca, está entre Carla e Daniela. Érica, que não está de camisa azul, está na frente de exatamente duas pessoas na fila. Daniela está ao lado de alguém que usa camisa azul. Carla e Erica usam camisas de cores diferentes. A senha que Daniela recebeu e a cor de sua camisa, são
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Q2246210 Português
Leia o texto para responder à questão.

Opção no ensino

        Inexiste solução simples e rápida para o ensino básico público no Brasil, mas registraram-se nos últimos anos iniciativas meritórias em lugares tão diversos como Ceará, Espírito Santo, Goiás e Pernambuco, que apresentam boa evolução nas avaliações do MEC. E há espaço para experimentar mais.
        Nesse contexto, é bem-vinda a proposta paulistana de autorizar o terceiro setor a gerir parte das escolas municipais. Um projeto de lei com esse teor tramita na Câmara Municipal.
       Pela proposta, as organizações sociais (OSs) contratadas teriam liberdade para definir projeto pedagógico e metodologias de ensino nas unidades sob sua gestão. Ganhariam autonomia também para montar a equipe de profissionais.
        A utilização de OSs não é exatamente uma novidade nos domínios paulistanos. Ela é realidade há vários anos na saúde; na educação, já vem sendo usada nas creches.
        São, portanto, conhecidos os riscos e as vantagens do modelo de entidades privadas sem fins lucrativos. Os contratos precisam ser fiscalizados de perto, pois há registro de abusos. É também preciso ficar atento à qualidade dos profissionais contratados.
        Não se trata, obviamente, de substituir a estrutura de escolas administradas diretamente pelo município, com professores concursados, pelo terceiro setor. É meritório, isso sim, introduzir um pouco de diversidade no ecossistema. A rede oficial, como está estruturada hoje, acumula problemas.
        Exemplo gritante é o absenteísmo de professores. Entre faltas abonadas e licenças médicas, cerca de 10% dos docentes deixam de comparecer a cada dia. Não se conhecem taxas nem remotamente parecidas na iniciativa privada.
      Não se deve, contudo, passar um cheque em branco ______ prefeitura. É preciso que a proposta seja discutida ____  fundo pelos vereadores paulistanos e que cautelas extras sejam adicionadas ao projeto e _____ regulamentações posteriores.


(Editorial. https://www1.folha.uol.com.br/ opiniao/2022/06/opcao-no-ensino.shtml. 23.06.2022. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a frase escrita a partir do texto está em conformidade com a norma-padrão de concordância e de colocação pronominal. 
Alternativas
Q2246209 Português
Leia o texto para responder à questão.

Opção no ensino

        Inexiste solução simples e rápida para o ensino básico público no Brasil, mas registraram-se nos últimos anos iniciativas meritórias em lugares tão diversos como Ceará, Espírito Santo, Goiás e Pernambuco, que apresentam boa evolução nas avaliações do MEC. E há espaço para experimentar mais.
        Nesse contexto, é bem-vinda a proposta paulistana de autorizar o terceiro setor a gerir parte das escolas municipais. Um projeto de lei com esse teor tramita na Câmara Municipal.
       Pela proposta, as organizações sociais (OSs) contratadas teriam liberdade para definir projeto pedagógico e metodologias de ensino nas unidades sob sua gestão. Ganhariam autonomia também para montar a equipe de profissionais.
        A utilização de OSs não é exatamente uma novidade nos domínios paulistanos. Ela é realidade há vários anos na saúde; na educação, já vem sendo usada nas creches.
        São, portanto, conhecidos os riscos e as vantagens do modelo de entidades privadas sem fins lucrativos. Os contratos precisam ser fiscalizados de perto, pois há registro de abusos. É também preciso ficar atento à qualidade dos profissionais contratados.
        Não se trata, obviamente, de substituir a estrutura de escolas administradas diretamente pelo município, com professores concursados, pelo terceiro setor. É meritório, isso sim, introduzir um pouco de diversidade no ecossistema. A rede oficial, como está estruturada hoje, acumula problemas.
        Exemplo gritante é o absenteísmo de professores. Entre faltas abonadas e licenças médicas, cerca de 10% dos docentes deixam de comparecer a cada dia. Não se conhecem taxas nem remotamente parecidas na iniciativa privada.
      Não se deve, contudo, passar um cheque em branco ______ prefeitura. É preciso que a proposta seja discutida ____  fundo pelos vereadores paulistanos e que cautelas extras sejam adicionadas ao projeto e _____ regulamentações posteriores.


(Editorial. https://www1.folha.uol.com.br/ opiniao/2022/06/opcao-no-ensino.shtml. 23.06.2022. Adaptado)
No contexto do penúltimo parágrafo, exprime circunstância de modo a expressão destacada em:
Alternativas
Respostas
41: D
42: A
43: B
44: A
45: B
46: C
47: E
48: C
49: C
50: B
51: E
52: A
53: D
54: C
55: E
56: B
57: D
58: A
59: C
60: E